Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 13 «Рябинка» г.
Азнакаево
Азнакаевского района Республики Татарстан
Конспект занятия по ФЭМП
в подготовительной к школе группе
«Количество и счет. Математические знаки»
Составила воспитатель: Ф.Л.Муфассировна
2016 – 2017 учебный год
ТЕМА: «Количество и счет; математические
знаки» Реализация содержания программы в
образовательных областях:
«Познавательное развитие».
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская.
Цель: Закреплять знания детей о математических
знаках, составлять арифметические задачи.
Задачи:
Развивающие: развивать логическое
мышление, внимание, память.
Воспитательные: воспитывать умение работать самостоятельно;
- формировать навыки
взаимоконтроля, самоконтроля;
Обучающие: закрепить знания о знаках =;
- закрепить знания о
числах в пределах 10;
- составлять
арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков;
- закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в
клетку.
Оборудование: Демонстрационный
материал: магнитная доска, цифры от 1 до 10, ноутбук, знаки «плюс, минус,
равно, не равно», указка.
Раздаточный материал: индивидуальные карточки (на
подгруппу детей) с заданием,2 карандаша , рабочие тетради.
Ход занятия
I.Вступительная часть
Организационный
момент
Воспитатель: Ребята! Сегодня
мы с вами отправляемся в путешествие по математическим станциям, где вы будете
считать, решать примеры и задачи. А прежде чем начнем наше путешествие, нам
нужно усвоить некоторые правила поведения. Я буду начинать говорить правило, а
вы будете его заканчивать.
- Ты сиди за партой
стройно и веди себя …(Достойно)
- Парта – это не
кровать и на ней нельзя…(Лежать)
- Ответить хочешь –
не шуми, а только руку (Подними)
Воспитатель. Хорошо, все
вспомнили наши правила поведения на занятии. Итак, мы отправляемся в
путешествие! А путешествовать будем на поезде. Садитесь поудобнее, и в путь!
Дети имитируют руками движение паровоза, припевая
слова из песни «Мы едем, едем, едем в далекие края…
II. Основная
часть
Воспитатель:
1.Остановка «Математическая разминка»
Слушайте задания:
1.Вспомнить
порядковый и обратный счет от 1 до 10.
2.Назовите соседей
чисел 3,5,7,9.
3.Угадай число, живущее
между числами 5-7,4-6,9-7,5-3.
4.Назовите предыдущее
число чисел 3,6,8.
5.Назовите
последующее число чисел 2,5,9.
Воспитатель: Молодцы!
Хорошо справились. Поедем дальше.
Дети поют песню «Мы едем, едем, едем…»
Воспитатель:
2.Остановка.Упражнение «Напиши правильно знаки»
(Работа в тетради,
лист 2.рис.1)
Воспитатель. Какие
знаки написаны в правом уголке?
(Равно/равняется,
не равно/не равняется.)
-Напишите в кружках
знаки между предметами и прочитайте записи.(Два равняется двум, два не
равняется трем.)
-Напишите в клеточках
знаки до конца
строчки.
Воспитатель: Молодцы!
Хорошо справились. Поедем дальше.
Дети поют песню
«Мы едем, едем, едем…»
Воспитатель: 3.Остановка.Игра
«Угадай какой знак»
Воспитатель
показывает математический знак, а дети называют («плюс, минус, равно, не равно»).
Дети поют песню
«Мы едем, едем, едем…»
Воспитатель: 4.Остановка
«Решаем задачи» (Работа в тетради, лист 2.рис.2)
Воспитатель. Назовите
знаки, которые написаны в правом верхнем уголке.(Плюс, минус.)
-Составьте задачу про
лисичек, которые нарисованы наверху.(Сидит одна лисичка, к ней идет еще
одна. Сколько будет лисичек? - Две.)
-Запишите решение
задачи (1+1=2).
-Прочитайте
запись.(Один плюс один равняется двум.)
-Составьте задачу про
лисичек, которые нарисованы внизу.(Сидели две лисички, одна ушла. Сколько
лисичек осталось ?- Одна.)
- Запишите решение
задачи (2-1=1).
-Прочитайте запись. (Два
минус один равняется одному.)
Воспитатель. Молодцы!
Хорошо справились.
Дети поют песню
«Мы едем, едем, едем…»
Физкульминутка.
Раз,два,три,четыре,пять-
Начал заинька
скакать.
Прыгать заинька
горазд,
Он подпрыгнул десять
раз.
Дети поют песню
«Мы едем, едем, едем…»
Воспитатель: 5.Остановка.Упражнение
«Помоги Незнайке» (Работа в тетради, лист 2.рис.3)
Воспитатель. Ребята, что
надо сделать в этом задании.
Дети. Написать знаки
+ или – в пустых кружочках.(Работа в тетради)
Воспитатель. Ребята, прочитайте
примеры.
Дети. Семь плюс два
равняется девяти, десять минус пять равняется пяти, шесть плюс три равняется
девяти.
Воспитатель: Молодцы!
Хорошо справились. Поедем дальше.
Дети поют песню «Мы едем, едем, едем…»
Воспитатель. 6.Остановка
«Засели числа в домики»
Дети делятся на две
группы и получают задание.
8
9
Воспитатель. Молодцы!
Хорошо справились.
III.Заключительная часть
Итог занятия
Воспитатель. Ребята! Путешествие
наше закончилось. Мы проехали очень много остановок и все задания на остановках
выполнили очень хорошо. И нам пора возвращаться в детский сад.
Дети поют песню
«Мы едем, едем, едем…»
Воспитатель. На этом
наше занятие заканчивается.
-Вам понравилось
путешествие?
-Что нового вы
узнали?
-Что было
интересного? (Ответы детей)
Воспитатель. Ребята, вы
молодцы. Все старались правильно решать арифметические задачи, а так же
справились с другими заданиями. Я с вами соглашусь, путешествие было очень
интересным. Молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.