Интерактивный плакат "Имя Существительное" (начальные классы)

Имена собственные

Задание № 1. Вставить имена, спрятавшиеся в конце последних слов.

   На скамейке мальчик Толя.

   В шашки с ним играет … (Оля)

               На футбол спешит Валера,

               А за ним плетётся …(Лера)

   Познакомьтесь: это Ваня.

   С ним под ручку ходит …(Аня)

                 Всех смелей, конечно, Вася.

                 Дружит с ним сластёна …(Ася)

Кто любит кино «Человек-невидимка»? (Димка)

Кто читает книгу про Гулливера? (Вера)

Как зовут мальчика, у которого густая шевелюра? (Юра)

Кто не пьёт кефира? (Ира)

Кто морщится от запаха бензина? (Зина)

Кто смотрит мультфильм про Самоделкина и Карандаша? (Даша)

Кто поёт про гардемарина? (Марина)

Задание № 2. Закончите предложения.

Меня зовут ______

Моего соседа по парте зовут _______

Я живу в городе ______

Мою учительницу зовут ___________

Попугайчика я бы назвал __________

Моего попугайчика зовут _________

Если бы у меня был щенок, я бы его назвал ________

Моего пёсика зовут _______

Кошке подходят клички __________

Задание № 3. Придумайте рассказ со словами.

корова Бурёнка, коза Милка, собака Верный, кошка Мурка

Задание № 4.

1. Написать название трёх рек.
2. Написать название улицы, на которой ты живёшь.
3. Записать текст. Подчеркнуть слово, обозначающее фамилию.

Летом я была в городе Горьком. Город Горький расположен на берегу Волги. На откосе реки стоит памятник лётчику Чкалову.  

Задание № 5. Найди слова, которые нужно писать с большой буквы и подчеркни их.

Сорока                              Волга                                   Мама

Берёза                               Девочка                               Река

Петрович                         Цирк                                     Пушок

Москва                             Соловьёв                             Кострома

Ёжик                                Школа                                  Ира

Имя существительное

Задание № 1. Подчеркни имена существительные.

Мир, пришёл, в, бабочка, серый, попугай, ветер, Лена, над, ужинать, храбрость, сон, бабушка, приехала, космос.

Задание № 2. Прочитай. Выпиши названия вещей, которые взял с собой рыболов. На какой вопрос они отвечают?

За город начал                                                           Удочку взял,

Рыбак собираться.                                                     Чтобы рыбу ловить.

Взял дождевик,                                                          Взял он дрова,

Чтобы им укрываться.                                               Чтоб ему не искать

Взял самовар,                                                                                        их.

Чтобы чай кипятить.                                                 Взял чемодан,

Взял он ковёр,                                                           Почему бы не

Чтоб на нём загорать.                                                                       взять?!

Задание № 3. Спиши. Вместо точек ставь слова – названия предметов.

…,    …,   …  - это посуда.

…,    …,   …, - это инструменты.

…,   …,   …,  - это мебель.

Слова для справок:  кастрюля, кровать, клещи, молоток, чашка, кресло, сковорода, пила, шкаф.

Задание № 4. Спиши слова в два столбика. На какой вопрос отвечают эти слова?

         Птицы                             Насекомые

Сорока, ворона, воробей, комар, муха, бабочка, стрекоза, соловей, ласточка, оса.

Задание № 5. Играем в слова, обозначающие предмет.

Кто больше назовёт слов?

Мебель                                    Инструменты                                      Растения

Диван                                       лопата                                                  камыш

….                                             …..                                                       …..

Падеж имени существительного в предложении.

Задание №1.  Определи падеж выделенных имён существительных.

1 вариант

1. Близко от деревни протекает река.
2. Я возвращался с охоты и шёл по аллее сады.
3. Мама стала перекладывать огурцы обратно Котьке в карман.
4. Корни яблони глубоко сидят в земле.
5. У речки туристы сделали привал.
6. Грузчики подошли к машине и начали кидать лопатами свёклу в кузов.
7. По сторонам дороги начинались заросли ольхи и черёмухи.
8. Перепёлочка ходит по клетке и тихонько насвистывает.
9.  Пташке ветка дороже золотой клетки.

