Организация
непрерывной образовательной деятельности по рисованию для детей в младшей
группе
по теме «Зимнее
дерево»
Автор
конспекта непрерывной образовательной деятельности (далее – НОД):
Гептина
Зинаида Михайловна, студентка 32-2015 группы
Цель: создание
образа зимнего дерева.
1.Задачи формирующие
(образовательные): ЗУН
1.1.
– познавательные: - уточнить представление детей о зиме;
- уточнить представления детей об особенностях зимних деревьев;
1.2-
изобразительные: - учить передавать в рисунке особенности зимнего дерева (ветки
без листьев);
- учить подбирать коричневый цвет;
1.3.-
технические: - формировать умение правильно держать кисть, набирать краску,
промывать кисть;
- формировать умение выполнять приём «примакивания»;
- закреплять умение проводить ровную вертикальные линии;
- учить располагать изображение крупно в середине листа;
2.
Задачи развития: - развивать моторику кисти руки;
- развивать цветовосприятие, внимание, эмоциональность;
3.
Задачи воспитания: - формировать интерес к рисованию;
- воспитывать доброе и бережное отношение к природе;
- воспитывать аккуратность, усидчивость.
Приоритетная
образовательная область: художественно-эстетическое развитие
Образовательная
область в интеграции : позанвательное развитие, речевое развитие.
Организация
развивающей предметно-пространственной среды:
Для
воспитателя: картинки зимних деревьев.
Для детей: листы для рисования, краски гуашевые (синяя,
коричневая).
Предварительная
работа: наблюдение за деревьями на прогулках, рассматривание иллюстраций,
картинки с изображением зимних деревьев, беседы.
Вводная
часть (мотивационный, подготовительный этап)
Образовательные задачи
(данного этапа НОД)
|
Содержание
НОД, форма организации
(коллективная, индивидуальная, групповая, парная)
Ход работы
|
Планируемый
результат
|
Формы реализации программы, средства, методы
работы
|
Заинтересовать детей темой
|
Ребята, давайте посмотрим в
окошко.
У нас с вами пришла зима, землю, как
одеялом, укрыл снежок.
Что отличает зиму от других
времён года?
|
Снег
|
Наблюдение
беседа
|
Какого цвета снег?
|
Белого
|
А чем зимние деревья отличаются
от летних?
|
Они без
листьев.
|
А как вы думаете, мы сможем с
вами нарисовать зимние деревья? Давайте попробуем!
|
Давайте
|
Основная
часть (содержательный, деятельностный этап)
Образовательные
задачи
|
Содержание
НОД, форма организации
(коллективная,
индивидуальная, групповая, парная)
|
Планируемый
результат
|
Формы
реализации программы, средства, методы работы
|
Образовательные:
- уточнить представление детей о зиме;
- уточнить представления детей об особенностях деревьев в зимний
период;
- учить передавать в рисунке характерные особенности зимней природы
(ветки без листьев);
- формировать умение правильно держать кисть, набирать краску,
промывать кисть;
- формировать умение выполнять приём «примакивания»;
- закреплять умение проводить ровную вертикальные линии;
- учить располагать изображение крупно в середине листа;
- развивать моторику кисти руки;
- развивать цветовосприятие, внимание, эмоциональность.
|
Показ порядка работы:
1.Коричневой краской рисуем вертикальную
линию – это ствол дерева (снизу вверх).
2. Теперь нарисуем ветки, они направлены
вверх, и в стороны от ствола.
3. Промыть кисть.
4. Хорошее дерево у нас
получилось. А возле дерева кто-то ходил…. И оставил следы! Возьмем синюю
краску и примакиванием нарисуем: «Топ-топ-топ-топ».
5. Помощь в выполнении рисунка
6. Выполнение рисунка детьми.
|
Рисунок «Зимнее дерево»
|
Кисти,
краски гуашевые, листы
Показ
порядка работы
Помощь в
выполнении рисунка
|
Заключительная
часть (рефлексивный этап)
Образовательные
задачи
|
Содержание
НОД, форма организации
(коллективная, индивидуальная, групповая, парная)
|
Планируемый
результат
|
Формы реализации программы, средства, методы
работы
|
- уточнить представление детей о зиме;
- уточнить представления детей об особенностях зимних деревьев;
- формировать интерес к рисованию;
- воспитывать доброе и бережное отношение к природе.
|
Ребята, что мы с вами
нарисовали?
|
Зимнее
дерево
|
Беседа
Загадка
|
А давайте подумаем, кто же это
топал возле дерева?
|
Человек,
зверёк…
|
Отгадайте загадку:
Зимой белый, летом серый?
|
Зайчик
|
Тогда почему его не видно?
|
Он
спрятался.
Он белый
как снег.
|
А теперь давайте мы повесим
наши рисунки на доску в приёмной и посмотрим, догадаются ли родители, кто же
ходил возле дерева.
|
Да,
давайте.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.