Календарно тематическое планирование первая младшая группа тема "Ох, уж эти сказки"

Март          IV неделя      с 19.03.18 по 23.03.18                                                                                             составила: Симонова А.Н.

День недели	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Понедельник –19.03.18	Утро:	Беседа с просмотром презентации «Путешествие в страну сказок» Цель: закрепление знаний детей содержания и героев русских народных сказок «Теремок», «Колобок», «Кот, петух и лиса». Утренняя гимнастика «Птички». П/и: «Горелки»Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя. «Дорожка препятствий» Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.	Работа с Ромой, Сашей, Димой Д. и. «Назови какого цвета». Цель: учить детей группировать предметы по цвету, развивать умение называть цвет, воспитывать внимательность.	Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций из сказок. Цель: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах, развивать любознательность.	Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей в выходные дни.
	ООД	9:00 – 9:10 Развитие речи.  Игра – инсценировка «Как машина зверят катала» Цель: продолжать учить детей участвовать в инсценировках, развивать способность следить за действиями педагога, активно проговаривать простые и более сложные фразы, отчетливо произносить звук э, звукоподражание эй.(см. В. В.Гербова «Развитие речи в первой младшей группе детского сада». Стр. 81)
	Прогулка №1:	Наблюдение за снегом Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями – снегом. Каким стал снег? Почему на дорожках скользко? Как надо ходить по дорожкам? Формировать элементарные представления о погодных изменениях. Трудовая деятельность: Очистка построек от снега – привлекать к выполнению поручений. Подвижная игра: «Зайцы и волк». Цель:  упражнять в прыжках на месте и с продвижением вперёд.	Зрительная гимнастика «Пчелка». Цель: развивать умение фиксировать взор, развивать пространственную ориентацию. Артем, Матвей, Дима.	Самостоятельные игры с вы-носным материалом.
	работа перед сном	Чтение русской народной сказки «Кот, петух и дрозд» Цель: развивать интерес к народному творчеству, внимательно слушать сказку.
	ООД	16:00 - 16:10 Физкультура ( по плану инструктора физо)
	Вечер:	Конструирование «Теремок». Цель: учить выполнять несложные конструкции, различать предметы по двум признакам (форме и величине, отвечать на вопросы, воспитывать интерес к конструктивной деятельности. Музыкально-подвижная игра «Зайка». Цель: Формировать музыкальный слух и развивать двигательную активность.	Упр. «Пчелка на цветке» Цель: Снятие зрительного напряжения, развитие глазодвигательных функций, укрепление глазных мышц. Лиза, Лида, Ксюша.	Самостоятельная деятельность детей в уголках активности под руководством педагога. Цель: поддерживать желание играть самостоятельно, воспитывать дружелюбие.
	Прогулка №2:	Наблюдение за небом Цель: учить отличать состояния неба: облачно, ясно. Подвижная игра «Зайка белый умывается» Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.	Игра с зеркалом «Солнечные зайчики». Элементарное детское экспериментирование:	Игра – забава «Рыбалка». Цель: развивать координацию движений, создать радостную атмосферу.

Март          IV неделя      с 19.03.18 по 23.03.18                                                                                             составила: Симонова А.Н.

День недели	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Вторник –20.03.18	Утро:	Беседа «Чему нас учат сказки?» Цель: воспитывать в детях положительные качества характера – доброту, внимательность, смелость, храбрость. Утренняя гимнастика «Птички». Настольная сказка «Козлята и волк» Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Козлята и волк» в обр. К. Д. Ушинского. Учить внимательно слушать сказку, поиграть в сказку.	Предложить детям поиграть с пирамидками – закрепить основные названия цветов, учить распределять колечки по величине. Матвей, Дима, Леня.	Создать условия для настольно-печатных игр со сказочными героями. «Угадай сказку» , «Это что за сказка», Цель: Развитие памяти, внимательности, мелкой моторики рук.	Консультация для родителей «Правила перевозки детей в автомобиле»
	ООД	9:00 - 9:10 Познавательное развитие ФЭМП Цель: формировать умения различать предметы по форме (кубик, кирпичик) и цвету. Развивать умения различать и показывать чати своего тела, формировать умение сооружать несложные постройки. (см И.А. Пономарева В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» стр.29)
	Прогулка №1:	Наблюдение за снегом. Экспериментирование: «Снег тает на ладошке» - продолжать закреплять представления о свойствах снега. Трудовая деятельность. Очистим скамейки от снега – выполнение поручений. П. и «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. «Догоните меня» - упражнять в беге в определённом направлении. Дидактическая игра «Определи цвет одежды» - учить различать основные цвета.	Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением Цели: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям Леня, Артем, Кирилл	Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр.
	работа перед сном	Чтение «Сказка о глупом мышонке». Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями С. Маршака с помощью художественных произведений знакомить детей с правилами безопасного для человека окружающего мира поведения.
	ООД	15:45 – 15:55 Музыка Программное содержание: по плану руководителя.
	Вечер:	Пересказ сказки «Репка» Цель: учить детей вместе со взрослыми пересказывать сказку «Репка», учить правильно по смыслу называть качество предметов закреплять в активном словаре названия детёнышей животных, закреплять правильное произношение звуков. Ситуативный разговор с детьми - «Мы играем дружно». Цель: закрепление умения вежливого общения во время игры.	Д/и «Как предметы помогают человеку». Цель: Расширять знания детей о предметах окружающих их в повседневной жизни. Матвей, Артем, Леня.	Шнуровки. Цель: Формировать умение детей выполнять шнуровку. Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность.
	Прогулка №2:	Наблюдение за голубями. Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя, развивать наблюдательность, речь, воспитывать любознательность.	Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия.	Дид. игра «Построим снеговика»