2 вариант

1.  Маленький старичок с бородой сидел на скамейке.

2.  В тундре летом тучами носятся в воздухе комары и мошки.

3.  Слепой мальчик сидел на холме и играл на дудочке.

4.  Лётчики уверено вели самолёт над пустыней.

5.  От моря запахло хвоей.

6.  Туристы с удовольствием вспоминают о поездке по реке Лене.

7.  Ребята вернулись из леса с земляникой.

8.  Сидит перепёлочка на ладошке и не улетает.

9.  При школе создан музей боевой славы.

Несклоняемые имена существительные.

Задание № 2.  Определи падеж выделенных имён существительных.

1 вариант

1. Люди внимательно слушали музыку по радио.
2. Болельщики дружно вышли из метро.
3. Сегодня вечером Никита остался без кино.
4. Встречаемся ровно в пять около кино!
5. К шоссе прибыло большое количество техники.
6. Благодаря такси, я быстро добрался до вокзала.
7. Без такси мы обязательно опоздали бы к поезду.

2 вариант

1.   Огромная толпа людей медленно двигалась по шоссе.

2.    Зимой нельзя ходить без пальто.

3.    Мама выбрала шерстяную ткань для пальто.

4.    После кино мы радостными и возбуждёнными вернулись домой.

5.    Человек подбежал к такси и быстро сел в машину.

6.    Трудно представить себе нашу столицу без метро.

7.    Справа от шоссе раскинулось село с пышными фруктовыми садами. 

Падежные окончания имён существительных

Задание № 1. Вставь пропущенные буквы.

о жизни…                              без матер…

на ел…                                    в речк…

о погод…                               по морковк…

на местност…                        к зелен…

к морковк…                            на ладон…

Задание №2. Вставь пропущенные буквы.

идём по обочин… проезжей части…

на зелёной верхушк… яблон…

на веточк… пахучей сирен…

в густой заросл…  осок…

на самой верхушк… молодой осинк…

Задание № 3. Вставь пропущенные буквы.

Бабка – с кашк…, а дед – с ложк… .

Кошк… - игрушки, а мышк… - слёзки.

По Сеньк… - и шапка, по Ивашк… - и рубашки.

Родился волк…, лисиц… не бывать.

Рыба – не без кост…, человек – без злост… .

Задание №4. Записать слова. Составить словосочетания и предложения с данными словами.

килограммов помидоров апельсинов мандаринов носков облаков рельсов

ботинок                          мест туфель                            дел сапог                              рам чулок                              окон яблок                             задач груш каникул валенок

Тема: «Имя существительное».

Контрольная работа.

1.      В каком падеже существительные не употребляются с предлогом?

а) В винительном.

б) В именительном.

в) В предложном.

2. Как правильно? Склонением называется изменение окончаний существительных….

а) По числам.

б) По падежам.

в) По родам.

3. Укажи строчку, в которой все имена существительные одного склонения.

а) Остров, яблоко, век, молоток, загадка.

б) Зарядка, Оля, поездка, сахарница, честность.

в) Метель, морковь, церковь, честь, кость.

4. Укажи предложение с именем существительным среднего рода в именительном падеже.

а) Солнышко светит ясно.

б) Вскоре мы увидели небольшое озеро.

в) Я люблю раннее июньское утро.

5. Укажи предложение с именем существительным мужского рода в винительном падеже.

а) резкий удар гулко пронёсся по лесу.

б) Это дятел добывает себе завтрак.

в) А внизу выкатился заяц и стал умывать смешную мордочку.

6. Укажи предложение, в котором существительное 1 склонения употреблено в дательном падеже.

а) Вода розовеет, лёгкая рябь бежит по её поверхности.

б) Избушка показалась старику такой маленькой, точно она вросла в землю.

в) Заяц то побежит по льдине, то встанет столбиком.

7. Укажи предложение, в котором существительное 2 склонения употреблено в предложном падеже.

а) я шагнул в сторону и увидел на ветке гнездо.

