Инфоурок Русский язык КонспектыСочинение-описание картины М. Врубеля «Царевна-Лебедь»

Сочинение-описание картины М. Врубеля «Царевна-Лебедь»

Скачать материал

          

             Разработка урока  

      составлена Балаян Людмилой Петровной,

                учителем высшей категорий

МБОУ средней общеобразовательной школы №30

                               Г. Пятигорска

   (урок по учебнику Львовой С.И. , Львовой В.В.

   «Русский язык. 5 класс. : учеб. общеобразоват .

учреждений. В трёх частях.- М. Мнемозина, 2004 год)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема урока: «Сочинение-описание картины М. Врубеля «Царевна-Лебедь».

Цели урока:

1)     Научить школьников как можно более полно описывать изображённое на картине;

2)     Узнать, как художник раскрывает основную мысль картины;

3)     Подготовиться к сочинению-описанию;

4)     Повторить орфограммы в корне;

5)     Ввести в словарь учащихся слова: лиловый, перламутровый, кокошник, визионер.

Оборудование: репродукция картины М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь», репродукции других картин художника: «Сирень», «Автопортрет», «Демон», «портрет Н. Забелы-Врубель»,  «Шиповник», «Садко»; портреты художников М.А. Врубеля, А.С. Пушкина, П.И  Чайковского; выставка книг А.С. Пушкина; телевизор,

магнитофон.                                    

Эпиграф .(заранее пишется на доске)

Вся в лазури сегодня явилась

Передо мною царица моя,-

Сердце сладким восторгом

забилось,

И в лучах восходящее  дня

Тихим светом душа засветилась.

А в дали, дорогая, дымилось

Злое пламя земного огня.

В.С. Соловьёв.

 

 

 

Ход урока.

Вступительное слово учителя.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами познакомимся с картиной М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь», подготовимся к сочинению-описанию, познакомимся с новыми словами и узнаем их лексическое значение, повторим орфограммы в корне. Послушайте строки из сказки. (дети слушают на магнитофоне запись «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина)

Учитель. Кто автор этих строк?

Уч-ся. А.С. Пушкин.

Учитель. Из какой сказки эти сроки?

Уч-ся. Это отрывок из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтанович  и его прекрасной Царевне Лебеди»

Учитель. Кто главные герои сказки?

Уч-ся. Прекрасная Царевна-Лебедь, князь Гвидон, царь Салтан.

Учитель. Какие вы знаете сказки А.С. Пушкина?

Уч-ся. «Сказка о золотом петушке», « Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка  о попе и работнике его Балде», «Сказка о рыбаке и рыбке».

Учитель. Какие художественные приёмы и выразительные  средства вы знаете?

Уч-ся. Олицетворение, сравнение, эпитет

Учитель. Какие из них использовал поэт в тексте, который вы прослушали?

Уч-ся. Свет божий- эпитет, выступает будто пава. … а как речь-то говорит, словно реченька журчит-сравнения.

Учитель. Попробуйте нарисовать словестный портрет Царевны-Лебеди.

Уч-ся. Очень красивая, нежная, днём свет божий затмевает, ночью землю освещает.

( На стене портрет А.С. Пушкина и выставка его книг)

Учитель.  Откройте, пожалуйста, учебник С.И. Львовой на странице № 12 упражнение №20. (Учитель читает стихи). Какая связь между стихами и картиной?

Уч-ся. Царевна так же прекрасна.

Учитель. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, выделить корни слов. С помощью фонетической транскрипции покажите какой звук обозначается пропущенной буквой? (см. текст в учебнике).

За морем ц…ревна есть,

Что не можно глаз отвесть:

Днём свет божий затмевает,

Ночью землю осве…щает,

А во лбу зв…зда горит,

А сама-то вел…чава,

Выступает, будто пава,

А как речь-то гов…рит,

Словно реченька журчит.

            ( А.С. Пушкин)

Учитель. Ещё раз вслух по тетради выразительно прочитайте текст. Найдите в нём слова и выражения, которые в современном языке не употребляются.

Уч-ся. Глаз отвесть, пава, величава.

Учитель. Чем, по-вашему, объясняется их использование в этом тексте?

Уч-ся. Чтобы показать историческую эпоху и красоту русского языка.

Учитель. Расскажите, как вы понимаете смысл двух последних строчек текста.

Уч-ся. Говорит нежно, плавно, неторопливо.

Учитель. Обра царевны прекрасно запечатлел на своей знаменитой картине «Царевна-Лебедь» гениальный русский художник М.А. Врубель (1856-1910 г. г.)

