Конспект "В чем заключается процедура суммативного оценивания"

Тема	В чем заключается процедура суммативного оценивания
Цель	оказать содействие участникам коучинг- занятия в понимании процедура суммативного оценивания
Ожидаемые результаты	участники коучинг- занятия поймут процесс проведения  суммативного оценивания
Ключевые идеи	Суммативное оценивание проводится для предоставления учителям, обучающимся и родителям информации о прогрессе обучающихся по завершении разделов/сквозных тем учебных программ и определенного учебного периода (четверть/триместр, учебный год, уровень среднего образования) с выставлением баллов и оценок. Это позволяет определять и фиксировать уровень усвоения содержания учебной программы за определенный период. Результаты формативного и суммативного оценивания используются учителями для планирования учебного процесса, рефлексии  и улучшения собственной практики преподавания.
Источники	Учебно- методическое пособие  «Руководство по критериальному оцениванию для учителей начальной школы»
Материалы и оборудование	Ватман, маркеры,  листы, Маршрутные листы (по количеству участников),стикеры. Фрагметны текста для тематического деления на группы. Презентация

Ход занятия
Этапы проведения коучинг- занятия	Время	Деятельность коуча и деятельность участников коучинг- занятия
Определение темы	1 мин	Заполнив недостающий фрагмент схемы вы узнаете о чему будет посвящено  наше коучинг- занятии (проецируется на слайде)   -Правильно, речь пойдет о суммативном оценивании, а точнее о процедуре его проведения итак тема «Процесс суммативного оценивания».
Парковка	2 мин	На какие вопросы вы планируете получить ответы (записывают на стикерах и размещают на флипчат)
Установление благоприятного климата	2 мин	Свалилось зло, какого и не чаял.  Мир стал весь будто каменным. И вдруг  К тебе пришёл твой закадычный друг  И в трудный час плечо своё подставил.  И ты уже не в безнадёжной мгле,  И уж не так по сердцу лупит вьюга.  И нет прочней опоры на земле,  Чем то плечо надёжнейшего друга...
	5  мин	Тематическое деление на группы . Выбрав фрагмент текста, не говоря ни слова, а лишь знакомясь с фрагментами текста коллег образуйте группы собрав определение предложенных понятий.
Групповая работа	15мин	Изучите  раздаточный материал, по итогам работы создайте опорный конспект.  Подготовьте спикера для представления результатов работы  группы.
Автобусная остановка	20 мин	Оставив на «Остановке» спикера, получив маршрутные листы начинаем движение по часовой стрелке, на каждой «Остановке» выполняем соответствующие задания  маршрутного листа
Сверка с образцом	2 мин	Заполненный маршрутный лист сверяется с образцом
Парковка	2 мин	-Если вы получили ответ на свой вопрос, снимитесь с парковки. Чей вопрос остался без ответа? Давайте разберёмся.
Заключительное слово коуча	1 мин