Конспект психологического занятия для старшеклассников "Что такое счастье?"

Тема: «Что такое счастье»

Цель: познакомить учащихся с понятием «счастье»; помочь осмыслить каждому ученику в течение занятия понятие «счастье» применительно к самому себе.

Стимульный материал: листы бумаги, цветные карандаши, видео притча «Счастье», птица счастья, чаша счастья, капли счастья.

Ход занятия:

Приветствие: Давайте начнем наше занятие приветствия. Будем называть свое имя, сопровождая его любым любимым движением.

- Вот мы с вами и поприветствовали друг друга. Наше занятие я бы хотела начать с притчи (видео)

Притча о счастье

Бог слепил человека из глины, и остался у него неиспользованный кусок. 
— Что ещё слепить тебе? — спросил Бог.

— Слепи мне счастье, — попросил человек. 

Ничего не ответил Бог, и только положил человеку в ладонь оставшийся кусочек глины.

- Какой смысл вы видите в этой притчи? И правильно ли поступил Бог в этой ситуации? Сегодня мы поговорим с Вами о том, что такое «счастье» и о том, что нужно человеку, чтобы быть по-настоящему счастливым.

- Что же такое счастье?

Слушаем ответы детей.

- Счастье- эмоциональное состояние (эмоция), при котором человек испытывает внутреннюю удовлетворённость условиями своего существования, полноту и осмысленность жизни и осуществление своего назначения.

- Как вы думаете, а от чего может зависит счастье?

- «Счастье» - категория сугубо личная! Оно зависит от внутреннего мира человека. Можно просто съесть шоколадку и испытать «Счастье».
Некоторые люди испытывают прилив «Счастья» от занятия спортом, другие от посещения театров. Люди становятся счастливыми от общения с близкими, с друзьями. Надо помнить, что гормоны «Счастья» вызываются физической активностью и любовью, а не злобой и унынием. Счастье – это непрерывное творчество!

- А теперь давайте и мы с вами напишем на этих листах, что для вас счастье?

- Прочитайте, что у вас получилось? Легко ли вам было писать, что для вас счастье? Почему? Как вы думаете, почему у всех получились разные ответы?

- Действительно, счастье, оно для всех бывает разное.

- Считаете ли вы себя счастливым человеком? Если да (нет), то почему?

(Ответы учащихся)

- Человек может гадать на протяжении всей жизни, что для него есть счастье. Наше «Счастье» может меняться с годами.

- Сейчас я вам зачитаю одну историю, а вы попробуете ее проанализировать.

Рубашка счастливого человека

Жил когда-то один очень могущественный царь. Было у него всё, о чём только может мечтать человек: красивый дворец, богатство, власть и даже здоровье. У него была жена и дети, много слуг. Все его малейшие желания мгновенно исполнялись, но это не приносило ему радости. Грозный и мрачный сидел он на троне, пытаясь понять, откуда такая неудовлетворённость, чего ему не хватает? И вот однажды он понял, что у него нет счастья. Вызвав придворного врача, он сказал:

— Я хочу быть счастливым. Сделай меня счастливым, и я тебя озолочу. А если не выполнишь моё желание, велю отрубить тебе голову!

Врач был в растерянности: «Что делать? Как сделать кого-то счастливым, никто этого не знает, ибо счастье — это внутреннее состояние! Но царь обезумел, а с ним шутки плохи».

—Я должен подумать, государь, — ответил врач, — заглянуть в древние трактаты. К утру я найду решение.

Он думал всю ночь, перерыл множество книг, но в медицинской литературе ничего не сообщалось о счастье. Задача была трудной, и он совсем было отчаялся. Наконец, под утро он нашёл решение. Всё очень просто!

— Ваше величество, — сказал он, — нужно достать рубашку счастливого человека и носить её, тогда у вас будет счастье, и вы узнаете, что это такое.

Услышав это, царь очень обрадовался: такое простое средство! Он позвал первого министра и велел ему:

— Найди счастливого человека, возьми у него рубашку и принеси мне. Да поскорей!

Министр вышел озадаченным. Прежде всего, он отправился к самому богатому человеку и попросил у него рубашку, но тот ответил:

— Можешь взять сколько угодно рубашек, для царя мне ничего не жалко, но я не могу назвать себя счастливым. И спасибо тебе за подсказку. Теперь я тоже пошлю своих слуг искать счастливого человека.

