Интеллектуальная игра "Экологический капустник"

       Экологический капустник

        (  5-7 классы)

Деятельностная цель: формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные УУД при проведении мероприятия- экологический капустник.

Планируемые результаты:

Метапредметные: уметь находить и анализировать информацию, выполнять логические универсальные действия, учиться самоконтролю и самооценке.

Предметные: научить применять знания, полученные на уроке на практике.

Личностные: формировать интерес к изучению природы, развивать интеллектуальные и творческие способности обучающихся, мотивировать к получению новых знаний и дальнейшему изучению естественных наук.

В игре принимают участие 2 команды ( сборные команды из обучающихся 5-7 классов).

Конкурс 1- « Найди пару»

В конкурсе принимают все члены команды, записывают на листок название растений, предложенных ведущим, участники конкурса должны найти животное, чем-то похожее на названное растение:

Кактус- дикобраз ( иголки)

Крапива- пчела ( жалит)

Мать и мачеха- кот ( мягкие покровы)

Росянка- паук ( едят насекомых)

Репейник- пиявка ( цепляются)

Осина- заяц ( дрожит)

Лиана- удав ( длинное тело)

Мимоза- ёж ( сворачиваются)

Повилика – аскарида ( паразиты)

Конкурс 2 « Прочти пословицу»

Запишите буквы и прочтите каждую вторую букву и восстановите пословицу о взаимоотношениях человека и природы.

ККЕТКО ЕЗКЕЕМКЛЕЮКЛЕЕКЛЕЕКЕЕЕТКЕТКОЕГКОЕЗЕЕМКЛЕЯКЖЕАКЛЕЕКЕЕТК

(Кто землю лелеет, того земля жалеет).

Конкурс 3 « Узнай на ощупь»

( обучающимся предлагаются различные муляжи грибов, раковин, шишки, плоды и т.д, их надо назвать правильно, глаза конкурсанта завязаны шарфом)

Конкурс 4 « Если бы да кабы»

1)    Одна богатая дама, узнав о том, что растения очищают воздух, велела слугам из зимнего сада принести все цветы в спальню, которая не проветривалась, растения были тропические. На утро дама встала с головной болью. Почему? ( ночью фотосинтез у растений прекращается, а значит не выделяется кислород, растения ночью поглощают кислород и тропические растения выделяют эфирные масла, которые небезопасны для здоровья)

2)    Чтобы стереть с лица Земли варварский, по мнению римлян, Карфаген, они в 5 веке до н.э прибегли к следующей акции, они посыпали плодородные земли солью, к чему это привело?

( к засолению почв и снижению урожаев, а в дальнейшем к голоду)

3)    Один из врагов человека- комар- переносчик возбудителей малярии и других видов лихорадок. Что будет, если избавиться от всех комаров?

( нарушится природное равновесие, т.к личинки комаров- корм для многих рыб. Будут разрушены пищевые цепи, что вызовет гибель и других животных, которые питаются комарами)

4)    Вьющиеся растения украшают здания. Сегодня это имеет не только декоративное, но и экологическое значение. Какое?

( растения на стенах смягчают колебания температур , зимой не так холодно, а летом прохладно).

Конкурс 5 « Рисуем по описанию»

Рисуем по описанию животное-загадку, наиболее близкие по описанию рисунки побеждают в конкурсе.

1)Голова щуки, тело леща, спинной плавник ерша, грудные плавники рыбы-ласточки, хвост вуалехвоста.

2) Голова черепахи, тело ящерицы, хвост гремучей змеи, передние конечности крокодила, задние конечности утки, окраска гадюки.

Конкурс 6 « Растительная отгадайка»

( презентация)

Конкурс 7 « Найди биологическую неточность»

В стихотворении А.Фета « Бабочка»

Ты прав

Одним воздушным очертаньем

Я так мила

Весь бархат мой, с его живым миганьем

Лишь 2 крыла

Не спрашивай откуда появилась, Куда спешу?

Здесь на цветок я лёгкий опустилась

И вот дышу;

В стихотворении А.Н. Плещеева

Травка зеленеет,

Солнышко блестит

Ласточка с весною

В сени к нам летит

Дам тебе я зёрен, а ты песню спой

Что из стран далёких принесла с собой.

Конкурс 8 « Метод вживания»

-Представьте  себе, что вы дождевой червь. Опишите свои ощущения?

- Представьте себе, что вы гусеница. Опишите свои ощущения?

Конкурс 9 « Слабое звено»

Принимают участи все члены команды, неправильно отвечаем теряем баллы.

- Из стебля какого злака получают сахар? ( сахарный тростник)

- Какое бобовое растение прячет орехи в земле? ( арахис)

-К вечнозелёным растениям относится:

1) малина

2) брусника

3) рябина

4) ежевика

- Какова температура змеи, если в комнате 18 градусов по Цельсию?

( 10, 12, 18, 26)

- Какое из этих растений неизвестно в дикой природе?

1) лимон

2) апельсин

3) грейпфрут

4) мандарин

- В корзинке одуванчика семян:

( 200,20,2000,20000)

- В Египте это растение символизировало плодородие, в Китае большое потомство:

1) персик

2) гранат

3) виноград

4) апельсин

- Какая бабочка пахнет также, как и растение герань?

1) лимонница

2) капустница

3) репница

4) брюквенница

- Скрипки Страдивари изготовлены из:

( сосны, ели, осины, тополя)

-Подсолнечное масло было получено впервые:

1) древними инками

2) древними греками

3) в средние времена в Китае

4) в 19 веке в России

Конкурс 10 « Оптические иллюзии»

Конкурсантам предлагается раздаточный материал, отмечается творческая фантазия с соответствующим доказательством.

Алгоритм рефлексии мероприятия по Т.И. Шамовой.

« Я»- как чувствовал себя во время мероприятия, с каким настроением работал, доволен ли собой.

« Мы»- комфортно ли мне работалось в команде ( я помогал товарищам, они помогали мне, чего было больше)

« Дело»-достигли мы цели ( данный материал интересен, нужен для дальнейшей учёбы и практики)