- 23.02.2015
- 9574
- 233
Итоговая работа по теме
«Индивидуальное развитие»
Часть А.
Из предложенных вариантов ответов, выберите ОДИН верный.
А1. Какие этапы развития обычно выделяют у многоклеточного организма?
1) эмбриональный период – молодость – зрелость – старость;
2) эмбриональный период – постэмбриональный период – старость;
3) созревание – зрелость – деление клетки;
4) эмбриональный период – молодость – старость.
А2. Какова продолжительность онтогенеза живого организма?
1) от зарождения организма до его появления на свет;
2) от появления организма на свет до его созревания;
3) от зарождения организма до его созревания;
4) от зарождения организма до его смерти.
А3. Какой период начинается после его появления на свет?
1) индивидуальный;
2) эмбриональный;
3) постэмбриональный;
4) период зрелости.
А4. Однослойным зародышем в форме шара, имеющим полость, называется:
1) гаструла;
2) бластула;
3) нейрула;
4) бластоцель.
А5. Процесс слияния ядра сперматозоида с ядром яйцеклетки называют:
1) опылением;
2) бесполым размножением;
3) оплодотворением;
4) 
вегетативным
размножением.
А6. Какая стадия изображена на рисунке?
1) гаструла;
2) нейрула;
3) бластула;
4) органогенез.
А7. сколько периодов включает онтогенез?
1) три;
2) четыре;
3) два;
4) один.
А8. Что происходит в периоде дробления:
1) дифференцировка или дифференцирование;
2) перемещение клеточных масс;
3) появление третьего зародышевого листка – мезодермы;
4) появление нервной трубки.
А9. Что изображено
под цифрой 2?
1) мезодерма;
2) эктодерма;
3) энтодерма;
4) кишечная полость.
А10. Процесс возникновения и нарастания структурных и функциональных различий между отдельными клетками и частями зародыша называется:
1) гаструляция;
2) гомология;
3) дифференцирование;
4) дробление.
А11. Укажите правильную последовательность прямого развития лягушки:
1) взрослое животное – яйцо – личинка;
2) личинка – яйцо – взрослое животное;
3) взрослое животное – личинка – яйцо;
4) яйцо – личинка – взрослое животное.
А12. Прямое развитие характерно для:
1) майского жука;
2) бабочки;
3) квакши;
4) кузнечика.
А13. Наука, изучающая закономерности индивидуального развития зародышей называется:
1) палеонтология;
2) арахнология;
3) эмбриология;
4) биология.
А14. Биогенетический закон открыли:
1) К. Бэр;
2) Ф. Энгельс;
3) Ф. Мюллер;
4) С.С. Четвериков.
А15. Расхождение признаков зародышей в процессе развития называется:
1) дифференцирование;
2) дивергенция;
3) конвергенция;
4) эмбриональная дивергенция.
Часть В.
В1. Установите соответствие между зародышевыми листками и структурами организма, формирующимися из них.
1) нервная система; А) эктодерма;
2) пищеварительные железы; Б) энтодерма;
3) эмаль зубов; В) мезодерма
4) мышечная ткань;
5) кровь;
6) эпителий кожи;
7) кости
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
В2. Установите правильную последовательность описания периодов эмбрионального развития организма.
а) образование нейрулы;
б) образование гаструлы;
в) органогенез;
г) образование бластулы;
д) образование зиготы
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
В3. Из 6 вариантов ответов, выпишите три правильных. Цифры запишите в порядке возрастания.
Из энтодермы формируются:
1) почки;
2) печень и поджелудочная железа;
3) эпителий желудочно-кишечного тракта;
4) нервная система, эпидермис кожи и эмаль зубов;
5) эпителий дыхательных путей;
6) поперечно-полосатая скелетная мускулатура.
Часть С.
Дать развернутый ответ
С1. Напишите, доказательством чего является гомология зародышевых листков у подавляющего большинства животных. Приведите примеры.
С2. Опишите особенности протекания метаморфоза у насекомого, например бабаочки.
С3. Перечислите сходства строения личиночной формы амфибий и рыб.
С4. в чем сущность биогенетического закона Мюллера-Геккеля?
С5. Как можно подтвердить то, что нормальное развитие человеческого эмбриона зависит от воздействия факторов среды обитания?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная работа является итоговой, проводится после изучения темы "Индивидуальное развитие". Позволяет учителю проверить знания учащихся по этой теме. Работа выполнена в форме заданий ЕГЭ. Включает три части - часть А, часть В и часть С. Часть В включает несколько заданий - на соотвествие, на выбор трех ответов из шести, на определение правильной последовательности. Часть С - дать развернутый ответ. Эта работа проверяет знания по следующим темам "Индивидуальное развитие", "Постэмбриональное развитие", "Биогенетический закон". Задания не сложные. Учащиеся 9 класса должны уметь выполнять тесты в форме ЕГЭ.
6 660 047 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Немцева Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.