Использование игр для развития детей младшего школьного возраста с задержкой
психического развития
Игра – это вид
деятельности младшего школьника с задержкой психического развития, который
остается лидирующим у данной категории детей на протяжении всего младшего школьного
возраста.
Прийдя в 1 класс с
ЗПР продолжают оставаться в кругу дошкольных, игровых интересов.
Младшие школьники
вместо того, чтобы учиться в школе, приносят на уроки игрушки. У них не
развивается мотивация к обучению.
Поскольку младшие
школьники с ЗПР любят играть, то учитель может использовать метод игры для
развития познавательной сферы у детей с ЗПР.
Выделяют следующие
виды игр:
1.
дидактические игры;
2.
развивающие игры;
3.
воспитывающие игры;
4.
социализирующие игры;
5.
малоподвижные игры;
6.
эстафетные игры;
7.
аттракционы;
8.
массовые подвижные игры.
Рассмотрим игры на
развитие внимания и памяти младших школьников с ЗПР.
Игры
на развитие внимания.
1.
«Что изменилось»
Цель: развитие
произвольного внимания.
Инструкция: На
стол ставится три-четыре игрушки (затем количество увеличивается) и ребенку
предлагают рассмотреть их в течение 10-15 секунд. Затем попросите отвернуться,
а тем временем уберите одну игрушку или поменяйте их местами. Когда он
повернется по вашему сигналу, спросите его, что же изменилось?
2.
«Выкладывание из палочек»
Цель: развитие
произвольного внимания, мелкой моторики пальцев.
Инструкция: Ребенку
предлагают по образцу выложить узор или силуэт из палочек.
Инструкция:
«Посмотри, что изображено на этом рисунке (узор, домик и
т.д.)?
Возьми палочки и выложи из них точно такой же узор (при выкладывании будь
внимателен. Приступай к работе».
3.
«Корова Маня и ее хозяйка»
Цель:
развитие устойчивости внимания.
Инструкция: В лабиринте
ребенок должен пройти извилистую
линию, проводя по
ней пальцем или оборотной стороной карандаша, найти
короткий путь, по
которому могла бы двигаться хозяйка к своей корове
Мане. «Посмотри
внимательно на этот рисунок. На нем изображен
лабиринт, по
которому необходимо найти короткий путь. Однажды корова
Маня заблудилась —
забрела в глухой лес и не знала, как вернуться домой.
Она проголодалась
и начала искать сочную и вкусную травку. По какой
тропинке должна
двигаться хозяйка, чтобы как можно быстрее встретить
корову?»
Игры
на развитие памяти:
1. «Картинки»
Цель: развитие
зрительной памяти (кратковременную и долговременную).
Инструкция: Сейчас
я вам буду показывать десять картинок, на каждой из которых изображен знакомый
вам предмет(время показа 1-2секунды). А теперь назовите предметы которые вы
запомнили. Порядок значения не имеет.
2. «Угадай,
что я загадал?»
Цель: развитие
образной памяти.
Инструкция: Вы
описываете любой предмет из окружения ребенка. Задача ребенка определить этот
предмет. Например: этот предмет большой, мягкий, удобный, со спинкой и
подлокотниками. Что это? Затем пусть ребенок загадает вам свой предмет.
3. «Игра
в слова»
Цель: развитие
слуховой памяти.
Инструкция: Я
назову несколько слов, а вы их запомните: стол, заяц, слон, шкаф, волк, диван….
Попросить повторить
через 15-20 секунд. Аналогично можно провести упражнение на запоминание фраз. В
этом случае развивается еще и смысловая память. Например:
- мальчик
устал - папа читает
- девочка
плачет - мама готовит
Если у ребенка
постарше появляются трудности в повторении слов фразы, которые ему называют,
дайте ему лист бумаги и карандаш и предложите схематически сделать рисунок,
который поможет в запоминании.
Данные игры,
направлены на развитие внимания и памяти у младших школьников с ЗПР, может
использовать как учитель начальных классов КРО, так и родители этих детей дома.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.