Министр обошёл многих людей, но никто из них не был счастлив. Каждый изъявил полную готовность: «Чтобы наш царь был счастлив, мы отдадим всё, что там рубашки! Мы отдадим свои жизни, но мы сами несчастливы, поэтому наши рубашки не подойдут».

Министр очень расстроился: «Что делать? Беда свалилась на мою голову, и теперь мне отвечать! Врач ловко выкрутился!» И он почувствовал себя очень несчастным, и уже совсем, было, отчаялся, но вот кто-то посоветовал ему:

— Не печалься, я знаю одного святого человека, он, должно быть, счастливый. По ночам он играет на флейте на берегу реки. Ты, наверное, слышал его?

— Да, — ответил министр, — иногда, посреди ночи, я бывал очарован дивными звуками. Кто этот человек? Как найти его?

— Мы найдём его на берегу реки, он приходит туда каждую ночь.

И вот ночью они пришли на берег реки. Человек играл на флейте, и было так хорошо! Звуки были исполнены такой благодати, что министр почувствовал себя совершенно счастливым.

— О! — воскликнул он. — Я нашёл того, кто мне нужен! — И, бросившись к святому, спросил: «Ты счастлив?»

— Да, — ответил тот, — я счастлив, счастье переполняет меня!

Министр заплясал от радости и воскликнул:

— О, мне нужна поскорее твоя рубашка!

Но человек ничего не ответил.

— Почему ты молчишь? — спросил министр. — Дай же мне скорее твою рубашку, она нужна царю!

— Но это невозможно, у меня нет рубашки. Темно, и ты не видишь, что я голый, — ответил музыкант.

— Как же ты можешь быть счастливым, если у тебя нет даже рубашки? — спросил министр.

— В том-то и дело, — ответил святой, — раньше я был очень богатым и самоуверенным человеком, но страдающим. И жизнь, нанося мне удары, отсекая, как великий скульптор, всё лишнее, создавала меня. И вот однажды, потеряв всё — и богатство, и самоуверенность, и своё несчастье, — я стал свободным от всего этого, и даже от самого себя. И тогда счастье наполнило меня.

- О чем эта притча? Можно ли счастье купить за деньги? Богатые люди счастливее бедных? Зависит ли доход семьи от счастья? Нужен ли вам миллион, что бы стать счастливым?

- Сейчас я каждому раздам по птице счастья, вы должны ее раскрасить так, как считаете нужным.

- Почему вы раскрасили ее именно так, почему именно такие цвета использовали, что вы чувствовали когда раскрашивали птицу счастья? Оставьте ее себе, что бы счастье всегда было с вами.

- Если бы у вас была такая возможность поделиться счастьем с другими, смогли бы вы отдать его и кому?

- Как, по-вашему, кто нуждается в счастье? Сейчас я вам раздам капельки счастья. Вы на них напишите, кому вы желаете счастья.

- Прочитайте, кому вы желаете счастья. И почему?

- А теперь давайте с вами эти капельки счастья сложим в нашу чашу счастья!

- Что вы чувствовали когда складывали капельки счастья? Вам понравилось дарить счастье другим людям? Как вы думаете, почему?

- А продолжить наш разговор мне хочется еще одной историей о счастье:

Однажды три брата увидели Счастье, сидящее в яме. Один из братьев подошёл к яме и попросил у Счастья денег.

Счастье одарило его деньгами, и он ушёл счастливый.

Другой брат попросил красивую жену. Тут же получил и убежал вместе с ней вне себя от счастья.

Третий брат наклонился над ямой.

- Что тебе нужно? – спросило Счастье.

- А тебе что нужно? – спросил брат

- Вытащи меня отсюда, - попросило Счастье.

Брат протянул руку, вытащил Счастье из ямы, повернулся и пошёл прочь.

А Счастье за ним побежало...

- Как вы думаете, о чем эта притча? Она вам понравилась, почему?

Рефлексия:

На этом наше занятие подходит к концу. Что дало вам наше занятие? О чем мы говорили? Как вы понимаете, что такое счастье? Что вам запомнилось на нашем занятии? Что хотелось бы повторить?

Мне было очень приятно работать с вами. Спасибо вам за активное участие и я надеюсь, что наше занятие сделало вас чуточку счастливее.

Всем спасибо, до свидания.