Конспект занятия по рисованию " Аквариум " в старшей группе

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РИСОВАНИЮ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

                                                   «Аквариум»

Задачи:     

 Закреплять умение рисовать рыб, соблюдая пропорции. 

 Расширять представление о рыбах, о строении их тела, способе передвижения, образе жизни.

 Развивать воображение и чувство композиции.

 Воспитывать эстетический вкус, умение сочетать различные цвета.

Материалы для занятия: плотный альбомный лист или полу-картон вырезанный в виде аквариума, восковые мелки разных цветов, акварельные краски, кисточки крупного размера.

Предварительная работа: просмотр фотографий, иллюстраций, открыток с изображением рыб; рассматривание аквариума; чтение художественной литературы.

Ход занятия:

Воспитатель читает стихотворение А. Фета «Рыбка»:

Тепло на солнышке. Река             Шалунья рыбка, вижу я,

Берёт свои права;                          Играет с червяком.

В воде местами глубь ясна,          Голубоватая спина,

На дне видна трава.                       Сама как, серебро,

Чиста холодная струя,                   Глаза – блестящих два зерна,

Слежу за поплавком,-                    Багряное перо...

- Ребята, а где живут рыбки?

- В море. В реке. В озере.

- Правильно. Отгадайте загадки.

Посмотрите – дом стоит,                Вильнёт хвостом

До краёв водой налит.                    Туда-сюда –

В этом домике жильцы –                И нет её,

Все умелые пловцы.                        И нет следа.

        (Аквариум)                                (Рыбка)

Теремок ползёт.                                На окошке – пруд,

На себе его везёт                              В нём пловцы живут.

Хозяюшка богатая,                           У стеклянных берегов

Хозяюшка рогатая.                          Не бывает рыбаков.

        (Улитка)                                      (Аквариум)

- Ребята, так где же ещё могут жить рыбки?

- В аквариуме!

- Правильно! А у кого дома есть аквариум? Расскажите, как вы за ним ухаживаете?

Дети рассказывают, что рыбок надо кормить, менять воду в аквариуме, сажать в нём водные растения, следить за температурой воды.

- Ребята, а какие названия аквариумных рыбок вы знаете?

- Гуппи, меченосец, золотая рыбка, сомик и др.

- Молодцы! А теперь давайте поиграем.

Игра «Аквариум»

Воспитатель предлагает детям показать жителей аквариума – рыбок и улиток, а также водоросли и камешки.

«Рыбка» - дети не спеша, на цыпочках двигаются по комнате в произвольном направлении (руки опущены вниз и назад) и совершают волнообразные колебания, как плавники рыбы.

«Улитка» - присесть на корточки и поставить «рожки» на голове указательными пальцами, можно медленно передвигаться на корточках.

«Водоросли» - стоя, поднять руки вверх и совершать волнообразные движения телом и руками.

«Камень» - присесть на корточки и не шевелиться.

        Когда дети запомнят движения, попросить их слушать внимательно и показывать аквариумных жителей по словесной команде. Воспитатель не спеша даёт команды: «Рыбка, улитка, камень, водоросли, рыбка, камень, улитка, водоросли» и т. д. После окончания игры воспитатель приглашает всех на места.

- Сегодня мы с вами нарисуем свои аквариумы и заселим их жителями.

Воспитатель раздаёт детям альбомные листы, вырезанные в виде аквариума, восковые мелки, кисти, акварельные краски и стаканчики с водой.

- Обратите внимание на форму тела рыбы – овальная,  вытянутая, голова плавно переходит в туловище, на конце туловища широкий хвост. У рыбы нет ног, но зато есть плавники – с их помощью она плавает в воде.                                                  Дети рисуют восковыми мелками разноцветных рыбок, водоросли, камушки, улиток и др.

- А теперь, ребята, наши аквариумы надо заполнить водой. Окунайте кисточки в воду и закрашивайте весь аквариум голубой и синей краской прямо поверх ваших рисунков. Нарисованные восковыми мелками рыбки и водоросли не закрасятся акварельными красками.

После окончания работы рисунки ставятся на выставку и рассматриваются всеми детьми.

- Чудесные аквариумы у вас получились! Теперь можно и поиграть!

Игра «Рыбки»

         Воспитатель читает стихотворение, а дети выполняют движения, о которых в нём говорится.                                                                                       Рыбки плавают, ныряют –          («плавать» как рыбки)

Корм подводный собирают.        («собирать» воображаемый корм  )    

Раз, два, три –                               (присесть и брать его с пола

Со-бе-ри!                                         обеими руками)

Рыбки плавают, ныряют –                        («плавать») 

И друг друга догоняют.

Раз, два, три –                                (бегать друг за другом

Догони, догони, догони...                         по комнате)        

Рыбки плавают по дну –                («плавать»)

Не поймаешь ни одну.

Раз, два, три –                                 ( при слове «замри» дети                                                                                                               останавливаются в тех позах,

Замри!                                             в которых их застала команда)

Воспитатель проходит между детьми и смотрит, чтобы никто не шевелился. Кто пошевелится, тот садится на стульчик. Остальные продолжают игру после слов:

        Раз, два, три – отомри! Игра проводится 2-3 раза.

Рефлексия:

Предлагаю детям выбрать силуеты рыбок по цвету:

-Если вам было легко и вы справились с рисунком, то возьмите рыбку красного цвета . Если возникли затруднения и вы справились, то возьмите рыбку зелёного цвета. Если вам было очень трудно , то возьмите рыбку жёлтого цвета.