1
1 мин
2
1 мин
|
Построение
учащихся.
Проверка
готовности учащихся к уроку.
Обратить
внимание на внешний вид.
Мотивация
учащихся на изучение данной темы, внутренняя готовность, психологическая
организация внимания.
|
Организация обучающихся на урок. Приветствие
учителя. Мотивация к активной деятельности.
|
Умение
проявлять дисциплинированность и внимание (Л)
|
3
2 мин
|
Определение
цели, темы, задач урока, показ его практической значимости
|
Создание ситуации для самоопределения
обучающихся и принятия ими цели урока. Ставят себе
цель: знать, уметь, применять.
|
Умение
самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия (Л).
Умение определять собственную деятельность по достижению цели (Р).
|
4
6 мин
|
Разминка
1. Бег, бег
с захлестыванием голени, бег левым и правым боком, спиной (упражнения на
расслабление)
Следить
за дыханием и пульсом, обратить внимание на ослабленных детей
2. Упражнение
на осанку
Обратить
внимание на осанку и дыхание
3. Упражнения
на координацию
Обратить
внимание на правильность выполнения
4. Общеразвивающие
упражнения без предмета.
Обратить
внимание на технику безопасности и правильность выполнения упражнения
|
Выполняют
бег по кругу с соблюдением дистанции
Упражнение
выполняют в ходьбе по кругу
Восстановление дыхания Перестроение
в три шеренги
|
Умение распознавать
и называть двигательное действие (П).
Умение выполнять
упражнения по укреплению осанки (Р)
Формирование бережного
отношения к своему здоровью (Л);
|
5 - 7
26мин.
|
Показ
учителем материала урока
Обратить
внимание на кисть руки, при ведении мяч выше пояса не поднимать
1.Ведение
мяча левой и правой рукой с изменением высоты.
Нога, на
которой находится вес тела не сдвигается с места, локти прижаты и при броске
законченное движение руками
Обратить
внимание на слабых детей.
2.Ведение
мяча в стойке баскетболиста левым и правым боком.
Следить
за выполнением стойки баскетболиста
Показ
учителя, обратить внимание на стойку баскетболиста.
3.Передача
и ловля мяча шагом
Слабые
учащиеся выполняют передачу мяча без шага в стойке баскетболиста.
Обратить
внимание, чтобы не было пробежек.
4.Ведение
мяча правой рукой между стойками.
Показ
учителя. Обратить внимание на четкость в выполнении.
5.Ведение
мяча левой рукой между стойками.
6.Ведение
мяча правой и левой рукой змейкой.
Показ
учителя. Обратить внимание на законченное движение рук
7.Ведение
мяча, остановка, передача мяча с места партнеру.
Двусторонняя
игра в баскетбол.
Обратить
внимание на ведение мяча и соблюдение техники безопасности.
|
Закрепление знаний по двигательным действиям
и исходным положениям.
Соотношение команд учителя с
двигательными действиями учеников.
Формирование правильной осанки,
способствовать укреплению мышечного корсета.
Игра 5х5
по 5 минут.
|
Умение осознано
и произвольно осуществлять высказывание в устной форме (П).
Умение контролировать
свои действия, ориентируясь на показ движений учителем (Р).
Умение организовать деятельность в паре (Р);
Умение
проявлять дисциплинированность (Л)
Умение
выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение (К).
Умение
активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и
доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания (Л, К)
Умение
самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению (Л, К)
Умение
планировать, контролировать, оценивать деятельность (Р).
Умение
самостоятельно организовывать свою деятельность (Л)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.