Инфоурок Логопедия, Дефектология ПрезентацииАртикуляционная гимнастика с Логовичком

Артикуляционная гимнастика с Логовичком

Скачать материал
Скачать материал "Артикуляционная гимнастика с Логовичком"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Артикуляционная гимнастика с Логовичком

    1 слайд

    Артикуляционная
    гимнастика
    с Логовичком


  • Артикуляционная гимнастика –         
    -     это совокупность особых  упра...

    2 слайд

    Артикуляционная гимнастика –

    - это совокупность особых упражнений, способствующих укреплению мышц артикуляционного аппарата и развитию силы, ловкости и дифференцированности движений данного органа.

    Артикуляционная гимнастика с детьми дошкольного возраста проводится два-три раза в день.
    Продолжительность гимнастики - до 5 мин.
    В комплекс должно входить 4-5 упражнений: 2-3 статических и 2-3 динамических.


  • Статические упражненияЛопаточка
Чашечка
Хоботок
Лягушка
Окно
Парус
Грибок
Заб...

    3 слайд

    Статические упражнения
    Лопаточка
    Чашечка
    Хоботок
    Лягушка
    Окно
    Парус
    Грибок
    Забор
    Катимся со снежной горки
    Бублик







    Пароход
    Фокус
    Трубочка




  • Динамические упражненияНакажем непослушный язычок
Вкусное варенье
Качели 
Час...

    4 слайд

    Динамические упражнения
    Накажем непослушный язычок
    Вкусное варенье
    Качели
    Часики
    Индюк
    Чистим зубки
    Лошадка
    Орешки
    Часики
    Шарики

    Ёжик
    Барабан
    Маляр
    Причешем язычок
    Гармошка
    Моторчик

  • ЗАБОР     Максимально растянуть губы (улыбнуться), показать верхние и нижние...

    5 слайд

    ЗАБОР
    Максимально растянуть губы (улыбнуться), показать верхние и нижние зубы. Верхние зубы должны находиться напротив нижних. Необходимо проверить наличие расстояния между ними (1 мм). Удерживать под счет до 5-10

  • ОКОШКО  Широко открыть рот, обнажая верхние и нижние зубы, язык внизу под ниж...

    6 слайд

    ОКОШКО
    Широко открыть рот, обнажая верхние и нижние зубы, язык внизу под нижними зубами. Удерживать в таком положении под счет до 5-10.

  • ЛЯГУШКА     Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние...

    7 слайд

    ЛЯГУШКА
    Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Чтобы показать ребенку, как это сделать, надо про себя произносить звук «И». Удерживать в таком положении губы под счет до 5-10.

  • ХОБОТОК      Вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой. Удерживать в таком пол...

    8 слайд

    ХОБОТОК
    Вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой. Удерживать в таком положении под счет до 5-10.

  • ЛЯГУШКА-ХОБОТОК     Чередовать упражнения «Лягушка» – «Хоботок». Переключение...

    9 слайд

    ЛЯГУШКА-ХОБОТОК
    Чередовать упражнения «Лягушка» – «Хоботок». Переключение позиций плавное, в одном ритме. Выполнять 7-10 раз

  • ЛОПАТОЧКА      Улыбнуться, приоткрыть рот, положить передний широкий край язы...

    10 слайд

    ЛОПАТОЧКА
    Улыбнуться, приоткрыть рот, положить передний широкий край языка на нижнюю губу. Удерживать в таком положении под счет от одного до 5- 10.

  • Чтобы язык был широким и спокойным, надо немного приоткрыть рот, спокой...

    11 слайд

    Чтобы язык был широким и спокойным, надо немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки «пя-пя-пя».
    Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от одного до 5-10.

    НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК

  • ПАРУС   
     Улыбнуться, открыть рот, поднять язык вверх, поставить его за в...

    12 слайд

    ПАРУС

    Улыбнуться, открыть рот, поднять язык вверх, поставить его за верхние зубы, крепко прижать. Удерживать под счет до 5-10.

