Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в
средней группе «Рисование «Пожарная машина»
Цель: создание
социальной ситуации развития детей в процессе художественно-эстетической
деятельности.
Задачи: формировать у
детей умения соблюдать правила пожарной безопасности на природе, в лесу; формировать
знания о правильном поведении в лесу во время пожара; продолжать знакомить
детей с работой пожарных; формировать у детей навык рисовать пожарную машину; воспитывать
бережное отношение к природе.
Области: Художественно-
эстетическая, социально- коммуникативная
Активизация
словаря: Пожарная машина, пожарный шланг, огнетушитель, пожарная лестница.
Материалы
и оборудование: Плакаты
по противопожарной безопасности, рисунки с изображением пожарной машины
,цветные карандаши, половинки альбомного листа. Игрушка-белочка
Предварительная
работа: Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Путаница»;
Чтение сказки «Кошкин дом»; беседа: «Профессия- пожарный»;
беседа: «Огонь друг, огонь враг», беседа: «Как вести себя
при пожаре »; рассматривание пожарной машины (картинки,
иллюстрации, рисунки, фотографии).
Ход занятия
Воспитатель: Ребята! К
нам в гости сегодня очень хотела приехать белочка из соседнего леса, но что-то
у нее не получается и она задерживается. (стук в дверь, вбегает белочка)
Белочка: Ой-ой,
простите, ребята, опоздала.
Воспитатель: Что такое?
Белочка: В нашем лесу
начался пожар, и мы всеми силами со всеми зверятами его пытались потушить. Кое-
как потушили.
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а от чего происходят пожары?(от непотушенного костра, от брошенной спички, от сжигания
сухой травы и от оставленного мусора.Огонь – наш друг и наш враг, без огня мы
не смогли бы жить, но если не соблюдать правила пожарной безопасности, то огонь
становится очень опасным и может натворить много бед. Не играйте с зажигалками
и спичками. Огонь очень сердит и непобедим. Скажите, что нужно делать, если
пожар, всё – таки случился?(Дети: Сообщить
в пожарную службу 01.) Если пожар
небольшой, то тушить водой , песком, землёй, плотной одеждой. Если загорелась
одежда, то не надо бежать, а надо лечь на землю и кататься. Прикрыть рот и нос
влажной тряпкой. Ребята, скажите, а кто тушит пожары?(ответы
детей), а как можно тушить пожар? (ответы
детей) Правильно! Белочка, а у вас пожарные машины приезжали?
Белочка: Нет. Мы живем в
самой чаще леса, машинам туда не добраться.
Воспитатель: Ребята! А мы ведь с
вами можем помочь нашей белочке и нарисовать пожарные машины!
Белочка: Ой, было бы
здорово!
Воспитатель: Ребята!
Посмотрите ,какие пожарные машины бывают. Какого они цвета? (ответы) А
как мы будем их рисовать? (ответы).
Пальчиковая гимнастика:
На машине ярко – красной (Двумя руками имитируем езду на
машине «крутим руль»). Мчимся мы вперёд. (Ритмично
щёлкаем пальцами рук.)
Труд тяжёлый и опасный (Энергично потираем ладонь о ладонь
вертикально.) Нас, пожарных, ждёт. (Скрещиваем
руки на груди и ритмично похлопываем по плечам скрещенными руками.)
Вой
пронзительный сирены (Ритмично покачивают головой.)
Может оглушить. (Указательные пальцы обеих рук подносим к ушам, ритмично
постукиваем.) Будем и водой, и пеной. (Ритмично «выбрасываем»
пальцы из сжатого кулака.) Мы пожар
тушить. (Ритмично постукивают кулачками друг о друга.) И
в беду попавшим людям (Ритмично потирают
ладони.) Сможем
мы помочь, (Ритмично похлопывают руками по бокам). С
пламенем бороться будем, (Ритмично
потопывают).
Мы и день и ночь! (Ритмично хлопают в ладоши.)
Для начала мы с вами возьмем карандаш красного цвета. Пожарная
машина у нас какой формы? (прямоугольной) Нарисуем с вами прямоугольник
и раскрасим его. А чтобы наша пожарная машина была похожа на машину, что еще
нужно нарисовать? (колеса) Рисуем колеса. Ребята, что еще есть у
пожарной машины?(Лестница). Воспитатель: Какая красота
получилась! Белочка, посмотри сколько машин, теперь вам никакие пожары не
страшны
Белочка: Да, спасибо
ребята огромное, теперь в нашем лесу не будет пожаров.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.