Конспект урока по технологии на тему: «Создание с помощью компьютера схем для вязания » (7класс)

Средняя общеобразовательная школа с.Сатыево муниципального района Миякинский район Республики Башкортостан» ( СОШ с.Сатыево)- филиал Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 им.Абдуллина с.Киргиз-Мияки муниципального района Миякинский район Республики Башкортостан»       (МОБУ СОШ №1 им.Абдуллина с.Киргиз-Мияки)

Тема: «Создание с помощью компьютера схем для вязания »

Разработала: учитель технологии

                                                                                                         Галиева К.М.

                                                                   2020

Конспект  урока «Создание с помощью компьютера схем для вязания»

Класс: 6

Тип урока:  модульный урок изучения нового материала с применением ИКТ.

Цель урока:  научить пользоваться компьютерными программами для вязания, продолжить формирование умения самостоятельно работать с источниками.

Задачи урока:

1.     Образовательные:

Ознакомить учащихся с разработкой  схемы для вязания  с помощью компьютерных программ.

2.     Развивающие:

Развивать пространственное мышление и творческие способности учащихся, воображение, фантазию, умение действовать согласно алгоритму (технологической карте), умение применять компьютерные технологии для  решения прикладных задач.

3.     Воспитывающие:

Воспитывать активность,  эстетический вкус, творческое мышление, внимание и самостоятельность в работе.

Оборудование для учителя: компьютер, мультимедиа проектор, схемы и рисунки  для вышивки крестом, технологические карты, карты по ТБ.

Оборудование для обучающегося: тетрадь, персональный компьютер.

Ход урока

Девиз нашего занятия «Кто хочет что-то сделать – ищет возможности,

кто не хочет - ищет причины»

1.Оргмомент. Приветствие

 Прозвенел снова звонок

Начинается интересный и полезный урок

Чудесным будет ваше настроение

Легко и свободно вам дается ученье.

А сейчас повернулись, улыбнулись.

С таким хорошим настроением начинаем наш урок.

2.У нас сегодня продолжение темы из раздела «Художественные ремесла» – «Вязание спицами.

Давайте вспомните девочки, что мы на прошлом уроке проходили, отвечая, на вопросы вы вспомните. Посмотрите на экран, и прочитаем вопрос.

Что же такое вязание? это один из способов изготовления изделий из нитей пряжи. 

Как называется вязаная ткань? (Трикотаж)

Какие приемы являются основными при вязании спицами? (Лицевые и изнаночные петли)

Как выбираются размеры спиц? (Толщина спиц зависит от толщины ниток

А теперь, обратите внимание на экран. Вы видите три вида образцов вязания. Зрительно определите, какая это вязка? Какая вязка с лицевой и с изнаночной стороны?

 Лицевая гладь Изнаночная гладь

Платочная вязка

Молодцы, зрительно и по внешнему виду смогли определить вязку, значит, нам легче будет освоить новое.

3.А теперь, для того, чтобы расширить кругозор, послушаем сообщения об истории развития вязания (2-3 чел. по 3 мин).

История вязания (девочки рассказывают)

Мы прослушали интересные сообщения по истории развития вязания

Действительно вязаные изделия пользовались популярностью всегда. Не вышли они из моды и сегодня. Одежда, связанная своими руками, неповторима.

В наши дни очень ценятся вещи ручной работы и в первую очередь это, конечно же, вязаные вещи, невозможно представить себе жизнь без трикотажа. Овладев навыками вязания на спицах, мы тоже сможем приобщиться к этому удивительному виду рукоделия и порадовать себя и своих близких чудными вещами. 

На прошлом уроке мы пользовались готовыми схемами, подумайте, а можно ли создать схему  помощью компьютерных программ для вязания? ( Можно)

Как вы думаете, какая сегодня наша тема?

4.     Правильно тема урока « Создание с помощью компьютера схем для вязания».

На доске пишется тема

Запишите тему в тетради. Какие цели вы ставите перед собой? Сегодня вы узнаете больше о вязании спицами. Научить  пользоваться компьютерными программами для вязания.

Осваивать тему урока начнем с работы с учебником. Прочитайте, пожалуйста, в учебниках на странице 173о возможностях компьютерных программ,  и какой программе мы будем работать.

По какой программе будем работать мы узнаем прочитав учебнике. Откройте учебник страницу 173.(Прочитают )

Новое слово жаккардовый - это  геометрические рисунки нитками разных цветов, с протяжками или без протяжек.(Слайд)

Жаккардовые узоры

В вязание термин «жаккард» перекочевал из-за похожего принципа работы. Точно так же, как и для тканей, жаккардовое вязание – это создание различных рисунков и узоров при помощи переплетения нитей разных цветов.

Жаккардовые узоры выполняются спицами чаще всего по лицевой глади с использованием схемы. В зависимости от рисунка при вязании ряда петли провязывают то одним, то другим цветом, следуя при этом схеме. В такой технике можно создать самые разные узоры и картинки.

По какой программе будем работать?(по программе ) Microsoft Office Excel.

5.Последовательность  выполнения.(Учитель объясняет)

5. Практическая работа.