  • ЧАШЕЧКА      Из положения «Лопаточка» поднять  язычок вверх, загибая боковые...

    13 слайд

    ЧАШЕЧКА
    Из положения «Лопаточка» поднять язычок вверх, загибая боковые края. Следить, чтобы кончик языка не загибался вглубь рта, чтобы язык не лежал на нижней губе, а боковые края находились у верхних зубов. Удерживать под счет до 10.

  • ГРИБОК     Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к небу и, не отпуская я...

    14 слайд

    ГРИБОК
    Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к небу и, не отпуская языка, надо стараться открывать рот все шире и дольше удерживать язык в верхнем положении.

  • ЧИСТИМ НИЖНИЕ ЗУБКИ   
      Приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижн...

    15 слайд

    ЧИСТИМ НИЖНИЕ ЗУБКИ

    Приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы с внутренней стороны, делая движение языком из стороны в сторону.

  • ЧИСТИМ ВЕРХНИЕ ЗУБКИ     Приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» верхние...

    16 слайд

    ЧИСТИМ ВЕРХНИЕ ЗУБКИ
    Приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движение языком из стороны в сторону.

  • КАЧЕЛИ     Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы и...

    17 слайд

    КАЧЕЛИ
    Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык за нижние зубы и удерживать в таком положении под счет от 1 до 5. Потом поднять широкий язык за верхние зубы тоже с внутренней стороны, удерживать под счет от 1 до 5. Так поочередно менять положение языка 4-6 раз.

  • МАЛЯР    Улыбнуться, открыть рот и погладить кончиком языка твердое небо, дел...

    18 слайд

    МАЛЯР
    Улыбнуться, открыть рот и погладить кончиком языка твердое небо, делая движение языком вперед-назад. Выполнить 3-4 раза

  • ЛОШАДКА     Улыбнуться, открыть рот, поднять язык вверх, присосать к верхнему...

    19 слайд

    ЛОШАДКА
    Улыбнуться, открыть рот, поднять язык вверх, присосать к верхнему нёбу кончик языка. Щёлкать языком. Челюсть неподвижна, широкий язык за верхними зубами и не подворачивается внутрь. Выполнять 5-6 раз.

  • ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ     Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка обли...

    20 слайд

    ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ
    Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движения языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.

  • БАРАБАН     Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зу...

    21 слайд

    БАРАБАН
    Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами: д-д-д или дын-дын-дын. Сначала произносить медленно. Постепенно убыстрять темп. Выполнить 3-5 раз. Рот широко открыть.

  • МОТОРЧИК     Во время длительного произношения звука д-д-д или дын-дын-дын бы...

    22 слайд

    МОТОРЧИК
    Во время длительного произношения звука д-д-д или дын-дын-дын быстрыми движениями одноразового шпателя или просто чистым!!! прямым указательным пальцем самого ребенка производить частые колебательные движения из стороны в сторону

  • ФОКУС     Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на...

    23 слайд

    ФОКУС
    Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.

  • ПАРОХОД     Приоткрыть рот и длительно произносить звук «ы»        (как гудит...

    24 слайд

    ПАРОХОД
    Приоткрыть рот и длительно произносить звук «ы» (как гудит пароход). Следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к небу.

  • БУБЛИК     Выполнить упражнение «Хоботок». Затем округлить губы так, чтобы бы...

    25 слайд

    БУБЛИК
    Выполнить упражнение «Хоботок». Затем округлить губы так, чтобы были видны зубы в положении «Забор». Удерживать в таком положении на счет до пяти.

  • ЧАСИКИ     Улыбнуться, открыть рот.  Кончик языка переводить на счет «раз-два...

    26 слайд

    ЧАСИКИ
    Улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть остается при этом неподвижной. Выполнить 5 раз по 10 движений

  • ЁЖИК     Рот  закрыт. Совершать круговые движения языком между губами и зубам...

    27 слайд

    ЁЖИК
    Рот закрыт. Совершать круговые движения языком между губами и зубами то в одну, то в другую стороны. Выполнять по 5 раз в каждую сторону.

  • ОРЕШКИ     Рот закрыт. Кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в дру...

    28 слайд

    ОРЕШКИ
    Рот закрыт. Кончик языка с напряжением упирать то в одну, то в другую щёку так, чтобы под щекой надувались «шарики-орешки».

  • Рот закрыт. Надуть одну щёку – сдуть. Надуть другую щеку – сдуть....

    29 слайд


    Рот закрыт. Надуть одну щёку – сдуть. Надуть другую щеку – сдуть.
    Надувать попеременно 5-6 раз

    ШАРИКИ

  • ГАРМОШКА     Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к небу и, не отпуская...

    30 слайд

    ГАРМОШКА
    Улыбнуться, приоткрыть рот, присосать язык к небу и, не отпуская языка, закрывать и открывать рот. Губы находятся в положении улыбки. При повторении упражнения рот надо стараться открывать все шире и дольше удерживать язык в верхнем положении.

  • ПРИЧЕШЕМ ЯЗЫЧОК     Улыбнуться, закусить язык зубами и протаскивать язык межд...

    31 слайд

    ПРИЧЕШЕМ ЯЗЫЧОК
    Улыбнуться, закусить язык зубами и протаскивать язык между зубами вперёд-назад, как бы причёсывая его

  • КАТИМСЯ СО СНЕЖНОЙ ГОРКИ    
     Положение «Забор». Язык горкой упирается в...

    32 слайд

    КАТИМСЯ СО СНЕЖНОЙ ГОРКИ

    Положение «Забор». Язык горкой упирается в нижние зубы. Спокойно и плавно подуть по середине языка. Воздух должен быть холодным.

  • ИНДЮК       Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу, производить движен...

    33 слайд

    ИНДЮК
    Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу, производить движения передним краем языка по верхней губе вперед-назад, стараясь не отрывать язык от губы, как бы поглаживая ее. Сначала производить медленные движения, потом убыстрять темп и добавить голос, пока не послышатся звуки «бл-бл» (как индюк болбочет)

  • ТРУБОЧКА   
      Открыть рот, свернуть язык трубочкой. Длительно подуть в эт...

    34 слайд

    ТРУБОЧКА

    Открыть рот, свернуть язык трубочкой. Длительно подуть в эту трубочку.

  • КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ СВИСТЯЩИХ

    35 слайд

    КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ СВИСТЯЩИХ

  • КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ШИПЯЩИХ

    36 слайд

    КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ШИПЯЩИХ

  • КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ Л

    37 слайд

    КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ Л

  • КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ Р

    38 слайд

    КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ Р

  • ЛитератураКосинова Е.М. Уроки логопеда. Игры для развития речи. - М.: Эксмо,...

    39 слайд

    Литература
    Косинова Е.М. Уроки логопеда. Игры для развития речи. - М.: Эксмо, 2005.
    Фомичёва М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. - М.: Просвещение, 1989.
    Краузе Е.Н. Логопедия. - СПб.: Корона принт, 2006.
    Воробьёва Т.А., Крупенчук О.И. Логопедические упражнения: Артикуляционная гимнастика. - СПб.: Литера, 2006.
    http://images.yandex.ru
    http://logopsi.ucoz.com

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Люди правильно произносят различные звуки благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата: языку, нижней челюсти, мягкому небу, голосовым связкам. Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики.

Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.

Регулярное выполнение артикуляционной гимнастики поможет:

• Улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их нервную проводимость;

• Улучшить подвижность артикуляционных органов;

• Укрепить мышечную систему языка, губ, щек;

• Научить ребенка удерживать определенную артикуляционную позу;

• Увеличить амплитуду движений;

• Уменьшить напряженность артикуляционных органов;

• Подготовить ребенка к правильному произношению звуков.