Рассказ о художнике  М.Р. Врубеле.  (Сообщение учащегося)

М.А. Врубель родился в Омске в 1856 году и с раннего детства очень интересовался живописью и музыкой. Уже в эти годы он получил первые навыки  в изобразительном искусстве. М.А. Врубель учился в Петербургской школе Общества поощрения художеств, затем у частного преподавателя в Саратове, а позднее в одесской школе рисования. Прежде чем в 1880 году М. Врубель поступил в Академию художеств, он окончил юридический факультет Петербургского университета. М. Врубель пришел в искусство зрелым, хорошо образованным человеком, и это помогло ему найти свою дорогу в художественном творчестве. Жажда искусства большого, праздничного привела живописца в театр. На его полотнах ожили многие персонажи опер Н.А. Римского-Корсакова: Царевна-Лебедь, Снегурочка, Лель, царь Берендей. Как и в русской народной поэзии в произведениях  М.А. Врубеля тесно переплетается фантастическое и реальное. М.А. Врубеля называли художником- визионером. С английского можно перевести как «мечтатель» или фантазёр. Фантастическая живопись М. Врубеля уносит в волшебный мир грёз. Он видел необычное в обычном.

Беседа по картине

Учитель.  Как называется картина и кто ее написал?

Уч-ся. Это картина Михаила Александровича Врубеля «Царевна-Лебедь».

Учитель.  Кого изображает художник в центре картины?

Уч-ся. Царевну-Лебедь

Учитель.  В какой момент изображена героиня?

Уч-ся. Героиня изображена в момент перевоплощения.

Учитель.  Давайте посмотрим фрагмент мультфильма «Сказка о царе Салтане»

Уч-ся(смотрят фрагмент сказки)

Учитель.  В сиреневых сумерках северных весенних ночей совершается великое таинство. Покоренная любовь царевича Гвидона и сама познавшая ответное чувство, лебедь расстается со своей колыбелью – любимым волнами холодного северного моря, она должна принять облик земного человека, стать женщиной. Уже начинает таят плотное блестящее оперение лебедя, превращаясь в легкое, пушистое облако, которое потом, как девичьи слезы, прольется  над робкими весенними днями лазоревыми цветами.

Учитель.  Какие сказочные черты героини вы можете отметить?

Уч-ся. Лебединое оперение

Учитель.  Чем поражает героиня зрителя? Опишите ее внешность.

Уч-ся. Царевна изящная, хрупкая, манящая, загадочная, у нее тонкие руки и таинственное мерцающие широко открытые глаза, лицо печальное.

Учитель.  Ребята, давайте обратимся к справочным материалам (приложение к учебнику С.И Львовой к словарику эпитетов) и опишем глаза героини.

Уч-ся.  Лазурные, акварельные, бирюзовые.

Учитель. Что мы можем сказать о физическом состоянии и о характере взгляда?

Уч-ся.  Бездонные, туманные, утомленные, чистые.

Учитель.  О форме, размере, очертании глаз.

Уч-ся.  Большие, широкие, выпуклые.

Учитель. О впечатлении, психологическом состоянии.

Уч-ся. Беззащитные, несчастные, печальные, пугливые. (Учитель читает эпиграф, написанный на доске)

Учитель. Обратите внимание. ребята, как чудесно описывает поэт царевну «сердце сладким восторгом забилось», любуется ею. Какая связь между стихами и картиной?

Уч-ся. Стихи передают красоту царевны, они так же прекрасны.

Учитель. Ребята, на голове у царевны кокошник.   (На доске словно кокошник – женский головной убор).  Венец из старого золота, изумрудов, жемчугов, серебряное кружево на косынке, но драгоценности не сияют сами по себе – они входят в образ, обогащают красоту Лебеди. Какое время суток изображено на картине? Как вы это определили?

Уч-ся. На картине изображены сумерки. Розовый свет заката скользит по поверхности белых крыльев.

Учитель. Какие краски использовал художник?

Уч-ся.Голубовато-жемчужные,синевато-белые,лилово-сиреневые,перламутровые.

(На доске слова : лиловый-цвета сирени или фиалки, фиолетовый, перламутр – ценное вещество с переливчатой окраской. Перламутровый сделан из перламутра.

Учитель. Какое настроение возникает при знакомстве с картиной

Уч-ся. Грустное ,печальное ,лирическое.

Учитель. Что роднит картину М.Врубеля и сказку А.C.Пушкина?

Уч-ся. Их роднит сказочность картины,момент волшебного превращения белоснежных птиц в красавицу-царевну , сказочный морской пейзаж в густых сине-лиловых сумерках ,освещённых светлой полоской неба над горизонтом.

Учитель. Римский-Корсаков был музыкальным волшебником, великим сказочником в русской музыке и создал оперу <<Cказка о царе Салтане>>, а художник написал удивительную картину <<Царевна-Лебедь>>. Послушайте фрагмент из оперы Римского-Корсакова.(диск с записью).                         