Март          IV неделя      с 19.03.18 по 23.03.18                                                                                             составила: Симонова А.Н.

День недели	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Среда 21.03.18	Утро:	Рассматривание иллюстраций к сказке С. Маршака «Теремок». Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь. Утренняя гимнастика «Птицы» Игровая ситуация «Порядок в группе». Цель: совершенствование умений в уборке игрового материала, закрепление привычки приводить в порядок игровое и рабочее место . Дидактическое упражнение «Парные картинки» Цель: Закрепить умение находить и называть предметы.	Повторить с Альбиной, Ульяной, Егором выкладывание предметов (геометрических фигур) из счетных палочек, с целью развития мелкой моторики рук, закрепления знания о геометрических фигурах.	Рассказывание сказки «Три медведя» (с использованием игрушек-мишек, разных по величине) – учить ориентироваться в 3-х величинах одной формы.	На доску для родителей  Консультация «Как превратить чтение в удовольствие»
	ООД	9:00 – 9:10 Физкультура (по плану инструктора физо)
	Прогулка №1:	Наблюдение за ветром Цель: привлекать детей к наблюдениям за природными явлениями, разнообразить игровую деятельность детей с помощью игр с султанчиками. Трудовая деятельность «Подметём дорожку» Цель:  привлекать к выполнению поручений. Подвижная игра «Самый меткий» Цель: упражнять в метании снежков в цель. Дидактическая игра с цветными льдинками: «Разложи льдинки по цвету»  Цель: закреплять знания основных цветов.	Цели:  упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель ,развивать глазомер, силу , воспитывать желание заниматься физическими упражнениями Лиза, Ульяна, Дима.	Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от снега и мусора. Материалы: ведерки, лопатки, маска собаки.
	работа перед сном	Чтение потешек и скороговорок. Цель: формирование правильного звукопроизношения.
	ООД	16:00 Рисование «Вот какие у нас сосульки» Цель: вызвать интерес к изображению сосулек. Учить  проводить вертикальные линии разной длины. Продолжать формировать умение рисовать красками. Развивать  чувство формы и ритма. Воспитывать интерес к природе, вызвать желание передавать свои впечатления. (см. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.65)
	Вечер:	Учить после еды благодарить, задвигать за собой стульчик под стол. Цель: знакомство с этикетом. Настольный театр по сказке «Теремок». Цель: развивать память, усидчивость, умение слушать, не мешая другим. Ситуативный разговор: «Нужно ли самому уметь одеваться?». Цель: Закрепить последовательность одевания и раздевания.	Упр. для повышения остроты зрения, развития мелкой моторики рук, с координированных действий обеих рук : «Нанизывание бусин». Витя, Матвей, Лиза.	Предложить детям пластилин. Цель: закрепить умение придавать пластилину определенную форму, развивать мелкую моторику.
	Прогулка №2:	Наблюдение за кошкой. Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к животным.	Метание мешочков – Рома, Леня, Егор А.	лопатки, маска кошки, мешочки с песком

Март          IV неделя      с 19.03.18 по 23.03.18                                                                                             составила: Симонова А.Н.