Перед выполнением практической работы повторим правила техники безопасности .  

Правила работы с компьютером:

• Нельзя сидеть близко к экрану — старайся выдерживать расстояние от глаз до монитора не менее 40 см (лучше больше).

• Яркость и контрастность не должны быть установлены на максимум.

• В настройках монитора необходимо установить режимы мерцания, благоприятные для глаз.

• Освещенность помещения должна быть такой, чтобы не было бликов на мониторе.

• Нужно использовать дополнительное боковое освещение, лучше слева. При этом лампа не должна светить в глаза.

• Нельзя сидеть за компьютером в сумерках или темноте.

• Если что-то нужно перепечатывать с бумаги, то листы нужно установить как можно ближе к экрану для того, чтобы уменьшить «разброс» взгляда.

Сейчас мы научимся использовать табличный процессор MS Excel для создания схемы для вязания.

(Садятся за компьютером работают по технологической карте ).

Практическая работа  №26  «Разработка схемы жаккардового узора»

         1.Запустите Microsoft Office Excel

         2.Подготовьте ячейки, сделав их квадратными.

         3.Создайте цветную схему жаккардовой вязки с помощью заливки.

           4.Создайте  схему жаккардовой вязки с условными обозначениями узора.

          5.Сохраните схемы в личной папке

         6.Распечатайте схемы на принтере (их можно поместить в портфолио).

______________________________________________________________________________________

Изменение ширина столбца

Выделить столько столбцов, сколько нужно для узора. Если ошибётесь, столбцы потом можно добавить или убавить.

На панели инструментов выбрать Формат, в раскрывающемся списке выбрать Ширина столбца и установить значение 2,14. У вас получатся клеточки одинакового размера.

Выделите курсором столько клеток в длину и ширину, сколько нужно для создания узора. На панели инструментов Шрифт выбрать Границы и установить Все границы.

Работа с цветом

Установите курсор в нужные ячейки (клеточки), выбрать на на панели инструментов Цвет заливки и создать схему.

Сохранить схему по именем «Схема вязания»

Карточка №3 В буквенном тексте, найди спрятанные слова и исключи лишнее.

И Ь Л М И З Н А Н О Ч Н А Я Т Ч У Ю С Т О Л Б И К Р О Ф И Х А К Р О М О Ч Н А Я Й У И З Б М П О В Р И К Ф Л И Ц Е В А Я Й Ц У К Е Н Г Ш Щ З

Карточка №4 В буквенном тексте, найди спрятанные слова и исключи лишнее.

 И Ь Л М И З Н А Н О Ч Н А Я Т Ю Ф П О Л У С Т О Л Б И К Р И Х А К Р О М О Ч Н А Я Й У И З Б М П О В Р И К Ф Л И Ц Е В А Я Ы В А П Р Л Д Ж Ю Т

На прошлом уроке мы с вами говорили о том, что вязание - это очень древний вид рукоделия, оно пришло к нам из Египта в виде вязаной туфельки, найденной в одной из гробниц, более четырех тысяч лет. В те далекие времена, как я уже говорила, вязанием занимались мужчины, но в современном мире это всё же удел женщин, хотя и некоторые мужчины этим видом рукоделия.
Давайте вспомним, что мы уже знаем о вязании спицами: (Слайд 3)
1. Какие материалы и инструменты необходимы для ручного вязания?
2. Назовите основное правило подбора спиц. 
3. Почему петли первого ряда набирают на две спицы сложенные вместе? 
4. Как провязывают кромочные петли?

Но сначала мы отдохнем и сделаем несколько упражнений.

Физкультминутка

Упражнения для глаз

• Отвернись от монитора и закрой глаза.

• Быстро 10 раз зажмурься, не разжимая век.

• Быстро 10 раз интенсивно поморгай. Старайся открывать глаза как можно шире.

• Закрой глаза и «нарисуй» ими восьмерку — сначала вертикальную, затем горизонтальную.

• Повернись и зафиксируй взгляд на самой отдаленной точке, а потом плавно переведи взгляд на кончик носа.

Для выполнения практической работы воспользуйтесь технологической картой. (Слайд 11)

Технологическая карта

«»

1.   Запустите программу MS Excel: Пуск - все программы Excel.

2.      Сохраните результаты работы на Рабочем столе.

6. Рефлексия.

Прочитайте еще раз цели урока.  Достигли ли вы заданных целей?

На столах у вас лежат листочки, напишите, пожалуйста, ваши впечатления об уроке, интереснее создавать орнамент с помощью ручки и карандаша или компьютера? В чем преимущества современной технологии для создания авторских рисунков? Оцените свою работу на уроке, занесите оценку в итоговый лист.(Слайд 21)

7. Домашнее задание. На следующий урок принести спицы, пряжи разного цвета

Спасибо за урок!

7. Рефлексия.

Итак, над какой темой мы работали? Удалось ли решить поставленную задачу? Какие получили результаты? В чём испытывали трудности? Где можем применить новые знания?

8. Информация о домашнем задании. Выполнить узор из лицевых и изнаночных петель, принести инструменты для вязания.