Индивидуально-профилактическая работа с детьми, стоящими на внутришкольном учёте

Индивидуально- профилактическая работа с обучающимися 9 класса, стоящими на внутришкольном учёте. 

Цель работы: социально-педагогическая реабилитация подростка; формирование жизненных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе; формирование ответственного  отношения к своей жизни, физическому и психологическому здоровью.

Этапы работы и задачи:

Этапы работы	Задачи
Подготовительный	Беседа с семьёй, установление педагогических и личностных контактов
Диагностический	Выявление возможностей социума, воспитательного потенциала семьи
Реализация плана социально-педагогической работы	Привлечение специалистов для работы с учащимся и родителями. Проведение профилактической работы.

                                  Коррекционная работа с обучающимися

№ п/п	сроки	тема беседы
1	сентябрь, декабрь, март, май	«Правила поведения в общественных местах., на ж.дороге.,на водоемах, соблюдение правил безопасности в периоды каникул»
2	сентябрь	«Я и мои друзья»
3	сентябрь, декабрь,май	«Правила поведения в общественных местах, ПДД»
4	октябрь, апрель	«Ответственность подростка. Права и обязанности»
5	октябрь	«О недопустимости агрессивного поведения в школе и вне школы»
6	ноябрь, апрель	«Влияние алкоголя на организм подростка»
7	ноябрь, февраль	«Общение с одноклассниками»
8	ноябрь	«Ответственность за порчу школьного имущества»
9	декабрь	«Преступления и правонарушения, совершаемые несовершеннолетними»
10	декабрь, март	«О вредных привычках без прикрас», «Запретный плод сладок» (о питании, вред.привычках)
11	декабрь	«Профилактика драк и агрессивного поведения»
12	декабрь	«Профилактика СПИД и ВИЧ – инфекции»
13	январь	«Как противостоять влиянию подростковых антиобщественных группировок»
14	январь	«Конфликты в коллективе и способы их разрешения»
15	февраль	«Вред сигарет»
16	февраль	«Правонарушение, преступление и наказание»
17	февраль	«Скажи наркотикам «Нет!»
18	март	«Взрослая жизнь – взрослая ответственность»
19	март	Правила поведения в общественных местах и на дорогах»
20	март	«Каки предметы нужны сегодня для моего завтра?»
21	апрель	«Летняя занятость»
22	апрель	«Правила доверия»
23	сентябрь, май	«Кем бы ты хотел стать?»
24	май	«Вспомним подвиги ВОВ»
25	май, июнь	«Итоги школьных лет. Планы на будущее»

                                                 Работа с родителями

№ п/п	сроки	содержание, формы работы	специалисты
1	сентябрь	Посещение семей на дому. Беседы о готовности детей к уч. году, наличии учебников, о правилах пожарной безопасности	Классный руководитель. Социальный педагог. Библиотекарь
2	октябрь	Беседа о выборе детей предметов для сдачи ГИА. Индивидуальные консультации	Зам.директора по УВР. Классный руководитель
3	октябрь	Совет профилактики. Беседа «Взаимоотношения с ребенком. Родительский контроль»	Зам.директора по УВР. Зам.директора по ВР. Клас. руководитель. Социальный педагог. Уполномоченный по правам участников образовательного процесса
4	ноябрь	Посещение на дому. Беседа о родительском контроле за воспитанием и образованием детей	Классный руководитель, социальный педагог
5	декабрь	Беседа «Как и на что дети тратят деньги?» Индивидуальные консультации	Классный руководитель
6	декабрь	Индивидуальные беседы, консультации «Свободное время школьника», «Подготовка к ГИА»	Классный руководитель. Психолог школы.
7	январь	«Ответственность за правонарушения несовершеннолетних»	Классный руководитель.       Социальный педагог
8	февраль	«Профессии, о которых мечтают школьники». Инд. беседы о посещении занятий, консультаций,     о поведении детей	Классный руководитель
9	март	«Как воспитать у ребенка обязательность и ответственность». Индивидуальные консультации	Классный руководитель, психолог школы
10	апрель	Совет профилактики. Беседа «На пороге взросления. Родителям об особенностях развития подростков»	Зам.директора по УВР. Зам.директора по ВР. Клас. руководитель. Социальный педагог. Уполномоченный по защите прав участников образовательного процесса.  Психолог школы
11	май	Посещение на дому. Беседа «Местонахождение детей в июне-августе. Безопасность семьи дома и в местах иного пребывания»	Классный руководитель. Социальный педагог
12	июнь	«Ответственность родителей за жизнь и здоровье несовершеннолетних детей в летний период. Дальнейшее обучение выпускника 9 класса»	Зам.директора по УВР Зам.директора по ВР. Классный руководитель. Социальный педагог

    В течение учебного года классным руководителем посещаются уроки в 9 классе, проводятся беседы с учителями –предметниками о подготовке подростков, стоящих на ВШУ, к урокам, консультациям по подготовке к ГИА. Проводятся индивидуальные беседы, беседы в микрогруппе о поведении на уроках, переменах, в общественных местах, о правилах безопасности на водоёмах зимой, летом, о противопожарной безопасности, о соблюдении ПДД, о недопустимости употребления алкоголя и других вредных веществ, просматриваются ролики на социальную тему, тему ЗОЖ, правопорялка. С обучающимися ведётся работа совместно с администрацией школы, социальным педагогом, психологом.

   Семьи детей в течение уч. года посещаются несколько раз с целью контроля над условиями их семейного воспитания, подготовкой к урокам, ГИА, организацией свободного времени, занятостью в каникулярное время. Родители приглашаются на родительские собрания, а так же для индивидуальных профилактических бесед, консультаций по текущим вопросам с классным руководителем, с учителями- предметниками. В течение года ведутся беседы о поведении обучающихся на уроках, об их отношении к получению знаний и о применении их в дальнейшей жизни. Ведутся беседы о поведении подростков в своём микросоциуме, манерах общения, о молодёжной моде, увлечениях.                                                                                                                     

    Подростков в течение года стараются вовлечь в социально-значимую деятельность через занятость их в учреждениях дополнительного образования, участия в школьных мероприятиях, конкурсах, спортивных соревнованиях. Проводятся инструктажи по ТБ: о нахождении на территории вокзала, ж/д переходах, о безопасном пользовании электрическим и газовым оборудованием, об ответственности за правонарушения и т.п.

   Т.о., с детьми группы риска систематически ведётся работа по повышению уровня ответственности в учебной деятельности, по профилактике правонарушений, работа по формированию ЗОЖ. Проводятся индивидуальные беседы, используются возможности Интернета для просмотра фильмов, роликов, которые имеют воспитательную направленность, ведётся постоянная работа с семьями по усилению родительского контроля за учёбой, поведением детей, чтобы, получив среднее образование, выпускник 9 класса смог учиться дальше, стремиться к самореализации в современном обществе, ориентируясь на положительные, позитивные примеры.