КОНСПЕКТ НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО АППЛИКАЦИИ "ДЕКОРАТИВНЫЕ ТАРЕЛКИ"

Образовательная область –

Художественно - эстетическое развитие.

Аппликация.

Тема: «Декоративные тарелки».

Осваиваемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, творческая.

Цель: развитие интереса  к изобразительной деятельности и ее результату

Задачи:    Коррекционно-образовательные:

·        формировать умение украшать круглую основу кругами и квадратами разного цвета и величины

·        закреплять представление о предметах круглой и квадратной формы, их различии по величине;

·        формировать умение у детей наклеивать изображения;

·        способствовать расширению и активизации словарного запаса детей с ОНР;

                   Коррекционно-развивающие:

·        развивать эстетическое восприятие,

·        формировать образные представления;                

         Коррекционно-воспитательные:

·        создать условия для стимулирования накопления положительного эмоционального опыта.

Оборудование и материалы: заготовка – тарелка белого цвета, готовые формы/круги и квадрат/, клей, салфетка, клеенка.

Ход непрерывной образовательной деятельности:

1.Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Я предлагаю вам взяться за руки, посмотреть ласково друг другу в глаза      

            Собрались все дети в круг.

           Я - твой друг и ты мой друг

           Крепко за руки возьмёмся.

           И друг другу улыбнёмся.

          И я вам улыбнусь: и Оле, и Кате, и Федору, и всем — всем детям.

2.Основная часть.

2.1  Мотивационная игра с созданием проблемной ситуации:

В гости приходит кукла Наташа, здоровается.

 - Дети,  у куклы Наташи сегодня День рождения, но она почему-то очень грустная. Я с ней поговорила, и оказалось, что Наташа для своих друзей и подруг приготовила угощение: сладости. Но оказалось, что гостей у нее будет много, а тарелка всего одна - вот она и для всех гостей не хватает.   

2.2 Поиск выхода из проблемной ситуации:

- Дети, надо помочь Наташе? 

- Подумайте и скажите, как мы можем помочь ей? / ответы детей/

- Вы все правильно назвали, а я вам предлагаю сделать тарелки своими руками и подарить Наташе.

 - Но сначала я вам предлагаю поводить для нашей гостьи хоровод -  Каравай

 2.3  Физминутка – хоровод «Каравай»              

2.4  Поэтапная работа детей вместе с педагогом: 

Воспитатель:

 - Дети, у вас на столах лежат тарелки.

 - Какого они цвета? /белого/ - Какой формы?/круглой/

- Сегодня мы с вами украсим тарелку так, чтобы она была такой же, как у Наташи.

 - Назовите фигуру, которой украшена середина тарелки?/квадрат/

 - Какого он цвета?/зеленого/

 - Кругами, какого цвета будем украшать тарелку? (Красного и желтого цвета.)

 - Какой по размеру желтый круг? (желтый круг - большой.)

Покажите мне большой желтый круг.

 - Какой по размеру красный круг? (красный круг - маленький). Покажите маленький красный круг.

 - Молодцы!

- А сейчас мы поиграем с пальчиками и приготовим их к работе

2.5  Пальчиковая гимнастика

 Раз, два, три, четыре, пять –  Будем пальцы загибать.

 Вот большой, вот указательный, Будьте вы теперь внимательны!

 Средний мы сейчас загнём, Безымянный позовём.

 И мизинчик – молодец. Опустился, наконец!

 Получились кулачки, Застучали молотки:

 Тук – тук – тук – тук! Вы послушайте свой стук!

2.6 Самостоятельная работа детей.

- Разложите на своей тарелке узор так, как  на тарелке у КУКЛЫ.

 - Молодцы! Можно приклеивать.

В процессе самостоятельной работы детей воспитатель следит за тем, чтобы дети правильно пользовались оборудованием для аппликации; по необходимости помогает тем детям, которые испытывают затруднения в работе.

3.Заключительная часть.

3.1Подведение итогов. Рефлексия.

Готовые тарелки выставить на накрытый ко Дню рождения стол, полюбоваться ими.

- Дети, кому мы сегодня помогли? Как мы помогли Наташе?

 - Вы старались, украшали, трудно было не устать! Потрудились от души, все тарелки хороши! - Какие тарелки у вас получились!/красивые, яркие, аккуратные/

 - Теперь Наташиным друзьям будет приятно пить чай со сладостями, ведь сладости будут лежать на таких красивых тарелках.  

Краткое описание документа:

Образовательная область – Художественно - эстетическое развитие.

Аппликация.

Тема: «Декоративные тарелки».

Осваиваемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, творческая.

Цель: развитие интересак изобразительной деятельности и ее результату

Задачи:Коррекционно-образовательные:

• - формировать умение украшать круглую основу кругами и квадратами разного цвета и величины
• - закреплять представление о предметах круглой и квадратной формы, их различии по величине;
• - формировать умение у детей наклеивать изображения;
• способствовать расширению и активизации словарного запаса детей с ОНР; Коррекционно-развивающие:
• - развивать эстетическое восприятие,
• - формировать образные представления;
• Коррекционно-воспитательные:
• - создать условия для стимулирования накопления положительного эмоционального опыта.