Конспект занятия по рисованию в разновозрастной группе на тему: « Весёлые Снеговики».

              Конспект    занятия    разновозрастной  группы.

Образовательная область: «Творчество».

Раздел:  «Рисование».

Тема:  «Весёлые Снеговики».

Цель  занятия:

 Знать: 2-младшая, средняя группы.

В какое время года идёт снег, какого цвета снег, называть время года – зима, что можно играть в игры со снегом,  лепить  снежки и снеговика. Зимой кататься на  санках с горки, на лыжах, на коньках (средняя группа). Знать какой формы Снеговик, как его лепить. Знать какого цвета снег называть. Уметь:

2-младшая группа:  рисовать круг (большой и маленький), правильно держать кисть в руках и набирать краску, аккуратно  закрашивать,  не выходя за контур круга. Доводить изделие до нужного образа с помощью фломастеров.

Средняя группа:  правильно рисовать круг, держать кисточку в руке выше металлического наконечника тремя пальцами, набирать на ворс кисточки аккуратно белую краску лишнюю отжимать о край баночки. Составлять образ с помощью фломастеров, добавлять свои элементы к образу и рисунку.

Воспитательная: 

Учить детей работать в коллективе и не мешать друг другу, а помогать. Воспитывать  самостоятельность,  творчество,  усидчивость,  аккуратность. Развивать воображение любовь к рисованию. Воспитывать положительные эмоции от выполненной работы.

 Ход занятия:

Мотивационно - побудительный: 

Воспитатель использует игровой приём: сообщает, что в гости пришёл зайка. Предлагает,  показать ему как мы умеем, играть и заниматься. Воспитатель сообщает детям, что с зайкой  пришёл его друг, но кто он поможет в этом  отгадать волшебная снежинка.

(Дети проявляют интерес, внимательно слушают загадку).

Воспитатель загадывает загадку:

Меня не растили,

Из снега слепили,

Вместо носа ловко.

Вставили морковку,

Глаза – угольки.

Губы – сучки

Холодный, большой

Кто я такой?

-Дети отгадывают загадку  хором,  отвечаю  Снеговик.

Организационно- поисковый:

Воспитатель предлагает нарисовать снеговика, но чтобы он  не растаял положить рядом волшебную  снежинку и послушать, рассказ  снеговика.

-Я был грустный снеговик.

И имел печальный вид,

Всё друзей не находил,

И поэтому грустил.

Но однажды я пошёл,

В гости в детский сад зашёл.

Воспитатель предлагает рассмотреть его и задаёт вопрос: Какой вид у  снеговика?

-Дети отвечают: он грустный, печальный.

-А  почему он грустит?

-Дети отвечают: у него нет друзей.

Воспитатель предлагает  помочь  снеговику найти друзей, но прежде  рассмотреть его, задаёт вопросы:

Какой он  формы?

-Дети отвечают: Снеговик круглый, большой «ком снега»,  показывают руками величину « комка снега», потом поменьше «ком снега».

Воспитатель предлагает детям  младшей группы  нарисовать в воздухе указательным пальчиком круговые движения формы круга, каждого «комка снега», большого и маленького.

Какого цвета?

-Дети младшей группы отвечают: снеговик белого цвета.

Воспитатель уточняет, из каких  деталей состоит  снеговик, предлагает показать каждую деталь и закрепить название групповым повторением

-Дети отвечают:  голова- маленький круг и большой круг- туловище.

Воспитатель предлагает вспомнить, что ещё есть у снеговика, помогает детям  с ответами.

- Дети отвечают (средняя группа): на  голове ведро, на лице морковка, глаза и рот, а рядом стоит метла.

 Предлагает приступить  к рисованию друзей для снеговика на своих рабочих местах.

Напоминает, как  нужно правильно держать  кисточку в правой  руке  тремя пальцами и  аккуратно набирать  белую  краску,  лишнюю отжимать  о край баночки.

-Дети слушают, и наблюдают  за  действиями воспитателя, выполняя его указания. Воспитатель спрашивает: « С чего начнём выполнение работы?»

-Дети (средней группы) отвечают: «Сначала  нарисовать большой круг – туловище, и закрасить его,  а затем маленький – голова.

Воспитатель обращает внимание на посадку  за столом. В процессе рисования при необходимости проводит индивидуальный показ. Предлагает поиграть в игру, пока краска сохнет.

Приглашает, детей на ковёр проводится,  физкультминутка.

Физкультминутка: « Погреем ручки».

У меня замёрзли ручки. Как их можно согреть? Сильно потираем руки.

-Дети отвечают: подуть на них, потереть друг о друга, надеть варежки.

Воспитатель предлагает пройти на свои места для завершения своих работ. Дети средней группы работают самостоятельно, воспитатель напоминает технику закрашивания круглых форм. Для завершения и получения нужного образа воспитатель предлагает нарисовать фломастером дополнительные части ( ведро, глаза, нос, рот)

Дети средней группы дорисовывают рядом со снеговиком метлу.

-Дети завершают работу.

Рефлексивно - корригирующий:

Воспитатель подводит итог занятия, вывешивает работы на доску, предлагает рассмотреть. Дети  оценивает свои работы и товарищей, радуются, что получилось. Снеговик благодарит детей, что они нарисовали ему таких красивых друзей снеговиков. Воспитатель отмечает разные варианты оформления снеговиков, и разное настроение. Поощряет стремление  детей сделать рисунок красивым,  аккуратным,  выполненный  самостоятельно.

         КГУ «Первомайская средняя школа».

   Конспект  занятия по рисованию

         в разновозрастной группе.

     Тема: « Весёлые Снеговики».

                                          Воспитатель: Галенко Е.Р

                                           2014-2015г.г.