Конспект урока по литературе "Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложении Куна): «Скотный двор царя Авгия».

Литература 

№ урока 86

17.04.2018

6 класс 

Тема урока. Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложе­нии Куна): «Скотный двор царя Авгия».

Цель урока. Познакомить учеников с мифами Древней Греции через прочтение подвигов Геракла; продолжать работу по изучению мифа «Скотный двор царя Авгия»; способствовать формированию интереса к литературе.

Планируемые резельтаты

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): знать  опрелеления «книга», «чтение», «библиотека»; уметь анализировать художественные тексты; уметь выразительно читать художественные произведения.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): уметь самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее; способность извлекать информацию из различных источников, умение вступать в диалог, участвовать в коллективном решении проблем.

Личностные: проявление интереса к чтению художественной литературы, совершенствование духовно-нравственных качеств личности, уважительное отношение к литературе.

Тип урока. Комбинированный урок

Оборудование: мультимедийная доска, учебник, презентация, аудиозапись подвига Геракла, раздаточный материал.

Ход урока

1.                  Организационный момент

2.                  Мотивация учебной деятельности

Во дворце одного очень богатого хана была зеркальная комната. Все стены, пол и потолок в ней были из зеркал. Однажды в этот зал попала собака и застыла, как вкопанная. Со всех сторон ее окружали собаки. Она оскалилась. Зеркала многократно отразили ее оскал, и собаки вокруг тоже показали клыки. Собака в ужасе залаяла, и эхо вновь многократно отразило ее лай. Всю ночь собака металась по залу, лаяла и кидалась на мнимых зеркальных врагов. Утром ее нашли мертвой.
           А все могло сложиться иначе, будь она немного дружелюбнее и протяни лапу и повиляй приветливо хвостом, вместо злобного оскала.

- Ребята, чему учит эта притча?  Какую мысль хотел донести до нас автор?

Мир – большое зеркало, которое отражает наш внутренний мир и возвращает нам наше отношение к жизни. Хотите, чтобы вас окружали теплые и светлые люди и события, - самим нужно стать теплым и светлым. Улыбнитесь, и весь мир улыбнется вам в ответ. Вот на такой позитивной ноте мы начнем наш урок.

3.                  Этап целеполагания.

Отгадай героя и определи тему урока.

- Он мужественный, сильный, справедливый, отважный… (Геракл)

- Царь, обладал многочисленными стадами, для которых были выстроены на скотном дворе огромные конюшни (Авгий)

 - О каком мифе пойдет речь? Какова тема урока?

- Какова цель?

Мифы – это огромная сокровищница художественных образов, прекрасных произведений искусства.

4. Актуализация знаний.

Тестирование с последующей  взаимопроверкой

1. Кто был божественным отцом Геракла?

А) Зевс  Б) Посейдон В) Гелиос

2. Кого Гера послала, чтобы убить младенца-Геракла?

А) Гарпию Б) Двух огромных змей    В) Кентавра

3. Чью шкуру Геракл всегда носил на спине?

А) Каледонского вепря Б) Немейского льва В) Сфинги

4. Как звали царя, очистка скотного двора которого стала одним из подвигов Геракла?

А) Мидас    Б) Эврисфей  В) Авгий  

5. Почему Геракл должен был совершить 12 подвигов?

А) Чтобы освободиться от службы у царя Эврисфея

Б) Чтобы стать знаменитым

В) Чтобы жениться

6.    Авгий был сыном Гелиоса, бога

А) воды; Б) солнца; В) огня.

7. Среди стад Авгия  было

А) 15; Б)18 ; В) 12 быков, посвящённых богу Гелиосу.

8.Геракл предложил Авгию очистить в один день  скотный двор, если он согласится отдать

А) пятую; Б) третью; В) десятую часть своих стад.

9. Геракл отомстил Авгию за обман, убив его в бою

А) мечом; Б) стрелой; В) пикой.

10. В честь своей победы Геракл учредил Олимпийские игры, которые стали проводиться раз в      А) 4; Б) 2; В) 3 года.

10-9 «5»

8-7 «4»

6-5 «3»

4.                  Изучение новых знаний, формирование новых умений

- Пересказ 6 подвига

- Выступление учеников с индивидуальными заданиями

5. Физкультминутка

Гераклу совершать подвиги помогала не только поддержка богов с Олимпа, но и недюжинная физическая сила. Нам тоже надо восстановить свои силы (физ. минутку проводит один из учеников)

Под музыку сиртаки: представьте себя богами, героями Древней Греции покажите величественную осанку, гордый поворот головы под музыку народного греческого танца.

5.                  Закрепление, систематизация, применение знаний

Работа в группах.

1)                 Собрать пазл, объяснить, что изображено на картинке

2)                 Придумать свое оригинальное название мифу «Скотный двор царя Авгия»

3)                 Составить вопросы

4)                 Викторина «Олимпийские игры Древней Греции»

1. Кто мог быть участником Олимпийских игр? (В олимпийских состязаниях участвовали только свободнорожденные греки. Ни рабы, ни варвары (иноземцы) не имели на это права. Женщины не участвовали в олимпийских состязаниях.)

2. Когда проходили первые Олимпийские игры? (Первыми Олимпийскими играми древних греков считаются игры 776 года до н. э.)

3. Могли ли женщины быть зрителями Олимпийских игр? (Женщинам запрещалось под страхом смертной казни присутствовать на олимпиадах в качестве зрителей.)

4. Какой была главная награда победителей Олимпийских игр? (Победители на играх получали в награду оливковый венок и пользовались великим почетом.)

5. Как звали императора, запретившего Олимпийские игры? (Существовали игры до 393 года н. э., затем были запрещены императором Феодосием как несовместимые с христианством.)

6. По каким видам спорта проходили состязания? (Бег, борьба, кулачный бой, метание диска и копья, а также состязания колесниц.)

7. Что значит объявление «священного мира»? (Прекращались войны, и вчерашние враги мирно

Викторина «Олимпийские игры нашего времени»

1. Что из себя представляет олимпийский флаг? (Олимпийский флаг представляет собой белое полотнище с пятью кольцами (синего, желтого, черного, зеленого и красного цветов) в центре.)

2. Что обозначает олимпийский символ – пять переплетенных колец? (Пять переплетенных колецолицетворяют единство пяти континентов.)

3. Какой девиз у олимпийцев? («Быстрее, выше, сильнее!»)

4. Какой талисман был на Олимпиаде-80 в Москве? (Бурый медвежонок.)

5. К какой олимпиаде готовилась Россия и город Сочи? (Россия и город Сочи готовятся к зимним Олимпийским играм 2014 года.)

6.      Подведение итогов урока

Просмотр видеоролика о подвигах Геракла

- Написать письмо Гераклу (выразить восхищение, рассказать о своем подвиге)

 - Какова тема, основная мысль мифа?

- Основные образы

-Чем вам понравился этот миф?

Сегодня на уроке я узнал, что…

Сегодня на уроке было интересно…

Сегодня на уроке у меня возникли трудности с…

Сегодня на уроке мне понравилось…

7.      Рефлексия.

Синквейн на темы: «Геракл» «Миф», «Подвиг» (на выбор).

Самооценка.

8.      Домашнее задание.

• Прочитать миф «Яблоки Гесперид».
• От лица Геракла рассказать об одном из своих подвигов или создать кроссворд по мифам о подвигах Геракла.

9.      Оценивание

Заключительное слово учителя. Оценивание учителем

- Греческая мифология разворачивает перед нами великолепную картину проявления прекрасных  человеческих  достоинств,  благородства  и  мужества.  Ради  долга,  чести  и любви  человек  тех  далеких  времен  шел  на  смерть  и  вступал  в  борьбу  с  богами.

Учитель оценивает работу учащихся