№пп
|
Порядок
проведения занятия
|
Оборудование
|
I.
Организационный момент.
|
|
Логопед: Посмотри,
кто к нам пришел? Это собака – Жучка. Поздоровайся с Жучкой.
Ребенок: Здоровается
Логопед: Жучка
нам что-то принесла!
|
Мягкая игрушка Собака - Жучка
|
II.
Развитие плавного длительного выдоха
|
|
Логопед: Давай
посмотрим. Это солнышко! Спасибо Жучка. Повтори
Ребенок: Повторяет
|
Сдувалочка «Сдуй тучки»
|
|
Логопед: Солнышко
закрыли тучки. Оно не может светит. Помоги солнышку, сдуй тучки.
Ребенок: Сдувает по очереди три тучки
|
|
|
Логопед: Молодец,
солнышко снова светит и улыбается. Покажи, как солнышко улыбается.
Ребенок: Показывает
|
|
III.
Закрепление произношения гласных звуков «Э», «Ы», «У»
|
|
Логопед: Жучка
нам еще что-то принесла. Смотри, кто это.
Ребенок: Мишка
|
Сюжетные динамические картинки:
«Мишка идет»,
|
|
Логопед: Мишка
идет и поет песенку: «Э-Э-Э». Повтори
Ребенок: «э-э-э».
|
|
|
Логопед: Как
мишка громко поет?
Ребенок: «Э-Э-Э».
|
|
|
Логопед: Как
мишка тихо поет?
Ребенок: «э-э-э».
|
|
|
То-же с картинками:
-Самолет летит «Ы-Ы-Ы»
-Паровоз движется «У-У-У»
|
Сюжетные динамические картинки:
«Самолет летит»,
«Паровоз движется»,
|
IV.
Слоговые дорожки. Закрепление правильного произношения слогов со звуком «П».
|
|
Логопед: А теперь
давай походим по волшебной дорожке. Разверни её.
Ребенок: разворачивает дорожку
|
Координирующая дорожка (коврик со
следами)
|
|
Логопед: Наступай
на следы и произноси: «па-па-па»
Ребенок: идет по дорожке и произносит:
«ПА-ПА-ПА»
|
|
То же со слогами «ПУ», «ПО», «ПЫ»
|
V.
Пополнение и активизация словаря (односложные слова с закрытым слогом)
|
|
Логопед: Жучка
нам принесла мешочек. В нем что-то лежит. Достань.
Ребенок: Достает и выкладывает на столе
картинки
|
Волшебный
мешочек и набор картинок: дом, сыр, лук, мяч, сок, мед
|
|
Логопед: Называет
картинки. Затем предлагает: покажи где: дом, сыр, лук, мяч, сок, мед.
Ребенок: Показывает
|
|
Логопед: Показывает
по очереди картинки и спрашивает: «Что это?»
Ребенок: Называет
|
VI.Формирование
фразы с прямым дополнением
|
|
Логопед: Я хочу
мяч. Дай мне мяч.
Ребенок: На мяч.
|
Набор
картинок: дом, сыр, лук, мяч, сок, мед
|
|
Логопед: Теперь
ты попроси у меня мяч.
Ребенок: Я хочу мяч. Дай мне мяч.
|
|
Так обговаривается каждая картинка
|
VII.
Физминутка
|
|
Логопед: Мы
играем на гармошке. Громко хлопаем в ладошки. Головой слегка качая, кверху
руки поднимаем. Наши ножки тот, топ. Наши ручки хлоп, хлоп. Вниз ладошки
опускаем, отдыхаем, отдыхаем.
Ребенок: выполняет упражнение
|
|
VIII.
Закрепление умения договаривать предложение и отвечать на вопросы
|
|
Логопед: Давай
расскажем Жучке сказку. Посмотри какая сказка спрятались в крупе:
Ребенок: Достает из миски с крупой
предметы и выкладывает их на столе.
|
Деревянные
фигурки; сказка «Репка» (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка и репка).
|
|
Логопед: Кто это?
Ребенок: дед, баба и т.д. и т.п.
|
|
Логопед: Все достал? Какая это
сказка?
Ребенок: Репка
|
|
Логопед: Ну что,
начнем? Посадил дед…что?
Ребенок: репку
|
|
Логопед: Выросла
репка Какая?...
Ребенок: большая
пребольшая (показывает)
|
|
Логопед: Стал дед тянуть ...Что?
Ребенок: репку
|
|
Логопед: Тянет-
потянет – тянет потянет (совместный показ), а вытянуть ….
Ребенок: Не может
|
|
Логопед: Позвал
тогда дед кого? (показ)
Ребенок: бабку
|
|
И тд. по тексту до конца сказки
|
|
Логопед: Кто
посадил репку?
Ребенок: дед
|
|
Логопед: Кто
помогал деду тянуть репку? (показ)
Ребенок: Баба, Маша, собака, кошка,
мышка
|
|
Логопед: Молодец!
|
|
IX.
Заключительная часть
|
|
Логопед: Кто к
нам сегодня приходил в гости?
Ребенок: Жучка
|
|
|
Логопед: Что нам
жучка принесла? (показ)
Ребенок: отвечает, логопед помогает
(солнышко, мишку, паровозик, самолет, мешочек)
|
|
|
Логопед: тебе
понравились Жучкины задания?
Ребенок: Да.
|
|
|
Логопед: Какую
сказку мы рассказали Жучке?
Ребенок: Репка
|
|
|
Логопед: Жучка!
Тебе понравилась наша сказка?
Жучка: Очень понравилась.
Спасибо.
|
|
X.
Поощрение
|
|
Логопед: Ты
хорошо сегодня позанимался и Жучка дарит тебе картинки. Дома обязательно
расскажи эту сказку маме.
|
картинки с изображением героев сказки
«Репка»
|
|
Логопед: А теперь
мы пойдем с тобой в группу. Скажи всем до свидания.
Ребенок: До свидания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.