Учитель. Соответствует ли музыка прекрасной книге? Какие образы могут родиться под эту чудесную музыку? На доске даны ключевые опорные слова к нашему сочинению, подберите к ним эпитеты.(На  доске записаны существительные и эпитеты).Что у нас получилось?

Пейзаж морской

Царевна хрупкая, нежная, загадочная

Сумерки сине-лиловые

Гладь водная

Оперение лебединое перламутровое

Глаза таинственно  мерцающие

Кокошник царственный

Оперение волшебное

Учитель. Мы с вами собрали богатейший материал  к нашему сочинению. Запишите словосочетания в тетрадь .Они помогут вам в работе над сочинением.

Учитель. В опере Сказка о царе Салтане  жена художника Н.Забела-Врубель пела партию царевны –лебеди. На глазах у зрителя разворачивается  бесподобное  по красоте действо. Правое крыло  царевны уже обратилось в жемчужную морскую пену, а левое

будто каменеет, застывая перламутровым  оперением. В картине есть особый секрет- слияние образов царевны и лебедя. Рука царевны украшена перстнями и похожа на вытянутую голову птицы. Всмотришься и увидишь на полотне не одно, а два существа. Еще не утратив первоначального облика птицы, она оборачивается загадочной девой. Художник очень любил свою жену, картину писал с нее, даже неправильные черты лица и удлиненные кисти рук он наделял магическими чертами. Вот что делает любовь с человеком! Опишите  М.А.Врубеля Врубеля, пользуясь предложенным планом сочинения.(план дан в учебнике).

План.

1.Сказочный образ Царевны-Лебеди в произведениях А.С Пушкина, М.А. Врубеля, Н.А .Римского-Корсакова.

2.Описание картины М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь»:

а)настроение, которое передает картина;

 б)фон, на котором изображена царевна;

в)портрет царевны(лицо, поза, одежда).

3.Мое отношение к картине М.А Врубеля.

 Учитель. Ребята ,давайте ответим на 3 пункта плана.

Уч-ся. Мне картина понравилась. Прекрасные глаза  царевны сверкают как драгоценные камни и таинственно мерцают в ее короне камни, похожие на глаза.

Учитель .А теперь еще раз, ребята, посмотрим на прекрасную репродукцию. Гармоническое соединение фантастического и реального воплощено в этой картине.

Мы заглянули в сказочный мир, где появляется и вот-вот исчезает волшебная девушка- птица, плывущая к далекому таинственному берегу. Последние лучи солнца играют на нежном оперении, переливаясь радужными красками. Девушка оборачивается, нежное,  тонкое, печальное, загадочное лицо, грустью светятся глаза: в них щемящая тоска одиночества. «Царевна-Лебедь»-одно из самых пленительных полотен художника.

(Сообщение оценок за работу на уроке, подведение итогов урока. Учащимся предлагается приступить к написанию сочинения).

Домашнее задание. Написать сочинение по картине М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь»; вспомнить, как художник раскрывает основную мысль картины. показывает ее красоту и загадочность.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сочинение-описание картины М. Врубеля «Царевна-Лебедь»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Землеустроитель

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

на уроке мы знакомимся с биографией и творчеством художника

М. Врубеля,вспоминается с детства знакомая сказка А.С.Пушкина,обращаемся к музыке П.И.Чайковского, учимся описывать изображение на картине,готовимся к сочинению-описанию,так же повторяем орфографию в корне и выписываем в словарь слова,узнаем их лексическое значение ,так же вспоминаем художественные приемы выразительные средства,находим в тексте архаизмы учимся подбирать ключевые опорные слова к сочинению-описанию.
В сиреневых сумерках северных весенних ночей совершается великое таинство.
Покоренная любовь царевича Гвидона и сама познавшая ответное чувство, лебедь расстается со своей колыбелью – любимым волнами холодного северного моря, она должна принять облик земного человека, стать женщиной. Уже начинает таят плотное блестящее оперение лебедя, превращаясь в легкое, пушистое облако, которое потом, как девичьи слезы, прольется над робкими весенними днями лазоревыми цветами Римский-Корсаков был музыкальным волшебником, великим сказочником в русской музыке и создал оперу <>, а художник написал удивительную картину <<Царевна-Лебедь>>.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 761 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.02.2014 11413
    • DOCX 28 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Балаян Людмила Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Балаян Людмила Петровна
    Балаян Людмила Петровна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30590
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 217 человек из 57 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии брендинга в условиях глобальной конкуренции и изменяющихся рыночных тенденций

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационные технологии в науке и бизнесе: от концепции до реализации

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе