Индивидуальные задания по пьесе А.Н.Островского «Гроза» для II БХ(10
класс)
Для Ф…………………… Сергея
Задание по пьесе А.Н.Островского «Гроза» для II БХ
Оценка выставляется в зависимости от выполненного объёма и качества
работы, творческого подхода уч-ся.
«3»
- выставляется за задание «для всех» + 1 из индивидуальных заданий;
«4»
- выставляется за задание «для всех» + 2 инд. задания;
«5»
- выставляется за задание «для всех» + 3 инд. задания
Для всех
в тетради по литературе сделать записи:
- история создания «Грозы»;
- выписать реплики героев о грозе (на основании этого дать толкование
слову «гроза» и объяснить название пьесы);
- объяснить, в чём конфликт значений понятия «КРАСОТА» в пьесе А.Н.
Островского (красота в восприятии Кулигина, Катерины, барыни, Феклуши)
Индивидуальное задание
1. На чем
держится власть Дикого и Кабанихи? К чему направлены их усилия?
2.Ф.М.
Достоевский писал о Катерине: «Лукавый, мучивший ее соблазном,
любит такие натуры. Будь она окружена самыми добрыми людьми,
она, совершив свой грех, точно так же бы и тосковала. Не было бы, может быть,
самоказнилась Убийства, но жизнь ее
все-таки была бы разбита".
- Можете вы согласиться с тем, что главная причина в «лукавом"?
Почему? Выскажите свое отношение к мысли писателя о возможном
окружении «добрыми людьми», в результате которого самоубийства могло и не быть.
3. Можете вы
согласиться с тем, что в «Грозе» «Островский
видит проявления неодолимого обновления жизни"?
Аргументируйте свой ответ.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Для Н……………………………. Дмитрия
Задание по пьесе А.Н.Островского «Гроза» для II БХ
Оценка выставляется в зависимости от выполненного объёма и качества
работы, творческого подхода уч-ся.
«3»
- выставляется за задание «для всех» + 1 из индивидуальных заданий;
«4»
- выставляется за задание «для всех» + 2 инд. задания;
«5»
- выставляется за задание «для всех» + 3 инд. задания
Для всех
в тетради по литературе сделать записи:
- история создания «Грозы»;
- выписать реплики героев о грозе (на основании этого дать толкование
слову «гроза» и объяснить название пьесы);
- объяснить, в чём конфликт значений понятия «КРАСОТА» в пьесе А.Н.
Островского (красота в восприятии Кулигина, Катерины, барыни, Феклуши)
Индивидуальное задание
1. Какое впечатление произвели на вас центральные
фигуры «Грозы» — Дикой и Кабаниха? Что сближает их? Почему им удается «тиранствовать»?
2.А.И. Ревякин считает, что «по уровню своего образования
Катерина стоит ниже Бориса и Кулигина. Но по своему внутреннему
облику она сложнее, оригинальнее и того, и другого».
- Можете вы согласиться с тем, что по уровню образования Катерина ниже Бориса и
Кулигина? Из чего это можно заключить?
3. Почему Н.А.Добролюбов определил конфликт «Грозы»
как конфликт «горячего сердца» и «тёмного царства»?
Для Я………………..Михаила
Задание по пьесе А.Н.Островского «Гроза» для II БХ
Оценка выставляется в зависимости от выполненного объёма и качества
работы, творческого подхода уч-ся.
«3»
- выставляется за задание «для всех» + 1 из индивидуальных заданий;
«4»
- выставляется за задание «для всех» + 2 инд. задания;
«5»
- выставляется за задание «для всех» + 3 инд. задания
Для всех
в тетради по литературе сделать записи:
- история создания «Грозы»;
- выписать реплики героев о грозе (на основании этого дать толкование
слову «гроза» и объяснить название пьесы);
- объяснить, в чём конфликт значений понятия «КРАСОТА» в пьесе А.Н.
Островского (красота в восприятии Кулигина, Катерины, барыни, Феклуши)
Индивидуальное задание
1."Основные
образы Островского - это образы больших человеческих страстей»
(А.И. Ревякин).
-
Кто из героев особенно запомнился вам «большими человеческими страстями"?
Проявляется ли эта
черта драматургии Островского на примере
образов Кабанихи,
Дикого?
2.Литературовед Е Холодов пишет: "Катерина ... слушает попреки свекрови молча. В этом
молчании - и жалость к мужу, и обида на
несправедливость попреков, и усилие сдержать себя, не вмешаться и не
подлить масла в огонь. Это молчание свидетельствует
о незаурядной выдержке молодой женщины".
- Как вы думаете, не лучше ли было
попытаться дать отпор
Кабанихе, заставить ее уважать свою личность? Может,
и не было бы тогда такого трагического финала?
3. Какова
роль Кулигина в пьесе?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Для С…………………….Григория
Задание по пьесе А.Н.Островского «Гроза» для II БХ
Оценка выставляется в зависимости от выполненного объёма и качества
работы, творческого подхода уч-ся.