День недели	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)		Взаимодействие с родителями.
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
Четверг –22.03.18	Утро:	Беседа: «Книги нужно беречь». Рассматривание иллюстраций в книгах. Цель: продолжать учить детей рассматривать любимые книги и иллюстрации, учить радоваться от встречи с книгой, знакомыми героями; закреплять умение передавать свои впечатления сверстникам. Утренняя гимнастика «Птицы» Д. и. «Покажи, что звучит?». Цель: развивать слуховое восприятие, учить выполнять правильно игровое действие.		Дыхательная гимнастика «Косим траву». Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. Лида, Ульяна, Лиза, Аня.	Игры со строительным материалом по выбору детей. Цель: в процессе игр с игрушками и строительными материалами развивать у детей интерес к окружающему миру, формировать уважительное отношение к окружающим.		Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Попросить родителей сделать эмблемы для п/и.
	ООД	9:00 - 9:10 Лепка «Вот, какая,  у нас неваляшка!» Цель: учить детей лепить  игрушки, состоящие из деталей разного размера. Закрепить умение раскатывать шар круговыми движениями ладоней. Разнообразить способы деления пластилина на части. (см. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.66)
	Прогулка №1:	Наблюдение «Следы на снегу» Цель: развивать познавательную активность детей, учить определять принадлежность следов: детские, взрослые, птиц, животных. Трудовая деятельность. Сгребание снега лопаткой – учить работать вместе. Подвижная игра «Беги к тому, что назову». Цель: учить ориентироваться в пространстве, напомнить детям названия предметов.		Дидактическая игра «Что я делаю?» Цель:  активизировать употребление глаголов в речи.С Ильей, Димой, Матвеем.	Материалы: лопатки, мусорный пакет, маска собаки, мешочек с песком
	работа перед сном	Потешка: «Чики, чики, кички, березовы лычки! Цель: учить проговаривать текст за воспитателем.
	ООД	15:45 – 15:55 Музыка  Программное содержание: по плану руководителя.
	Вечер:	Беседа с детьми  «На кухне нам помогают». Цель: закрепление знаний детей об электроприборах, их назначении. Просмотр иллюстраций к книгам Л. Толстого «Три медведя», «Волк и козлята» Цель: Учить детей внимательно не отвлекаясь рассматривать иллюстрации к сказкам, узнавать и называть персонажей сказок.	Дид./и. «Дай такую же»- учить подбирать пред- меты по предлагаемому образцу и слову.- развивать мышление. Матвей, Дима, Леня.			Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности- театрализованные игры с пальчиковыми куклами.
	Прогулка №2:	Наблюдение за ветром Цели: формировать представление о том, что зимой ветер холодный, учить определять наличие ветра, обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый)	«Перелезание через поваленное дерево». Цель: Учить детей перелезать через скамейку, развивать ловкость. Лиза,  Егор.			выносной материал

Март          IV неделя      с 19.03.18 по 23.03.18                                                                                             составила: Симонова А.Н.

День недели	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Пятница –23.03.18	Утро:	Д/и «Угадай, что в руке?» Цель: Узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов. Утренняя гимнастика «Птички». Сюжетно-ролевая игра: «В магазин за игрушками» Цель: формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой. Развивать интерес к различным видам игр.	Учить держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых; Матвей, Дима, Саша.	Предложить детям конструктор «Веселый городок». Цель: учить строить, развивать воображение.	На доску для родителей  Консультация «Театр в жизни малыша»
	ООД	9:00 – 9:10 Физкультура (по плану инструктора физо)
	Прогулка №1:	Наблюдение за погодой дня. Что изменилось? Как стало светить солнце? Обратить внимание детей на появление сосулек, объяснить, что солнышко пригревает снег, он тает, стекает с крыши, образуя сосульки. Формировать представления о весенних изменениях в природе. Труд Очистка снега вокруг построек – приобщать к совместному труду. Дидактическая игра «Маленькие и большие сосульки» Цель: учить различать предметы по размеру.	Повторить выученные Стихи А .Барто  «Птичка», «Лошадка», «Зайка».- развивать память, речь. Матвей, Дима, Артем.	ведерки, лопатки, мешочки с песком.
	работа перед сном	Чтение худ. литературы. «Бычок - чёрный бочок,белые копытца» Цель: Учить слушать внимательно, отвечать на вопросы по прочитанному.
	ООД	16:00 -16:10 Развитие речи. Дидактическое упражнение «Не уходи от нас киска!» Чтение стихотворения Г Сапгира «Кошка». Цель. Объяснить детям, как по разному можно играть с игрушкой и разговаривать с ней. Помогать  детям повторять за воспитателем и придумывать самостоятельно несложные обращения к игрушке. (см. В. В.Гербова «Занятия по развитию речи в детском саду». Стр 82)
	Вечер:	ПДД «Мы – водители!» Цель:  помочь научиться понимать дорожную символику и её специфику (на примере дорожных знаков, видеть её основные качества — образность, краткость, обобщённость; формировать и развивать умение самостоятельно придумывать графические символы, видеть и решать проблемы. Конструирование «Мебель для сказочных героев» Цель: Продолжать учить детей строить мебель, строить по памяти, самостоятельно отбирать детали, сформировать речевое общение, продолжать учить цвет и форму деталей, разбирать постройку.	«Моргание» Цель: предупреждение нарастающего утомления, укрепления глазных мышц и снятия напряжения. Ульяна, Милана, Лида, Артем.	Самостоятельная деятельность детей в центрах развивающей активности: художественная деятельность (предложить раскраски, трафареты, восковые мелки, карандаши)
	Прогулка №2:	Наблюдение за снегом. Экспериментирование: «Снег тает на ладошке» - продолжать закреплять представления о свойствах снега.	прыжки с продвижением. Леня, Егор, Кирилл.	Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору.