Тема: Очень занимательное- имя
прилагательное.
Цели: совершенствовать знания об имени
прилагательном как части речи;
развивать
умения точно употреблять прилагательные в устной
и
письменной речи;
воспитывать культуру общения, способствующей создание
благоприятного психологического климата.
Ход урока.
I. Организационный момент. Психологический
настрой.
-«Русский народ
создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как
стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…» (А.К.Толстой).
(Каких слов больше употребил писатель?)
-Мы сегодня
продолжаем путешествие по лабиринтам русского языка и попытаемся найти выход из
сложных ситуаций.
-Какие же цели мы
поставим перед собой? (Обобщить знания, развивать умения).
-Какую же мы тему
берём с собой в работу?
Стихотворение «Имя
прилагательное»
Очень
занимательное имя прилагательное.
Трудно будет
без него, если пропадёт оно
Будем спорить,
говорить,
Веселиться и
шутить
Что тогда получится?
Стоит разве мучиться?
Не скажем мы
«прекрасное», не скажем «безобразное»,
Не скажем маме:
милая, красивая, любимая
Отцу, и брату,
и сестре не сможем говорить нигде
Эти
замечательные прилагательные,
Чтобы всем
отлично стало, разных признаков немало
Будем всюду
замечать и к месту в речи их вставлять.
-Конечно же –имя
прилагательное. Выбираем маршрут по части речи – имя прилагательное.
II. Работа со словарями.
-1группа: Найти
происхождение и значение слова «прилагательное», его роль.
В словаре Даля
это слово означает:
а) Слово, признак.
б) Часть речи,
разряд слов, выражающих признак, качество, цвет, свойство.
Слово –
исключительная способность человека выражать ярко мысли и чувства свои.
Роль имён
прилагательных в речи.
- Имя
прилагательное – необыкновенная часть речи. Необычна тем, что
обозначает
признак. Имя прилагательное может выражать бесчисленное
количество
признаков, сопровождающих человека и его деятельность.
Они «раскрашивают»
наш текст, помогают лучше представить картину,
нарисованную
словами. По частоте употребления прилагательные
занимают 3-е
место после имён существительных.
-2 группа: Найти
значение слова «часть речи». С какой частью речи связано прилагательное?
-3группа: Как
можно больше подберите сущ. к слову «осень».
-4группа: Опишите
животное не применяя имён прилагательных. (Лиса)
-5 группа: Опишите
животное используя имена прилагательные. (Лиса)
- Кто из учеников
испытывал при описании большие трудности? Почему?
- Чьё описание
оказалось более точным?
- Ребята, сделайте
вывод..
III. Скажи одним словом. Работа в группах.
-Сильно
любознательное - имя прилагательное.
В чём предметов-то
секрет?
На вопросы дай ответ:
Он какой? Она какая?
Сильный, добрая,
родная.
А оно? Смешное,
тёплое и озорное.
Эти признаки важны.
Речь обогатить
должны.
1гр.-
2гр.-
3гр.-
4гр.-
5гр.-
IV.Подбираем прилагательные.
-Указом президента
2019 год был объявлен годом театра. Каждый год у нас принято называть годом
чего-то.
Театральное
искусство-это одно из самых сложных, самых действенных и самых старинных
искусств.
-Подберите
прилагательные к сущ.:
Театр-
Зрители-
Актёры-
Спектакль-
Сцена-
V.Физминутка.
Ж.р.-руки вверх
М.р.-руки вперёд
Ср.р.-руки в
сторону.
(Зимний, пушистая,
морское, белая, кривое, широкая, забавный, новый, низкое, звонкий, родная,
серое, спелая).
VI. Творческая работа.
- С какой целью
используются в речи имена прилагательные? (Чтобы наша речь была яркой, выразительной).
1гр.- Подберите антонимы к
прилагательным:
кривой-
горячий-
белый-
сытый-
длинный-
здоровый-
грустный-
острый-
толстый-
мягкий-
2гр.- Игра «Магазин». В каких магазинах можно
купить предметы? Используй прилагательные.
овощи-
баранки-
книги-
шкаф-
обувь-
коньки-
цветы-
порошок-
кефир-
стол-
мыло-
матрёшка-
3гр.- Узнайте по прилагательным имя
существительное с которым оно связано. Оно должно быть с шипящим на конце.
Ночной
… натопленная …
Тёмная
… вкусный …
Родная …
модный …
Солнечный
… верный …
Острый
… футбольный …
4гр.- Подберите к
прилагательным синонимы:
Весёлый-
Вежливый-
Красный-
Грустный-
Умный-
5гр.- Найдите ошибки в предложениях.
1.Волга ширее Дона.
2.С наступлением
весны дни становятся длиньше.
3.Из двух зол выбирай
более меньшее.
4.Нет ничего красивше
природы родного уголка.
VI.Составляем синквейн.
Мама-особенный
человек в жизни каждого из нас. День матери-самый светлый, добрый и
по-семейному уютный праздник. Выпишите из клипа прил. с сущ.
Составьте синквейн
со словом «мама».
VII. Итог.
«Русский язык – настоящий, сильный, где нужно
строгий, серьёзный, где нужно страстный, где нужно – бойкий и живой».
(Л.Н.Толстой)
-Урок подходит уж к концу
И требует оценки.
Прошу его вас оценить,
Но прилагательными только.
Его вам надо оценить двумя-тремя
словами
И их в тетради записать,
Чтоб я могла потом узнать
И сделать вывод с вами:
Каким он был?..
Отличным, скучным,
Хорошим, может быть, плохим,
Совсем ненужным, бесполезным…
Иль поучительным…? Каким?
-Я знаю…
-Я запомнил…
-Я научился...
Д.з.-
«Русский
язык – настоящий, сильный, где нужно строгий, серьёзный, где нужно страстный,
где нужно – бойкий и живой».
(Л.Н.Толстой)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.