Карточка по русскому языку "ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ (МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ) РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО", 4 класс

Карточка № 8.

Тема урока. «ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ (МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ) РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО».

Запомни правило!

Морфологический разбор имени существительного включает выделение четырёх постоянных признаков (собственное-нарицательное, одушевлённое-неодушевлённое, род, склонение) и двух непостоянных признаков (падеж и число). Схема морфологического разбора имени существительного.

I. Часть речи.

II. Морфологические признаки.

1.     Начальная форма (И. п., ед. ч.).

2.     Постоянные признаки:

1)    собственное — нарицательное;

2)    одушевлённое — неодушевлённое;

3)     род;

4)  склонение.

3. Непостоянные признаки:

1)     падеж;

2)     число.

III. Синтаксическая функция (роль в предложении). Ночь была так черна, как бывают только черны жаркие безлунные ночи на юге России. (А. Куприн)

Образец морфологического разбора имени существительного.

I. Ночь — имя существительное, так как обозначает предмет.

II. Морфологические признаки.

1.      Н. ф. — ночь.

2.      Постоянные признаки:

1)     нарицательное;

2)     неодушевлённое;

3)     женский род;

4)  III склонение.

3. Непостоянные признаки:

1)     именительный падеж;

2)     единственное число.

III. Имя существительное «ночь» выполняет функцию подлежащего в двусоставном предложении.

Задание 1.

Прочитай предложение. Выпиши из него имена существительные и составь их грамматическую характеристику по схеме (образцу).

Ранним утром услышишь звонкие песни соловья.

Оцени выполненную работу при помощи оценочных шкал «правильность» и «аккуратность».

Задание 2.

Прочитай предложения.

В середин_ (_________________) лета командир бронедивизиона Александров прислал телеграмму. Он предложил своим дочерям Ольг_ (________________) и Жен_ (_________________) провести остаток каникул под Москвой на дач_ (___________________).

Грузовик мчался по широкой солнечной дорог_ (________________). Ольга сидела в плетёном кресл_ (_________________). Потом грузовик свернул и остановился перед небольшой дач__ (__________________).

(По А. Гайдару)

Бронедивизион –подразделение в полках, бригадах, дивизиях РВСН, ракетных войск и артиллерии России, исторически также — кавалерии, железнодорожных войсках, авиации, жандармерии. Соответствует батальону в пехоте (мотострелковых войсках).

Вставь пропущенные окончания. В скобках укажи грамматические признаки имён существительных.

Оцени выполненную работу при помощи оценочных шкал «правильность» и «аккуратность».

Задание 3.

Напишите ответы на вопросы. Укажите (надпишите сверху над словом) склонения и падежи имён существительных. Выделите окончания.

Где было много грибов? (Опушка, лес.)

_____________________________________________________________________

Где сидели пчёлы? (Ветка, сирень.)

____________________________________________________________________

Откуда слетели воробьи? (Берёза и ель.)

____________________________________________________________________

Где пел скворец? (Верхушка, черёмуха.)

____________________________________________________________________

Где показалась река? (Голубая дымка, туман.)

_____________________________________________________________________

Где росла кудрявая берёза? (Опушка, роща.)

_____________________________________________________________________

Где прыгала рыженькая белочка? (Вершина, ель.)

____________________________________________________________________

Сделайте морфологический разбор 3-4 имён существительных (по выбору).

1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________________________________________________________________________4._____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4.

Представь, что ты – имя существительное. Расскажи о себе. Свой рассказ запиши.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дорогой друг! Тренировочную часть (задания 1-3) выполни обязательно, а задание 4 на своё усмотрение.

Желаем успехов!

Комментарий учителя к работе

учени__ 4 класса «__»

£ Молодец, ты на верном пути!

£ Если ты допустил ошибку при написании слова, найди в нём орфограмму.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

£ Используй алгоритм действий при определении и написании пропущенных орфограмм!

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

£ Если удалось объяснить орфограмму, вспомни несколько слов на это правило и запиши их.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

£ Если слово нельзя проверить, используй орфографический словарь.

£ Запомни, как слово пишется. Напиши это слово несколько раз.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

£ Наверное, ты невнимательно прочитал задание. Если ты поймёшь, что тебе необходимо сделать, то удача будет на твоей стороне!

£ Тебе обязательно помогут твои знания!

£ Если задания оказались трудными для тебя, значит, необходимо повторить следующие правила:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

£ Повтори правила и вновь принимайся за дело! Выполни задание вторично.

Тебе обязательно помогут твои знания!

Желаю удачи!

Краткое описание документа:

Карточка для индивидуальной работы по русскому языку на тему "ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ (МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ) РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО", 4 класс, к учебнику Канакиной В.П., Горецкого В.Г. в двух частях. Карточка может быть использована как для индивидуальной работы, так и для самостоятельной работы, а также для отработки знаний, умений и навыков по данной теме.