б) В гнезде сидела птичка.

в) Внутри шевелился маленький голый комочек.

8. Укажи предложение, в котором существительное 3 склонения употреблено в творительном падеже.

а) Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил на песке.

б) Крупные цветы покачивались над озером.

в) за лошадью бежал маленький жеребёнок.

9. Укажи предложение, в котором есть имя существительное во множественном числе и в родительном падеже.

а) Много раз пушистыми хлопьями начинал падать снег, и люди радовались зиме.

б) Вылетела первая пчёлка, полетела по цветочкам о красной весне поразведать.

в) С приходом зимы и птице, и зверю есть, где укрыться от холодных ветров.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Задание № 1. Обведи кружком имена существительные, отвечающие на вопрос кто?

Небо, отец, столяр, бабочка, Иванов, волк, Минск, комар, сторона, сторож, говор, собака, девочка, ладонь, лебедь.

Задание № 2. Запиши существительные в два столбика. В первый столбик -  слова, которые отвечают на вопрос кто? во второй -  на вопрос что?

   Голубь, голова, школьник, школа, столяр, стол, грибник, гриб, лыжник, лыжи, садовник, сад, сторожка, сторож.

Задание № 3. Прочитай. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос что?

Мы строим.

Хорошо, что есть на свете

Камень, глина и песок!

Хорошо, что есть на свете

Клещи, гвозди, молоток,

Нитки есть, и есть лопата –

                                                      Можно шить и можно рыть!

Уважайте труд, ребята!

Приучайтесь труд любить!

Задание № 4. Прочитайте пословицы. Спишите. К выделенным словам в скобках поставь вопросы.

 Слово не воробей, вылетит, не поймаешь.

Человек человеку – друг и брат.

Кончил дело – гуляй смело.

Задание № 5. Прочитай пары слов. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос кто?

Футбол – футболист, хоккей – хоккеист, гимнастика – гимнаст, лыжи – лыжник, штанга – штангист, шахматы – шахматист.

Падежи

Именительный кто?  лиса                            что? земля

Родительный кого? лисы                             чего? земли

Дательный кому? лисе                                 чему? земле

Винительный кого? лису                              что? землю

Творительный кем? лисой                           чем? землёй

Предложный о ком? о лисе                          о чём? о земле

Памятка №1

Как определить падеж имени существительного

1. Найди имя существительное
2. Найди слово, к которому относится имя существительное
3. Поставь от этого слова к существительному оба падежных вопроса
4. По вопросам определи падеж

   Пример: В дупле жила белка.

1. Имя существительное – в дупле
2. Слово, к которому оно относиться – жила
3. Задаём оба падежных вопроса – жила (в ком?, в чём?) – в дупле
4. Вопросы предложного падежа

Памятка № 2

Как определить склонение имени существительного

1. Найти имя существительное
2. Образовать начальную форму
3. Определить род
4. Определить окончание
5. Определить склонение

Пример: Туристы жили в палатке.

1. Имя существительное – в палатке
2. Начальная форма – палатка
3. Род – женский
4. Окончание - -а
5. Склонение -  I

Памятка № 3

Как проверить безударное падежное окончание

имени существительного

1. Определи падеж существительного
2. Поставь существительное в начальную форму
3. Определи склонение имени существительного
4. Проверь окончание
5. Безударное окончание имени существительного I и II склонения можно проверить по существительному того же склонения и падежа, но с ударным окончанием:

           на стене – на площадке

           на окне – на озере

Пример: На ветк… черёмух… сидела птичка.

На ветке –           сидела (на ком, на чём?) на ветке – П. п.

                            ветка - I склонение; П. п.  I склонение даёт нам окончание Е.

черёмухи -          на ветке  (кого, чего?) черёмухи – Р. П.

                            черёмуха –I склонение; Р. п. I склонение даёт нам окончание И.

Памятка № 4

Как отличить И. п., Р. п., В. П.

Вместо слова, стоящего в предложении, поставь слово склонения с ударным окончанием, например – зима.

В И. п. будет окончание –А, в В. п. – У, в Р. п. –Ы.

Пример:  на ветке черёмухи (зимы) – Р. п.

                 съел помидор (зиму) – В. п.

                  дул ветер (зима) – И. п.

Род имён существительных

Задание № 1. Напиши существительные в три столбика по родам, используя для этого неодушевлённые предметы.

 Ветер, синица, огурец, дятел, Николай, Волга, ястреб, ученик, тигр, болтун, стрекоза, степь, груша, Ярославль, помидор, девочка, шалун.

Задание № 2. Найди в предложении подлежащее и определи его род.

1. Пришла Машенька в самую чащу.
2. Смолкли птичьи песни.
3. Сильный ветер рвёт листья с деревьев.
4. Под елью в траве уснул ёж.
5. Выплыло на небо красное солнышко.
6. Бегут по небу белые облака.

Задание № 3.  Укажи («+») существительные женского рода 1 склонения.

Слива                                  калина                          Ваня

грубость                             степь                             Александр

мечта                                  конь                               Миша

шалаш                                синица                          Катя

земля                                   волк                              Ира     

Задание № 4. Прочитать слова.

Жеребёнок, гость, бег, окно, аллея, яблоко, случай, ненастье, аптека, зеркало, вокзал, трамвай, год, пассажир, гордость, страна, улей.

Записать имена существительные в три столбика.

     Мужской род                   Женский род                                Средний род  

Задание № 5. Записать рядом с существительными мужского рода существительные женского рода.

Ученик - …, волк - …, пловец - …, медведь - …, ткач - …, наладчик - …, отец -…, дедушка - …, внук - …, сын - …, кот - …, мужчина - …, сосед - …, козёл - …, баран - …, бык - …, брат - ….

Задание № 6. Допишите подходящие по смыслу имена существительные, укажите их род.

Тёплое …,  душистая …,  звёздное …,  футбольный …, жаркий …,  дружная …, хрустальная …,  огромный …,  топлёное …,  интересная …,  высокое  … .

Три склонение имён существительных.

Задание № 1.Определи склонение имён существительных.

1 вариант

1. Музыка.                        4. Портфель.                                        7. Юноша

2. Апрель                          5. Мышь                                               8. Гнездо

3. Дочь                              6. Игра                                                  9. Стекло

2 вариант

1. Рыбка                            4. Огонь                                                7. Радость

2. Шарик                           5. Молодёжь                                         8. Небо

3. Конь                              6. Мишень                                             9. Юра

Задание № 2. Укажи «лишнее» слово (по типу склонения)

1 вариант

1. 1) Русалочка. 2) Земля.    3) Радость.

2. 1) Юноша.     2) Тополь.   3) Сено.

3. 1) Остров.    2) Загадка.    3) Яблоко.

4. 1) Пятно.      2) Дождь.     3) Звезда.

5. 1) Погода.   2) Успех.       3)  Фея.

6. 1) Дорога.   2) Ключ.       3) Дело.

7. 1) Игра.       2) Кость.       3) Волшебница.

8. 1) Метель.    2) Вьюга.      3) Честь.

9. 1) Зарядка.    2) Оля.         3)  Честность.  

2 вариант

1. 1) Цветок.           2) Класс.              3) Волна.

2. 1) Речь.               2) Власть.             3) Вьюга.

3. 1) Поляна.           2) Оля.                  3) Рот.

4. 1) Костя.             2) Поезд.               3) Вокзал.

5. 1) Отвага.            2) Капель.             3) Гордость.

6. 1) Детство.          2) Приключение.  3) Техника.

7. 1) Народ.             2) Корзина.           3) Дар.

8. 1) Тепло.             2) Богатство.         3) Гора.

9. 1) Огонь.             2) Ручей.                3) Дружина.

Задание № 3.

1 вариант

Укажи существительные мужского рода 1 склонения.

1. Юра.                               4. Строй.                                 7. Тополь.

2. Дедушка.                        5. Дядя.                                   8. Володя.

3. Дед.                                 6. Курсант.                             9. Владимир.

2 вариант

Укажи  существительные мужского рода 2 склонения.

1. Михаил.                             4. Доктор.                            7. Уголь.

2. Миша.                                5. Юноша.                           8. Автомобиль.

3. Врач.                                  6. Огонь.                              9. Билет.

Задание № 4.

1 вариант

Укажи существительные женского рода 3 склонения.

1. Мышь.                     4. Планета.                           7. Москва.

2.Надежда.                   5. Трель.                               8. Стена.

3. Сторона.                   6. Память.                             9. Мысль.

2 вариант

Укажи существительные женского рода 1 склонения.

1. Дружина.                  4. Весть.                    7. Деревня.

2. Власть.                      5. Волна.                   8. Аллея.

3. Дочь.                         6. Гордость.               9. Медаль.

Задание № 5. Определи склонение имени существительного в словосочетаниях.

1 вариант

1. Сидит на ладошке.
2. Родился в деревне.
3. У разбитого окна.
4. Получить медаль.
5. Закончить школу.
6. Виднеется за горизонтом.
7. Причалил к пристани.
8. По зеркальной глади.
9. В книжном магазине.

2 вариант

1. Радоваться жизни.
2. Уезжать без печали.
3. На школьном участке.
4. Отправились на теплоходе.
5. Бегать по аллее.
6. Пойти в парк.
7. Играть на площадке.
8. Возвышаться на площади.
9. Жить в избушке.

Число имён существительных

1.      Существительные, которые имеют только форму единственного числа:

    -Названия множества одинаковых лиц, предметов (собирательные существительные):

молодёжь, детвора, крестьянство, листва, студенчество, сырьё, ельник, человечество.

- Названия предметов с вещественным значением:

 асфальт, бензин, железо, земляника, керосин, каучук, мёд, свёкла, силос, сталь, рожь, хлопок, цемент, фарфор, щавель.

- Названия качества или признака:

белизна, злоба, ловкость, молодость, свежесть, синева, темнота, чернота.

- Собственные имена в качестве наименований единичных предметов:

Москва, Санкт-Петербург, Волга.

- Названия действий и состояние природы:

хлопоты, выборы, побои, переговоры, нападки, дебаты, заморозки, всходы, ходьба, чтение, сумерки.

- Слова:

бремя, вымя, пламя, темя.

2.      Существительные, которые имеют только форму множественного числа:

- Названия составных и парных предметов:

брюки, весы, ворота, грабли, вилы, качели, клещи, кусачки, ножницы, носилки, очки, перила, плоскогубцы, счёты, салазки, тиски, часы, шорты, щипцы.

- Названия материалов или их отходов, остатков:

белила, дрожжи, духи, консервы, макароны, обои, опилки, отруби, очистки, сласти, сливки, сухофрукты, тефтели, хлопья, чернила.

- Названия промежутков времени, игр:

каникулы, сутки, будни, шахматы, жмурки.

- Некоторые географические названия:

Карпаты, Сокольники, Жигули, Горки, Афины, Альпы, Холмогоры, Фили.

- Названия действия и состояния:

косьба, рубка, выполнение, удивление, изумление, внушение, горение, плавание.

Задание №1. Исправьте ошибки. Как вы думаете, почему они произошли?

          Чего только не было в магазине! И сахары, и чернило,и молоки,

          и металлы, и сметаны, и бензины, и ножница, и брюка, и очка,

             и саня, и цементы, и пшёны, и вермишели, и ветчины,

            и дрожа…. Всего не перечислишь!

Задание № 2. Списать текст. Над именами существительными указать число.

     Красива белочка. Хвост длинный, пушистый. Перепрыгивает она с ветки на ветку. Схватит в лапки еловую шишку и начнёт выбирать вкусные семечки. Но главная еда у белок с осени запасена в дуплах старых деревьев. Там и жёлуди, и грибы, и орехи.

Задание № 4. Поставь имена существительные в единственном числе.

Печи - _______

Ерши - _______

Врачи - ______

Овощи - ______

Мечи - _______

Скрипачи - ____

Кирпичи -_______

Вещи -_________

Задание № 5. Подчеркни существительные, которые не употребляются во множественном числе.

Страна                                      конь

скромность                             закат

надежда                                   верность

труд                                          век

солнце                                     свежесть

Аннотация к интерактивному плакату

Тема « Имя существительное»

Данный интерактивный плакат предназначен для организации наглядного обучения при изучении темы «Имя существительное» в 1,2,3,4 классах УМК «Школа России»

Интерактивный плакат включает в себя следующие темы:

-  Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые;

- Имена существительные собственные и нарицательные;

- Единственное и множественное число имени существительного;

- Род имени существительного;

 - Склонение имени существительного;

- Памятка по определению постоянных и непостоянных признаков имени существительного;

- Карточки с заданиями по каждой теме;

 - Контрольная работа по теме «Имя существительное»

Задачи разработки: 
1. Сравнить ударные и безударные окончания существительных одного и того же склонения, а так же разносклоняемых существительных; 
2. Способствовать усвоению особенностей родительного, дательного, творительного и предложного падежей, умению обосновывать написание безударных падежных окончаний имен существительных; 
3. Способствовать формированию умения правильно склонять существительные мужского, женского и среднего рода во множественном числе, распознавать окончания существительных; 
4. Развитие умения проверять безударные окончания имен существительных; 
5. Развивать орфографическую зоркость учащихся. 
Материал интерактивного плаката может быть использован при изучении нового материала, при закреплении,  для самостоятельной работы

• 1 слайд

  1
  «Ярмарка педагогических идей
  и образовательных проектов»
  Номинация Мультимедийный продукт. Дидактическое пособие к уроку»
  Интерактивный плакат по теме «Имя существительное»
  Работу выполнила учитель начальных классов
  МОУ Барановская СОШ
  
  Захарова Фаина Сергеевна
  

• 2 слайд

  2
  Кто?
  Что?
  Имя
  существительное
  (предмет)
  Собственное
  Нарицательное
  Одушевлённое
  Неодушевлённое
  Единственное число
  Множественное число
  Мужской род
  (он, мой)
  Женский род
  (она, моя)
  Средний род
  (оно, моё)
  Склоняются
  (И., Р., Д., В., Т., П.)
  

• 3 слайд

  3
  Существительные бывают собственные и нарицательные.
  
  Собственные – названия городов, рек, деревень, гор, имена людей,
  клички животных и т. п.
  
  Имена собственные пишутся с большой буквы
  собака Мухтар
  город Буй
  река Кострома
  Девочка Даша
  

• 4 слайд

  4
  Имя существительное – это часть речи, отвечающая на вопросы
  кто? что?.
  Обозначает:
  конкретные предметы (дверь, окно)
  2) живые существа (человек, птица, зверь)
  3) явления природы (слякоть, снег, ветер)
  4) события (война)
  5) процесс, действия (стрельба, рост)
  6) абстрактное понятие (доброта, дружба)
  
  

• 5 слайд

  5
  Существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые.
  
  Одушевлённыё отвечают на вопрос кто? и обозначают живые существа.
  
  Неодушевлённые отвечают на вопрос что?
  Кто? Что?
  

• 6 слайд

  6
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Существительные бывают трёх родов:
  
  мужской род (он, мой) – врач, лес
  
  женский род (она, моя) - машина, Аня
  
  средний род (оно, моё) – окно, животное
  
  
  
  Существительные изменяются по числам:
  
  Единственное число (один)) – стол, девочка
  
  Множественное число (много) – столы, девочки
  

• 7 слайд

  7
  1. Существительные бывают 3 склонений:
  
  к первому склонению относятся имена существительные женского
  и мужского рода с окончаниями – а, - я – гора, Маша, дядя;
  
  ко второму склонению относятся имена существительные мужского рода
  с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями – о, - е – шалаш, гость, село, поле;
  
  к третьему склонению относятся имена существительные женского рода
  с мягким знаком на конце слова – степь, мышь.
  
  2. Существительные во множественном числе по склонениям не различаются.
  
  3. Существительные изменяются по падежам.
  Изменение существительных по падежам называется склонением.