Конспект
урока по искусству (ИЗО)
4 класс
Тема урока: «Народные праздники. Осенняя ярмарка.»
Тип урока:
комбинированный.
Цели:
Обучающие:
-дать понятие народные праздники, ярмарка;
-дать представление о проведении ярмарки;
- обобщить знания обучающихся по теме « Истоки родного искусства»;
- укрепление межпредметных связей ( литература, история , музыка);
- создать условия для оптимизации творческих способностей обучающихся;
- закрепить знания по
составлению многофигурной композиции;
Развивающие:
- расширить кругозор учеников;
- развивать мышление через анализ и сравнение различных видов
ярмарок;
- развивать внимание и память, мышление при выполнении
практической работы;
- развать познавательный интерес, творческую активность, творческое
воображение;
- развивать навыки в декоративно- творческом рисовании,
составлении композиции на листе бумаги
- развитие умения работать коллективно;
Воспитательные:
- развивать
чувство патриотизма, интереса к истории и культуре своего народа, к сокровищам
народного творчества;
- воспитывать позитивное отношение к народному искусству;
- воспитывать интерес к теме урока и событиям нашего города;
Подготовка
к уроку:
-
найти материал о русских ярмарках, народных праздниках.
-
собрать экспонаты для ярмарочной выставки : дымковские ,богородские ,
филимоновскае игрушки, платки, полотенца, расписная посуда и т.п.
Оборудование: учебник по изобразительному
искусству для 4 класса автор Л.А.Неменская, под редакцией народного художника
России, академика РАО Б.М.Неменского , листы формата А3, гуашь, восковые мелки,
ножницы, клей, палитра
Зрительный ряд : компьютерная презентация
«Народные праздники. Ярмарка», куклы в русских народных костюмах, таблица
«палитра осени», «русский народный костюм»
Литературный ряд: стихи о ярмарке
Музыкальный ряд: русские народные песни- «Ярмарка», Ольга Воронец – «Ехал на ярмарку ухарь-купец»
Раздаточный материал: шаблоны фигур людей в
движении
Методы и технологии обучения:
- Метод интеграции искусств.
- Метод индивидуальной и групповой деятельности.
- Метод интерактивного обучения
- Компьютерная технология на уроках ИЗО.
План урока:
1. Организационный
момент.
2. Введение
в тему.
3. Беседа по
теме.
4.
Физкультминутка.
5.
Продолжение беседы.
6.
Практическая работа.
7. Анализ
работ.
8. Итог урока.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2. Введение в тему.
Просмотр отрывка из мультфильма «Князь Владимир» ( сюжет праздника
Масленицы) (слайд 1)
учитель: Праздниками на Руси встречали весну и провожали зиму,
праздниками отмечали завершение земледельческих работ. Народ, умеющий хорошо работать,
умеет и веселится. Праздники- это не только веселье. В том, как проводился
праздник, - в обрядах, в поведении людей, в их одеждах, песнях и плясках ярко
проявляется душа народа, его характер.
Какие праздники вы знаете, любите? Определите какие народные
праздники изображены ?
( слайды 3,4,5)
ответы: Пасха, Масленица, Рождество
учитель: А если мы
сейчас отгадаем кроссворд , повторив материал прошлых уроков, то узнаем тему
сегодняшнего урока.
кроссворд по темам четверти
( повторение изученного)
Кроссворд (слайды 6-19)
1 . Что украшают
на Пасху? ( яйцо)
2 . Назовите
элемент русского костюма. (сарафан)
3. Какой
праздник изображен на картине? (масленица)
4. Назовите
элемент украшения избы? (наличники)
5. Назовите
элемент русского костюма? (рубаха)
6. Назовите
головной убор. (кокошник)
7. Назовите
русскую народную обувь ( лапти)
отгадка
– слово - ЯРМАРКА
3. Беседа по теме урока.
учитель: Кто из вас
знает, что такое ярмарка?
(Ответы детей).
учитель: . ЯРМАРКА (ярмонка) — это «большой торговый съезд и
привоз товаров в срочное время года, годовой торг, длящийся неделями, большой
сельский базар», — такое понятие о ярмарке дает В.И. Даль в своем знаменитом
«Толковом словаре живого великорусского языка». Действительно, ярмарка – это и
место, где торговали выращенным урожаем, продавали и покупали самые разные
товары, и возможность отдохнуть, повеселиться, “людей посмотреть и себя
показать”. Ярмарки на Руси зародились в незапамятные времена . Самой большой
ярмаркой России считалась знаменитая Нижегородская ярмарка. Ярмарка обычно
гудела, шумела и представляла из себя огромную толпу торгующих, покупающих и
праздношатающихся. Длилась ярмарка, как правило, месяц, или два или три. А
потому возвращения мужика с ярмарки семья ждала с нетерпением. Тот всегда
возвращался с гостинцами. Дыхание ярмарки можно было почувствовать по мере
приближения к ней, еще издалека. По словам французского писателя Александра Дюма,
это был «страшный шум, похожий на гром небесный или, скорее, на гул перед
землетрясением». А когда писатель впервые увидел ярмарку с высокого берега
Волги, перед ним открылось такое, что он «ахнул от удивления».
учитель: Давайте рассмотрим картины художников
о ярмарке.
(прослушивание песни «Ярмарка», слайд 21-24)
Ярмарка
огневая, яркая!
Ярмарка
плясовая, жаркая!
Гляньте
налево — лавки с товаром!
Гляньте
направо — веселье даром!
разбор картины «Ярмарка»
Как изображает ярмарку художник?
– Что хотел показать в картинах художник?
– А какими художественными средствами ему
удалось донести до зрителя: веселье, радость, восторг, праздничность?
-Что мы видим на
картинках?
-Какое время года
изображено?
-Какие
художественные средства применил художник, чтобы показать многоплановость и
многофигурность в картинах?
(Закон линейной
перспективы: дальше – меньше, ближе - больше).
( Закон воздушной
перспективы: вдали цвет - лёгкий, слабый, разбелённый ; вблизи цвет -
насыщенный, звучный, яркий)
-Какой метод
использовал художник, чтобы показать многоплановость? (метод загораживания)
-Какое настроение
показано?
-Какими
художественными средствами художнику удалось передать праздничное настроение?
(цветом)
Обратите внимание
на одежду людей. Мы видим разнообразие узоров на одежде. А русская изба, её
окно – оно тоже нарядное. Художник показал на картине праздник?
А
еще благодаря
ярмаркам на Руси расцветали различные народные промыслы,-- игрушки какие вы
знаете игрушки ( дымковская , богородская, филимоновская) . Рассмотреть
импровизированную выставку товаров.
_«Хмельно, горласто, празднично, пестро,
красно кругом!» — писал о ярмарке поэт Н.А. Некрасов. На ярмарочной площади
было много такого, что поражало всякого, кто попадал сюда впервые. Ярмарки и
гулянья занимали заметное место в жизни каждого русского человека. Такое
запоминалось надолго. Поэтому, к примеру, на Нижегородскую ярмарку стремились
попасть из разных концов России, чтобы «других поглядеть, себя показать».
Именно поэтому ярмарочная площадь становилась еще и местом проведения
традиционного досуга — местом гуляний, разнообразных представлений, затей и
увеселений.
как изображает ярмарку поэт? (слайд 25 )
Не только скоморохи пели на ярмарке
шуточные песни. В гулянии принимали участие все, не было зрителей и актеров,
поэтому везде, где раздавалась плясовая музыка, сразу же слышались и задорные
песни.
Петрушка —
душа скоморошья. ( слайд 29)
Комедия о Петрушке
— кукольное представление, самое распространенное в России. Петрушка — главный
герой народного кукольного театра, главный герой ярмарочных увеселений.
Действительно, трудно представить без него русскую ярмарку. Такого же мнения
был и писатель Ф.М. Достоевский, записав об увиденном, что «это было чуть ли не
всего веселее на всем празднике».
Кроме лошадей, на
ярмарках показывали и других забавных животных
-Кого мы здесь ещё
видим?
(Слайды 30,31)
Да, и медведь был
полноправным актёром на праздниках.
- Кем бы вы хотели
быть на ярмарке? (ответы ребят: продавцами, покупателями, мастерами народных
игрушек.)
Физминутка:
Вы на ярмарку пришли, мы товары привезли
Подходите, покупайте, Веселитесь от души!
6. Практическая работа :
создание панно«Осенняя ярмарки»
групповая работа в паре ,
фронтальная
работа с классом : Сегодня на уроке мы попробуем изобразить народный
праздник- ярмарку, гулянье. Вы будете создавать панно
«Ярмарка» с элементами аппликации.(коллаж)
разбор
творческого задания ( учебник стр.42)
(слайд 33)
-Посмотрите еще раз на картины художника Б.Кустодиева
«Праздники в деревне» , как вы думаете, с чего художник начинал работу над
этими картинами?
ответы:
1. сделал замысел
2. рисовал пейзаж
3.рисовал людей
Кто может назвать задачи, которые нам
необходимо решить? (ответы: изобразить сюжет ярмарки- пейзаж, деревня, показать
праздничное настроение, изобразить традиции праздника)
Что должно быть в
данной композиции?
· Пейзаж
(природа, поля, речка).
·
Постройки ( избы).
· Лотки
с товаром (на лотках игрушки, посуда)
· Люди
(мужчины, женщины, скоморохи)
·
Дополнительные предметы.
(В процессе
рассуждения, приходим к выводу о том, что одежду на людях надо рисовать
старинную и для тех, кто забыл об элементах народного костюма, вывешиваются
таблицы)
(слайд 34)
Работа будет проходить в парах(класс разделен
на пары). один из вас работает над осенним пейзажем, задача другого состоит в
том, чтобы преобразовать шаблоны фигур в нарядно одетых в русские костюмы людей.
Вы определились с тем, кто в группе рисует пейзаж. Поднимите руки. Вам выдается
главный лист для работы. Ваша задача – написать осенний пейзаж. Какова
палитра осеннего пейзажа?
ответы: цвета- красный, желтый, оранжевый,
зеленый, коричневый
Это будет городской пейзаж?
– Cельский, потому – что люди раньше жили
в деревнях.
Практическая работа. (Звучит русская
народная музыка) :
песня :Людмила Николаева и ансамбль
Русская Душа - Золотая Ярмарка
6. Анализ
работ
итоги урока.
Вывод урока: Мы
побывали сегодня на русской ярмарке.
-В какой технике
мы сделали работу? (коллаж)
-Как назовём
работу, которую сделали?
-Что, по вашему
мнению, не удалось?
-Что вы считаете,
получилось удачным?
-А что можно
добавить в композицию?
Итог.
-О чём мы сегодня
узнали? ( о народном празднике, о русском художнике).
Что
такое ярмарка? Ярмарка-
это не только торг, но и большой народный праздник.
В
том, как проводится праздник – и проявляется щедрость души русского народа.
Вопросы:
Для чего проводятся ярмарки?
Где организовывались ярмарки?
Кого увидим на ярмарке?
Как изобразим ярмарку? ( композиция, цветовые сочетания)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.