Занятия ведутся по такой схеме: вначале воспитываются грубые, диффузные движения упражняемых органов, где язычок не выполняет постоянные движения, а лишь занимает то или иное положение.  По мере их усвоения детьми переходим к выработке более тонких, дифференцированных движений. Упражнения для губ можно делать в любом случае. Требования к проведению артикуляционной гимнастики и к выполнению упражнений детьми на каждом возрастном этапе будут различными. При проведении артикуляционной гимнастики важно учитывать особенности возрастной артикуляционной моторики.

             С детьми 2-3 лет  упражнения проводят в игровой форме. Объем требований невелик. Надо, чтобы дети усвоили простейшие навыки, без которых будет трудно в дальнейшем развивать и совершенствовать движения органов артикуляционного аппарата.

С детьми 4-ех  лет для артикуляционной гимнастики также  используются игровые приемы. На основе приобретенных детьми простейших навыков движения органов артикуляционного аппарата постепенно развиваются, совершенствуются. Соответственно повышаются требования к качеству выполнения артикуляционной гимнастики.

У детей  5-7 лет следим за плавностью, четкостью выполнения движений, за умением быстро и четко переключать органы артикуляционного аппарата с одного положения на другое.

Упражнения для детей 2-3 лет могут быть такими:

- Упражнения для языка: «Открываем и закрываем дверцу в домике у язычка», «Поцелуем мамочку», «Заборчик», «Наказать язычок», «Лопаточка».

- Упражнения для губ: «Хоботок», «Бублик», «Удержи трубочку», «Лопающиеся пузырьки».

- Упражнения для развития воздушной струи:  игра на музыкальных инструментах (дудочка), «Чей свисток громче свистит», «Погреть ручки», «Греем ладошки», «Подуть на зеркало».

Выполняя упражнения, следим за качеством выполнения, а не за количеством. Дозировка строго индивидуальна для каждого ребенка

Если у ребенка движения точные, устойчивые, плавные, без подергиваний, без  напряжения в органах артикуляции,  дрожания, когда положение речевого органа произвольно удерживается без изменений довольно долго,  то каждое упражнение выполняем 3 раза.

В любом упражнении все движения органов артикуляционного аппарата осуществляются последовательно, с интервалами, паузами перед новым движением, что позволяет взрослым проконтролировать качество движения, а ребенку – ощутить, осознать и запомнить свои действия. Из выполняемых упражнений новыми могут быть одно – два, остальные остаются для повторения. Если какое-то упражнение выполняется недостаточно качественно, то новое упражнение не вводится. Продолжаем отрабатывать повторный материал.

Развитию артикуляционной моторики так же способствуют упражнения на звукоподражания. Для того, чтобы создать благоприятные условия для правильного произношения всех звуков у детей младшего дошкольного возраста можно проводить упражнения, которые соответствуют закономерности усвоения звуков детьми.    

 

Последовательность усвоения звуков русского языка подчиняется общим правилам. Так первыми появляются гласные и простые согласные. На основе звуков Т, Т` идет формирование свистящих звуков, на основе свистящих, усваиваются шипящие звуки, далее соноры. Опираясь на эти данные, строим свою работу. В игровой форме учим детей четко произносить звукоподражания так, чтобы все звуки были ясно слышны. Работа начинается с отработки гласных и простых согласных. Гласные отрабатываем не как-нибудь, а очень четко, даже несколько утрируя. Это дает нагрузку губам, языку, щекам, гортани,  и в работу включаются органы дыхания.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.05.2015 10831
    • PPTX 5.1 мбайт
    • 104 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Никитина Эльвира Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Никитина Эльвира Васильевна
    Никитина Эльвира Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11060
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 192 человека из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 33 регионов

Мини-курс

Психологические исследования и поддержка психического здоровья

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 22 регионов

Мини-курс

Создание контента и заработок в онлайн среде: регулирование, продвижение и монетизация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 161 человек из 53 регионов

Мини-курс

Возрастные кризисы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов