«Формирование
ценностного отношения к здоровью как основа воспитания»
Учитель
математики МОУ «Поповская
основная
общеобразовательная школа»
Курова
Светлана Сергеевна
Здоровье
- это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к
труду и обеспечивающая гармоническое развитие. Все люди хотят быть здоровыми,
сильными, иметь красивую фигуру, в идеале заниматься (или хотя бы любить)
каким-нибудь видом спорта.
Очень тревожит ухудшение здоровья детей. Каждый третий
ребенок, поступающий в школу, имеет то или иное хроническое заболевание. Многие
школьники приобретают заболевания в процессе обучения. Одной из причин
сложившейся ситуации является недостаточная разработанность вопросов
формирования положительного ценностного отношения школьников к своему здоровью.
Это приводит к тому, что они постепенно, по мере взросления отходят от норм
здорового образа жизни.
Основной задачей нашего государства является воспитание
подрастающего поколения. Концепция воспитания детей и учащейся молодежи отражает
все направления воспитательного процесса. Одним из таких направлений является
физическое развитие и воспитание здорового образа жизни, способствующее
осознанию значения собственного здоровья и готовности к его сохранению и
укреплению, активному участию в спортивной и физкультурно-оздоровительной
деятельности, отказе от вредных привычек: курения,
употребления алкоголя, наркотиков.
Формирование здорового образа жизни способствует включению в
повседневную жизнь школьника различных новых для него форм поведения, полезных
для здоровья (физкультурные минутки на уроках, уроки здоровья, использование
валеологического компонента на различных уроках).
Здоровый образ жизни - возможно, главный фактор предупреждения
различного рода заболеваний. Из этого вытекает одна из основных задач
воспитательной работы с учащимися - формирование у них здорового образа жизни.
Однако не следует забывать, что данная проблема является основной не только для
учителей, но и для родителей, причем именно на последних ложится основной груз
ответственности.
Формирование здорового образа жизни должно включать в себя
несколько аспектов:
- проведение разъяснительных мероприятий со школьниками и их
родителями о важности здорового образа жизни для растущего детского организма;
- построение правильного расписания школьной жизни учащегося;
- введение определенных школьных правил и норм (опрятный вид
школьника, запрет курения на территории школы и др.).
Кроме того, одним из факторов формирования здорового образа жизни
у школьников, является личный пример, о чем учитель никогда не должен
забывать. В качестве примера для подражания нередко выступают и родители
учеников, на эту тему необходимо проводить разъяснительные беседы на
родительских собраниях.
Образ жизни ребенка - основа его здоровья на протяжении всей
последующей жизни. Неправильно заложенная основа может привести к повреждению
всей конструкции, даже если все остальные ее элементы будут заложены верно.
Для здоровья будущего поколения нашей нации необходимо прививать и
мотивировать здоровый образ жизни. Мотивация здорового образа жизни - это
комплекс мер, направленных на появление у детей стремления соблюдать все
правила и нормы здорового образа жизни. В понятие здорового образа жизни входит
целый комплекс условий и требований, выполнение которых благотворно влияет на
здоровье человека. К ним можно отнести:
• соблюдение режима дня;
• правильное и своевременное питание;
• соблюдение норм личной гигиены;
• отказ от вредных привычек;
• регулярное занятие любительским спортом, правильная оснка;
и др.
Следует отметить, что в настоящее время здоровый образ жизни
становится модным. Все больше популярных людей пропагандируют здоровый образ
жизни, к тому же здоровые, спортивные, сильные личности более популярны, чем
измученные вредными привычками. Исходя из этого в беседах со школьниками
следует дать им понять, что крепкое здоровье - один из первых шагов к
популярности и успеху.
Мероприятия по формированию мотивации следует начинать с самого
рождения ребенка. Для этого родители постепенно приучают его к правильному и
регулярному питанию, личной гигиене и др. Необходимо также вовремя привить
ребенку навыки самообслуживания и самостоятельного выполнения основных действий
личной гигиены. Взрослея, ребенок привыкает к режиму дня, установленным для
него родителями правилам и не представляет себе другого образа жизни.
Семья закладывает в сознание ребенка само понятие «здоровье»,
однако дальнейшее формирование у ребенка ценностного отношения к нему
перекладывает на школу.
Анализ передовой практики показывает, что процесс формирования у
школьников ценностного отношения к здоровью состоит из следующих
взаимосвязанных направлений:
1. Воспитание у детей положительного отношения, интереса к
занятиям физическими упражнениями;
2. Вооружение школьников знаниями по физической культуре,
гигиене, физиологии человека и формирование на их основе убеждений в
необходимости следить за своим здоровьем, систематически заниматься физической
культурой;
3. Практическое приучение учащихся к ежедневным занятиям
физической культурой в режиме школьного и внешкольного времени.
Названные выше направления достигаются в практике работы школы в
тесной связи в едином образовательном процессе. Выработка у детей интереса к
своему здоровью, становится одним их мотивов внутреннего побуждения их к
занятиям физической культурой, важным условием для формирования ценностного
отношения к нему.
