Конспект ООД по развитию речи на тему:"Полезные фрукты"

ООД по развитию речи

Тема: «Эти полезные фрукты»

Цель: Расширение представлений детей о пользе фруктов для человека.

Задачи: Формирование лексико-грамматических  категорий: образовывать прилагательные от существительных; учить составлять рассказ-описание (фрукта), рассказывая о его внешнем виде, выделяя его качества и свойства, опираясь на схему; закреплять и уточнять знания детей о пользе фруктов, о их влиянии на организм человека, о пользе витамина С.

Развивать внимание, речь (диалогическую, монологическую), мышление, память.

Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

Средство обучения: Кукла Красная Шапочка, муляжи фруктов, схема, фонограмма из к/ф, записка, картинки с фруктами для рефлексии, корзина.

Ход ООД:

 (Звучит песенка Красной Шапочки из кинофильма «Красная шапочка и серый волк»).

- Ребята, слышите? Какая замечательная песенка. А кто же её напевает? (ответы детей)

Воспитатель говорит от имени Красной Шапочки: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Красная Шапочка. У меня есть любимая бабушка, она старенькая и часто болеет. Вот и сейчас она простудилась. Где же мне найти овощи и фрукты зимой?

Воспитатель:  - Ребята, давайте, подскажем Красной шапочке, где ваши родители зимой берут фрукты?

Дети: В овощном магазине, на рынке.

Воспитатель: Я предлагаю отправиться в  магазин. В этом магазине продаются и фрукты и овощи. А как называется магазин, где продают овощи и фрукты?
(овощной)

Кто работает в магазине?

Ответы детей: Продавец.

Воспитатель: Правильно, продавец. Только, где же продавец? Посмотрите здесь какая-то записка и карточка со знаками.

Воспитатель читает записку.

«Вы сможете купить фрукты, если составите рассказы о них. А поможет вам в этом план-схема».

Воспитатель знакомит детей с каждым условным обозначением.

План рассказа:

1.Что это за фрукт?
2. Какого цвета фрукт?
3. Какой формы фрукт?

4.Размер:большой или маленький фрукт?
5. Какой фрукт на вкус?

6.Где растет?
7. Что можно приготовить из этого фрукта?

Воспитатель: Послушайте мой рассказ. Я хочу взять для бабушки грушу, это фрукт. Она жёлтая, треугольная, большая, на вкус она сладкая, сочная. Растет на грядке. Из него варят варенье, компот.

Рассказы детей.

Воспитатель: Молодцы, полную корзину фруктов набрали для больной бабушки.

Воспитатель: А теперь возвращаемся назад в детский садик.

Ну, вот Красная шапочка привезли мы тебе полную корзину фруктов.

Воспитатель: Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка «Вот так яблоко»

Вот так яблоко! (встали)
Оно – (руки на пояс)
Соку сладкого полно. (руки на пояс)
Руки протяните (протянули руки вверх)
Яблоко сорвите (руки вверх)
Стал ветер веточку качать, (качаем вверху руками)
Трудно яблоко достать. (подтянулись)
Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)
И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши над головой)
Воспитатель:  Воспитатель показывает поднос с  фруктами.
Это  полезные фрукты. А почему их называют полезными? (Они содержат много полезных витаминов.)

- А вы знаете, для чего нужны витамины? (ответы детей: чтобы быть здоровыми, сильными).

Воспитатель берет с подноса муляж лимона.

 Лимон – очень полезный фрукт. В нём очень много витамина С. Именно витамин С делает его на вкус кислым. А этот витамин очень нужно нам получать в это время года. А какое сейчас время года? (зима). Именно сейчас чтобы не заболеть надо есть лимон, особенно полезен чай с лимоном.

Воспитатель: А мы с вами сейчас поиграем в игру, где вы будете выжимать сок, а называется она «соковыжималка».

Дети выходят на середину группы.

Воспитатель: Представим, что каждый из вас соковыжималка. Я каждому раздам фрукт. Пока звучит бубен, вы будете кружиться, как только бубен стихнет, вы останавливаетесь и говорите, какой сок у вас получился.

- Саша, какой сок у тебя получился? (У меня яблочный сок)

Воспитатель: Какие вы молодцы, сколько разного сока у нас получилось.

Воспитатель от имени Красной  Шапочки: Спасибо Вам ребята, я обязательно передам фрукты  своей бабушке.

Уходит.

Рефлексия.

 На подносе лежат карточки с изображением фруктов красных и зеленых цветов.

Воспитатель предлагает взять фрукт красного цвета, если занятие им понравилось и было легко, а если,  что - то было трудным - фрукт зеленого цвета.