Конспект занятия в КПП Коммуникация Раздел: Развитие речи Тема: "ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ” Пересказ сказки Л.Н. Толстого “Как волки учат своих детей”.

ЗАНЯТИЕ № 11

Орта топтағы ұнымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

Конспект организованной учебной деятельности в КПП

Білім беру саласы/Образовательная область:

Коммуникация

Бөлімі/Раздел: Развитие речи

Такырыбы/Тема: "ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ”

Пересказ сказки Л.Н. Толстого “Как волки учат своих детей”.

Мақсатыры/Цели: формировать умение самостоятельно пересказывать не­большие рассказы; обогатить словарь детей новыми словами: матерый—старый, опытный; ягненок-- детеныш овцы; зарезал - загрыз; учить правильно употреблять в речи существительные множественного числа родительного падежа; развивать умение отгадывать загадки; воспитывать желание узнавать новые све­дения о диких животных.

Оборудование: иллюстрации к рассказу, предметные картины с изображением диких животных.

Ұйымдастырылған оку кызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезені/Организационный момент:

Загадывание загадок, (сопровождается показом картин)

Без крыльев, а быстрее птицы

С дерева на дерево перелетает,

(белка)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

(лось)

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

(медведь)

За белым - скок.

(лиса и заяц)

2.Негізі болімі/Основная часть:

О ком эти загадки? (о диких животных)

Почему их называют дикими? (живут в лесу)

А знаете ли вы, как называются детеныши диких животных?

Вот мы сейчас и проверим. Я буду кидать вам мяч, а вы долж­ны сказать, кто у кого.

Например:

У волка - волчата, много волчат.

У медведицы —...

У тигрицы —...

У сурчихи —...

У ХОМЯЧИХИ —...

У львицы —...

У слонихи —...

У моржихи — ...

Как вы думаете, учат ли своих детенышей взрослые животные?

Чему они их учат? (охотиться, заметать следы...)

Сегодня я познакомлю вас с рассказом Л.II. Толстого “Как волки учат своих детей”.

В рассказе вам встретятся такие слова: матерый, ягненок, зарезал.

Давайте попробуем их объяснить, (если дети затрудняются, воспитатель объясняет сам)

Чтение рассказа. Беседа.

Что услышал автор, когда шел по дороге? (по полю бежали волки)

Какие были волки? (матерый и молодой)

Что нес молодой волк?

(ягненка)

Что произошло, когда за волками погнались мужики?

Что рассказал мальчик?

Физминутка:

Утром дети в лес пошли

(шаги с высоким подниманием ног)

И в лесу грибы нашли.

(размеренное приседа т те)

На клонились, собирали,

(на клоны в перед)

По дороге растеряли.

(ритмичное разведение рук в сторону)

повторное чтение.

Пересказ рассказа детьми. (4—5 рассказов)

Оценка дается после каждого пересказа. (Все ли рассказано? Что можно дополнить, уточнить?)

Объяснение пословицы: В согласном стаде волк не страшен

3.Қорытынды/Итоговая часть:

Итог занятия.

Ожидаемый результат:

Знать: пересказывать не­большие рассказы; обогатить словарь детей новыми словами: матерый—старый, опытный; ягненок-- детеныш овцы; зарезал - загрыз;

Иметь: правильно употреблять в речи существительные множественного числа родительного падежа;

Уметь: отгадывать загадки; воспитывать желание узнавать новые све­дения о диких животных.

Краткое описание документа:

ЗАНЯТИЕ № 11 Орта топтағы ұнымдастырылған оқу қызметінің конспектісі. Конспект организованной учебной деятельности в КПП Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация Бөлімі/Раздел: Развитие речи Такырыбы/Тема: "ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ” Пересказ сказки Л.Н. Толстого “Как волки учат своих детей”. Мақсатыры/Цели: формировать умение самостоятельно пересказывать не большие рассказы; обогатить словарь детей новыми словами: матерый—старый, опытный; ягненок-- детеныш овцы; зарезал - загрыз; учить правильно употреблять в речи существительные множественного числа родительного падежа; развивать умение отгадывать загадки; воспитывать желание узнавать новые све дения о диких животных. Оборудование: иллюстрации к рассказу, предметные картины с изображением диких животных.