Пробуждению и развитию у школьников интереса способствует
качественное проведение уроков и внеклассных занятий. Уроки физической
культуры, физкультминутки, занятия в спортивных секциях, массовые школьные
соревнования имеют явную направленность на то, чтобы приобщить всех учащихся к
систематическим занятиям физической культурой и спортом. Важным разделом работы
по привитию школьникам потребности заботиться о своем здоровье является
формирование у них соответствующих убеждений. При этом важное значение имеет
обеспечение взаимосвязи между практическими умениями и теоретическими знаниями
учащихся. Формированию у учащихся нужных убеждений способствует доходчивое
объяснение учителя, работа родителей.
Большое значение для формирования у учащихся устойчивых убеждений
имеют согласованные действия школы и семьи. Для достижения единства
педагогического и родительского влияния на детей необходимо обсуждать вопросы
здоровья на родительских собраниях.
Практическое приучение школьников заботиться о своем здоровье в
режиме школьного и нешкольного времени является решающим условием выработки у
них данной потребности. Потребность формируется через привычку. Достижению
успехов в этом важном деле способствуют спортивно-оздоровительные мероприятия:
«Дни здоровья», различные спортивные мероприятия («Самый спортивный класс»,
«Олимпийцы среди нас» «Самый меткий и ловкий», «Спортивная семья» и др.), где
принимают участие учащиеся и их родители, а также классные руководители,
которым может отводиться роль помощников судей, организаторов и т.п.
Для того, чтобы у ребенка выработалось ценностное отношение к
своему здоровью, сохранялся интерес к занятиям спортом, необходимо соблюдение
некоторых принципов:
. Принцип всестороннего, гармоничного развития личности.
Организм человека единое целое, развивать и укреплять необходимо все его
органы.
. Принцип оздоровительной направленности предусматривает
сохранение и укрепление здоровья.
. Принцип связи физического воспитания с дальнейшей
жизнью.
Кроме педагога, который интересуется новинками литературы, который
может, а главное хочет не только научить детей как правильно заниматься
физической культурой, но и привить к ней интерес на всю оставшуюся жизнь,
важным этапом является мотивация детей.
Но в то же время необходимы усилия и со стороны семьи. Но вся эта
работа невозможна, и в целом бесполезна, без поддержки и помощи родителей. Ведь
именно в семье ребенок получает основные знания; именно семья помогает ребенку
понять «что хорошо, а что плохо, что польза, а что вред».
Семейный досуг должен строиться, исходя из основных сфер семейных
отношений и учитывая все функции семьи. Отдыхая и общаясь, участвуя в
совместных конкурсах и программах, родители и дети учатся быть ближе друг к
другу.
Там, где культивируется любовь к своему здоровью, обычно дети,
став, в свое время, родителями, передадут это своим детям
Для формирования ценностного отношения к здоровью разработана
программа мероприятий работы с родителями и детьми в 6 классе:
№
п/п
|
Название мероприятия
|
Цель мероприятия
|
1.
|
Беседа «Как сохранить здоровье?»
|
Раскрыть понятие здорового образа жизни; показать
морально-нравственные аспекты здорового образа жизни, значение разумного
подхода к стрессовым ситуащиям; информировать учащихся о ложном действии
«удовольствия», получаемого от применения наркотиков, табака, алкоголя и
непоправимых последствиях их использования.
|
2.
|
Беседа «Значение здорового питания для организма человека»
|
Показать учащимся значение здорового питания для организма
человека; сделать вывод, что способствует здоровью, а что приносит вред;
стимулировть общение детей, прививать любовь к спорту.
|
3.
|
Беседа «Мы зарядку делали – прыгали и бегали»
|
Показать учащимся, что для сохранения здоровья необходимо
выполнять физические упражнения ежедневно; познакомить учащихся с правилами
личной гигиены; с ролью здорового питания.
|
4.
|
Клаасный час «Как научиться быть здоровыми?»
( совместно с родителями)
|
Воспитание уважения к личному здоровью и здоровью окружающих;
воспитание у родителей и детей интерес к совместной деятельности; развивать
умение дарить тепло и доброту.
|
5.
|
Ситуационный классный час «Табакокурение в нашей жизни»
|
Провести самоанализ отношения учащихся к табакокурению.
|
6.
|
Ситуационный класный час «Энергетические напитки в нашей жизни»
|
Провести самоанализ отношения учащихся к энергетическим
напиткам.
|
7.
|
Общешкольное спортивное мероприятие «Папа, мама, я – сортивная
семья»
|
Воспитание положительного отношения к занятию спортом;
воспитание у родителей и детей духа соревнования; сплочение родителей со
своими детьми.
|
8.
|
Родительское собрание «Здоровый образ жизни: его принципы и
составляющие»
|
Познакомить родителей с принципами и составляющими здорового
образа жизни; показать роль семью в воспитании
целостного отношения к здоровью.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.