«3»
- выставляется за задание «для всех» + 1 из индивидуальных заданий;
«4»
- выставляется за задание «для всех» + 2 инд. задания;
«5»
- выставляется за задание «для всех» + 3 инд. задания
Для всех
в тетради по литературе сделать записи:
- история создания «Грозы»;
- выписать реплики героев о грозе (на основании этого дать толкование
слову «гроза» и объяснить название пьесы);
- объяснить, в чём конфликт значений понятия «КРАСОТА» в пьесе А.Н.
Островского (красота в восприятии Кулигина, Катерины, барыни, Феклуши)
Индивидуальное задание
1.Кто такие «хозяева жизни» в пьесе «Гроза»? Дайте характеристику
Дикому.
2.Составьте план для пункта №1.
3.В чем вы видите «сложность и многогранность» характера
Катерины?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Для П…………………Ксении
Задание по пьесе А.Н.Островского «Гроза» для II БХ
Оценка выставляется в зависимости от выполненного объёма и качества
работы, творческого подхода уч-ся.
«3»
- выставляется за задание «для всех» + 1 из индивидуальных заданий;
«4»
- выставляется за задание «для всех» + 2 инд. задания;
«5»
- выставляется за задание «для всех» + 3 инд. задания
Для всех
в тетради по литературе сделать записи:
- история создания «Грозы»;
- выписать реплики героев о грозе (на основании этого дать толкование
слову «гроза» и объяснить название пьесы);
- объяснить, в чём конфликт значений понятия «КРАСОТА» в пьесе А.Н.
Островского (красота в восприятии Кулигина, Катерины, барыни, Феклуши)
Индивидуальное задание
1.Охарактеризуйте Марфу Игнатьевну Кабанову. Почему Кулигин называет её
«ханжой»?
2.Можете вы согласиться с тем, что в «Грозе» «Островский видит проявления неодолимого
обновления жизни"? Аргументируйте
свой ответ.
3.Ф.М.
Достоевский писал о Катерине: «Лукавый, мучивший ее соблазном,
любит такие натуры. Будь она окружена самыми добрыми людьми,
она, совершив свой грех, точно так же бы и тосковала. Не было бы, может быть,
самоказнилась Убийства, но жизнь ее
все-таки была бы разбита".
- Можете вы
согласиться с тем, что главная причина в «лукавом"?
Почему? Выскажите свое отношение к мысли писателя о
возможном окружении «добрыми людьми», в результате которого самоубийства могло и не быть.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Для Б…….. Ильи
Задание по пьесе А.Н.Островского «Гроза» для II БХ
Оценка выставляется в зависимости от выполненного объёма и качества
работы, творческого подхода уч-ся.
«3»
- выставляется за задание «для всех» + 1 из индивидуальных заданий;
«4»
- выставляется за задание «для всех» + 2 инд. задания;
«5»
- выставляется за задание «для всех» + 3 инд. задания
Для всех
в тетради по литературе сделать записи:
- история создания «Грозы»;
- выписать реплики героев о грозе (на основании этого дать толкование
слову «гроза» и объяснить название пьесы);
- объяснить, в чём конфликт значений понятия «КРАСОТА» в пьесе А.Н.
Островского (красота в восприятии Кулигина, Катерины, барыни, Феклуши)
Индивидуальное задание
1.Дайте характеристику «тёмному царству». Как возник этот термин?
2. Составьте план ответа (для пункта №1).
3.. Н.А. Добролюбов писал: «Мы никак не решаемся
считать ненужными и лишними
те лица пьес Островского, которые не участвуют
прямо в интриге...".
- Есть ли в «Грозе» лица, прямо не участвующие в интриге?
Чем они занимаются в пьесе?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Для П…………..Натальи
Задание по пьесе А.Н.Островского «Гроза» для II БХ
Оценка выставляется в зависимости от выполненного объёма и качества
работы, творческого подхода уч-ся.
«3»
- выставляется за задание «для всех» + 1 из индивидуальных заданий;
«4»
- выставляется за задание «для всех» + 2 инд. задания;
«5»
- выставляется за задание «для всех» + 3 инд. задания
Для всех
в тетради по литературе сделать записи:
- история создания «Грозы»;
- выписать реплики героев о грозе (на основании этого дать толкование
слову «гроза» и объяснить название пьесы);
- объяснить, в чём конфликт значений понятия «КРАСОТА» в пьесе А.Н.
Островского (красота в восприятии Кулигина, Катерины, барыни, Феклуши)
Индивидуальное задание
1.Проанализируйте монолог Катерины, в котором она рассказывает о своём
девичестве. Как этот монолог характеризует героиню?
2.Можете вы согласиться с тем, что в «Грозе» «Островский видит проявления неодолимого
обновления жизни"? Аргументируйте
свой ответ.
3. Критик A.M.
Скабичевский писал в 1906г. о Кабанихе: «У нее постоянно на
устах нравственные сентенции. Все ее суждения исполнены строгой логики. Она не
развратничает, не самодурствует, а строго блюдет дом свой и держит
домочадцев в страхе, потому что так подобает по стародавним праотеческим
заветам".
- Верно ли
пишет Скабичевский о логике, нравственности и стремлении блюсти свой дом
как о характерных чертах Кабанихи? Почему?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.