Сабақтың мақсаты
|
Айнымалылар
типтері және енгізу, шығару операторлары туралы жалпы түсінік беру,
білімдерін жетілдіру.
|
Оқыту нәтижесі
|
Компьютер
қолданудағы білімін арттыру. Оқушының компьютерлік біліміне операторларды
пайдаланып, программа түзу туралы білімді қосу.
|
Негізгі идеялары
|
Оқушы
бойында көшбасшылықты, жауапкершілікті, ұйымшылдықты, топпен бірлесіп жұмыс
істеу қасиетін арттыруды, қалыптастыруды мақсат етемін. Өзін және
әріптестерін шынайы бағалауға үйренулерін көздеймін.
|
Күтілетін нәтиже
|
Айнымалылар
типтерімен танысады және олармен есеп шығару, Паскальда программа құру туралы
мағлұмат алады.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Миға
шабуыл, кластер жасау, «Ия немесе жоқ»ойыны, «Менің смайлым» әдісі.
|
Уақыты
|
Бөлімдер
|
Іс-әрекет
|
Мұғалімнің қызметі:
Мен не істеймін?
|
Оқушылардың жұмысы:
Оқушылар не істейді?
|
Ресурстар: осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?
|
|
|
Психологиялық
дайындық (сыныпта жылы қарым-қатынас орнату)
|
Қоңыраудан
кейін амандасып, оқушыларды бір шеңбер бойымен тұрғызып, Қазақстан, бірлік
туралы сөйлету. Іс-әрекеттердің шынайы орындалуын қадағалаймын
|
Құрылған
шеңберде оқушылар қолдарын алға созып шаңырақ жасап тұрады. Қазақстан, бірлік
туралы сөйлейді. Ұрандарын айтады.«Бірлігі бар ел озады, бірлігі жоқ ел
тозады».
|
|
|
|
Оқушыларды
топқа бөлу
|
Оқушыларға
екі топқа дайындалған эмблемаларды алуға нұсқау беремін.
|
Оқушылар
эмблемаларды алып, арғы бетіндегі сөздерді оқу арқылы 2 топқа бөлініп
отырады.
|
Эмблемалар.
|
|
Білу
|
Үй
тапсырмасын тексеру
|
Тақтаға
гүл салынған шағын конверттерге жасырын сұрақтар іліп қоямын. Екі топқа екі
себет беремін.
Бағалау
парағына топ басшы топ мүшелерін бағалап отыруына нұсқау беремін.
|
Екі топ
кезек – кезек барып, сұрақтарды алып, жауап береді. Жауап берген оқушылар
конверттегі гүлді алып, өз себеттеріне салады.
Топ
басшы бағалап отырады.
|
Бағалау
парағы, шағын конверттер, гүлдер,себеттер.
|
|
Түсіну
|
Тапсырма
1
|
Слайдтан
сабақ көрсетемін. Қосымша мәліметтерді алдарына қоямын.
|
Екі топ
слайдтан сабақ көреді, алдағы мәліметтерге сүйене отырып, жаңа сабақты
меңгереді. Оқиды, түсінеді, кластер жасап, қорғайды.
|
Кітап,
қосымша мәліметтер, слайд, плакат, маркерлер, стикерлер.
|
|
Қолдану
|
Тапсырма
2
|
Есептер
беремін. Екі санның қосындысын табу және екі санның бөліндісін табу
программасын құру.
Бағалау
парағына топ басшы топ мүшелерін бағалап отыруына нұсқау беремін.
|
Екі
топта берілген тапсырма бойынша программа түзеді. Екі топтан екі оқушы
шығып, тақтаға жазады. Қалған оқушылар жеке-жеке компьютерде жұмыс жасайды.
Топ
басшы бағалап отырады.
|
Дәптер,тақтамен
жұмыс, компьютерлер.
|
|
|
Сергіту
сәті
|
Алдарына
сурет қоямын. СТО әдісін пайдаланып, 9 сұрақ қоямын.
|
Оқушылар
берілген суретке мұқият қарайды. Мен қойған сұрақтарға СТО тұрғысынан ойланып
жауап береді.
|
Сурет,
сұрақтар, слайд.
|
|
Жинақтау
|
|
Алған
білімдерін тексеру үшін, сабақты бекіту мақсатында «Ия немесе жоқ» ойынын
пайдаланамын.
|
Слайдтан
бүгінгі сабақ бойынша қойылған сұрақтарға «ия немесе жоқ» деп жауап береді.
|
слайд
|
|
Бағалау
|
|
Топ
басшының топ мүшелерін бағалауды талап етемін.
Топтарды
себеттегі гүл санына қарай, қай топ белсенді болғанын бағалаймын.
|
Бағалау
парағына сабақ барысында алған суммативті ұпайларын қосып, жалпы ұпайларын
шығаруды талап етемін. Бағалау шкаласына сүйене отырып, топ мүшелерін бағасын
есептейді.
|
Бағалау
парағы, шкаласы
Себеттегі
гүлдер.
|
Сабақтан
алған әсерлерін «Менің смайлым әдісі» арқылы білдірулерін нұсқаймын.
|
Сабақтан
алған әсерлерін оқушылар «Менің смайлым» әдісі бойынша білдіреді.
|
|
Үй
тапсырмасын тақтада көрсетемін
|
Үй
тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.