Литературное чтение 2 класс. Тема"Пословицы о правде, о труде и лени, о дружбе. об учебе" (устный журнал)

План - конспект урока по литературному чтению

УМК «Планета знаний» 2 класс

Тема урока: «Пословицы о правде, о труде и лени, о дружбе, об учёбе».

Педагогические цели: содействовать углублению знаний о пословицах; способствовать формированию умения объяснять их смысл, соотносить содержание пословиц с поступками героев произведения, поведением людей; содействовать созданию сказок и рассказов по мотивам пословиц.

Основная идея урока:                                                                                                              Создание психологически комфортного обучения учащихся через урок по теме: «Пословицы о правде, о труде и лени, о дружбе, об учёбе» в УМК «Планета знаний”, совместное создание устного журнала «Пословицы»

Планируемые результаты образования:

Предметные: определяют особенности жанра; выявляют смысл пословиц; создают произведения на тему пословиц; сопоставляют нравственную позицию создателей разных сказок.

Личностные: проявляют интерес к культуре своего народа, родной страны; оценивают собственную учебную деятельность и выражают положительное отношение к процессу познания; мотивируют свои действия.

Метапредметные (критерии сформированности /оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: самостоятельно оценивают правильность выполненных действий, внесения корректив; выполняют учебные действия в устной и письменной форме; учатся работать по предложенному учителем плану, высказывать своё предположение (версию) на основе работы с текстом произведения.

Познавательные: осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; устанавливают причинно - следственные связи.

Коммуникативные: понимают возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и ориентируются на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Оборудование: учебник «Литературное чтение 2 класс»,творческие работы учащихся.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.

Форма урока: коллективная работа по созданию устного журнала «Пословицы».

Используемая литература:

·        «Литературное чтение 2 класс». Учебник. В 2 ч. / Э.Э. Кац. – М.: АСТ, Астрель, 2012.

·        рабочая программа  «Литературное чтение» для начальной школы МАОУ СОШ № 5, составленной Кузнецовой А.В., Овчинниковой Т.Н.,  утвержденной  директором Приказ № 64-д от 26.06.16.

Подготовительная работа: вместе с ребятами выбрали форму проведения урока, было предложено подобрать пословицы о правде и лжи, о труде, о дружбе, об учебе.                                                                                                              Выбрать пословицу. Сделать её названием своего рассказа из жизни ребят или сочини сказку. Напиши.                                                                                       Нарисуй иллюстрацию к своей работе. Оформи работу на А-4.                                                                                                            

Ход урока

1. Мотивирование к учебной деятельности.

За ученье, без сомненья,

Приниматься нужно всем.

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

       - Предлагаю начать урок с проверки результатов выполненных дома творческих заданий.                                                                                          Внимательно слушайте своих товарищей, чтобы затем оценить услышанный ответ, аргументируя свою позицию.

3. Постановка учебной задачи.

- Сегодня на уроке мы будем говорить о пословицах, и учиться объяснять их смысл. А проведем мы урок необычно. Попробуем составить устный журнал по этой теме. На страничках журнала мы будем помещать пословицы одной темы, рассказы и сказки, которые вы сочинили и иллюстрации к этим работам. Интересные задания.

4. Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения).

       - Как вы думаете, что нужно поместить на первой странице нашего журнала?    (рассказать, что такое пословица)

    - Прочитайте статью о пословицах (с.94). Выберите определение, что такое пословица. Проверьте правильность выполнения задания                  (слайд 3)

    -Всегда ли легко понять, о чём говорится в пословице? (нет)

Смысл пословиц понять нелегко. Над нею надо подумать.

- Вспомните пословицы, с которыми уже встречались на страницах нашего учебника. И раскройте их смысл.

(Много хочешь – мало получишь. Век живи – век учись.)

- О чем люди придумывали пословицы? Подтвердите свой ответ словами из статьи о пословицах. (О добре и зле, о правде и лжи, о труде и лени)

Страничка нашего журнала: пословицы о правде.                 (Слайд 4-5)

    -Кто знает такие пословицы и сможет нам объяснить их смысл? (Выслушиваются ответы учащихся)

·        Правда, дороже золота.

·        Ветра не удержишь, правды не скроешь.

·        Правда, светлее солнца.

·        Правда своё возьмет.

·        Правду на базаре не купишь.

·        Правда глаза колет.

·        Соврёшь – не помрёшь, да вперёд не поверят.

·        Как не хитри, а правды не перехитришь.

·        Быть добрым легко, быть справедливым - трудно.

·        Кто правдой живет, тот добро наживёт (Человек будет жить честной и справедливой жизнью, то он будет счастлив).

- А теперь мы послушаем ваши творческие работы. Определим, какие из них мы поместим на эту страничку. (Выслушиваются ответы учащихся, и проводится анализ работ: по теме или нет рассказ или сказка, иллюстрация).

Страничка нашего журнала: пословицы о труде и лени.             (Слайд 6-7)

    -Кто из вас любит трудиться? А кто лениться? Есть среди вас знатоки пословиц о труде и лени.  Сможете нам объяснить их смысл? (Выслушиваются ответы учащихся)

·        Терпенье и труд – всё перетрут. (Иногда люди, выполняя какое-то дело, сталкиваются с большими трудностями. Чтобы их преодолеть, нужно терпение).

·        Землю солнце красит, а человека труд.

·        Человек трудом велик.

·        Кто не работает, тот не ест (Если не трудиться, то и результатов не будет).

·        Дело мастера боится.

·        Кто ленив, тот и сонлив.

·        У лодыря что ни день, то и лень.

·        Хвались не тем, что можешь сделать, а тем, что уже сделал.

·        Делу время, а потехе час.

- А теперь мы послушаем ваши творческие работы. Определим, какие из них мы поместим на эту страничку. (Выслушиваются ответы учащихся, и проводится анализ работ: по теме или нет рассказ или сказка, иллюстрация).

-Писатель Лев Николаевич Толстой сочинял для учеников маленькие рассказы. В них он включал и пословицы.                                                  Прочитайте на с. 96 эти рассказы. Объясните смысл пословиц, использованных писателем.

ФИЗМИНУТКА

Страничка нашего журнала: пословицы о дружбе.                   (Слайд 8-9)

   Дружба - хорошее слово. Много ли вы знаете пословиц о дружбе? Как часто вам приходилось их слышать или самим говорить?

 (Выслушиваются ответы учащихся)

·        Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

·        За деньги дружбу не купишь.

·        Старый друг – лучше новых двух. (Учит ценить дружбу. Где дружба там и взаимовыручка, друзья доверяют друг другу. А новым друзьям еще предстоит доказать, что они достойны слова «друг»).

·        Друг познается в беде.

·        Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

·        Дружба как стекло: разобьёшь – не сложишь.

·        Друг спорит, а враг поддакивает.

·        Скажи мне кто твой друг, и я скажу кто ты.

·        Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

·        Человек без друзей, что дерево без корней. ( Человек не может быть без друзей, как дерево не может жить без корня).

-Какие получились у  вас творческие работы? Выберем на эту страничку. (Выслушиваются ответы учащихся, и проводится анализ работ: по теме или нет рассказ или сказка, иллюстрация).

Страничка нашего журнала: пословицы об учёбе.            (Слайд 10-11)

-Вам все вокруг твердят, что нужно учиться, приобретать знания. Зачем они нужны? Что про это говорится в пословицах?

·        Учиться – всегда пригодится.

·        Ученье – свет, а неученье – тьма.

·        Для ученья нет старости ( Учиться можно в любом возрасте).

·        Повторенье – мать ученья.

·        Чужим умом долго не проживёшь.

·        Ученье лучше богатства.

·        Всякое полузнание, хуже всякого незнания.

·        Грамота не болезнь, годы не уносит.

·        Без муки нет науки. ( Не прикладывая ни к чему труда, ничего не добьёшься, только усердием, возможно, что-то выучить, добиться в жизни чего – то).

·        Грамотей не тот, что читать умеет, а кто слушает, да разумеет.

Работы, отобранные вами, поместим на страничку журнала.

5. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

-Мы много сегодня говорили о пословицах на разные темы. Сейчас проверим, как вы сможете использовать пословицы, характеризуя поступки людей, объяснять их смысл.

Занимательная страничка:                                                              (слайд 12-13)

Игра « Подбери пословицу»

·        Сказала Нина что-то по секрету своей подруге. Та не утерпела и рассказала своей соседке по парте, которая в свою очередь поделилась еще с кем-то.                                                                                                                       Вскоре об этом знали все.

(По секрету-всему свету)

·        Попросили родители свою дочь посидеть с младшим братом. Девочка пригласила к себе подруг. Они разыгрались и забыли своего малыша.

(У семи нянек - дитя без глаза).

·        Коля смотрел, как дети катались с высокой горы. Ему тоже захотелось. Но он видел, как тяжело ребята поднимались в гору, зато радостно слетали вниз.                                                                                     (Любишь кататься – люби и саночки возить)

·        Саша решил собрать из конструктора модель самолета. Сначала у него ничего не получалось. Но Саша был настойчив и терпелив – и самолёт готов.                                                                                                                (Терпенье и труд всё перетрут. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.)

Закончите пословицы и объясните их значение.

Снег на полях… (хлеб в закромах).                                                                              Делано наспех…(сделано на смех).                                                                     Большому кораблю…(большое плаванье).

           Один умный человек назвал образные выражения «мудростью в портативной форме». Другой заметил: «Мудростью нужно уметь пользоваться». И поэтому, уж если полез за словом в карман мудрых людей, делай это с умом. Помни, слово ранит, но слово и исцеляет. Словом можно обласкать, можно обидеть. Думайте, прежде чем употреблять эти меткие, ёмкие, двусмысленные, эти мудрёные слова.

6.Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

-Какую задачу ставили на уроке?

-Удалось решить поставленную задачу?

- Как вы думаете для чего можно использовать наш журнал?

-Где можно применить новые знания?

- Оцените свою работу на уроке. Что у вас хорошо получилось? Над чем еще надо поработать?

Домашнее задание: найти пословицы о любви к матери и Родине.

• 1 слайд

  
  
  
  ПОСЛОВИЦЫ
  
  Устный журнал 2а класса МАОУ СОШ № 5
  

• 2 слайд

  Содержание
  10-11
  О правде
  
  4-5
  О труде и лени
  
  6-7
  О дружбе
  
  8-9
  Занимательная страничка
  12-13
  Об учебе
  

• 3 слайд

  
  
  Пословица- это краткое изречение, высказывание, в котором заключен глубокий смысл
  

• 4 слайд

  
  О правде
  Правда, дороже золота.
  Ветра не удержишь, правды не скроешь.
  Правда, светлее солнца.
  Правда своё возьмет.
  Правду на базаре не купишь.
  Правда глаза колет.
  Соврёшь – не помрёшь, да вперёд не поверят.
  Как не хитри, а правды не перехитришь.
  Быть добрым легко, быть справедливым - трудно.
  Кто правдой живет, тот добро наживёт (Человек будет жить честной и справедливой жизнью, то он будет счастлив).
  
  

• 5 слайд

  
  О правде
  Правда с хорошими людьми живет.
  Жил мальчик. Звали его Петя. Он очень любил играть в футбол. Один раз он весь вечер проиграл в футбол и забыл выучить стихотворение, заданное на дом. На следующий день учитель на уроке попросил рассказать стихотворение. Но Петя был не готов и получил двойку. Грустный и задумчивый Петя шёл домой через парк. Он сел на скамейку, открыл свой дневник и ещё раз посмотрел на двойку - это была его первая двойка. Уходя из парка, он забыл свой дневник на скамейке. Дома вспомнил о дневнике и вернулся за ним в парк, а дневника уже не было. Вечером папа попросил дневник. И тогда Петя признался папе, что получил двойку и потерял дневник. Мальчик боялся, что папа будет его ругать, но папа улыбнулся и сказал: «Правда с хорошими людьми живёт».
  Никонов Глеб
  уч-ся 2 а класса
  
  

• 6 слайд

  
  О труде и лени
  Терпенье и труд – всё перетрут.
  (Иногда люди, выполняя какое-то дело, сталкиваются с большими трудностями. Чтобы их преодолеть, нужно терпение).
  Землю солнце красит, а человека труд.
  Человек трудом велик.
  Кто не работает, тот не ест (Если не трудиться, то и результатов не будет).
  Дело мастера боится.
  Кто ленив, тот и сонлив.
  У лодыря что ни день, то и лень.
  Хвались не тем, что можешь сделать, а тем, что уже сделал.
  Делу время, а потехе час.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  
  О дружбе
  Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
  За деньги дружбу не купишь.
  Старый друг – лучше новых двух. (Учит ценить дружбу. Где дружба там и взаимовыручка, друзья доверяют друг другу. А новым друзьям еще предстоит доказать, что они достойны слова «друг»).
  Друг познается в беде.
  Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
  Дружба как стекло: разобьёшь – не сложишь.
  Друг спорит, а враг поддакивает.
  Скажи мне кто твой друг, и я скажу кто ты.
  Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
  Человек без друзей, что дерево без корней. ( Человек не может быть без друзей, как дерево не может жить без корня).
  
  

• 9 слайд

  Деменев Роман
  уч-ся 2а класса
  

• 10 слайд

  
  Об учебе
  Учиться – всегда пригодится.
  Ученье – свет, а неученье – тьма.
  Для ученья нет старости ( Учиться можно в любом возрасте).
  Повторенье – мать ученья.
  Чужим умом долго не проживёшь.
  Ученье лучше богатства.
  Всякое полузнание, хуже всякого незнания.
  Грамота не болезнь, годы не уносит. Без муки нет науки. ( Не прикладывая ни к чему труда, ничего не добьёшься, только усердием, возможно, что-то выучить, добиться в жизни чего - то).
  Грамотей не тот, что читать умеет, а кто слушает, да разумеет.
  
  
  

• 11 слайд

  Учиться - всегда пригодится.
  Грамота всегда пригодится человеку. Умение писать, читать и считать - это базовые знания, которые должен знать и уметь каждый человек. А человек с высшим образованием никогда не пропадет. Даже если его работа сейчас не востребована, он устроится на мало оплачиваемую работу, но по своей специальности, наберет опыт и, став хорошим специалистом, будет иметь высокооплачиваемую должность. Но если человек не имеет высшего образования, то он не сможет претендовать даже на ту низкую должность. Грамотных людей всегда уважают, может этот человек небогат, но его мнение всегда дорого для окружающих и он пользуется всеобщим уважением за свою образованность.
  
  Дмитриева Ксения
  уч-ся 2а класса
  
  

• 12 слайд

  
  Занимательная страничка
  Игра « Подбери пословицу»
  Сказала Нина что-то по секрету своей подруге. Та не утерпела и рассказала своей соседке по парте, которая в свою очередь поделилась еще с кем-то. Вскоре об этом знали все.
  (По секрету-всему свету)
  Попросили родители свою дочь посидеть с младшим братом. Девочка пригласила к себе подруг. Они разыгрались и забыли своего малыша.
  (У семи нянек - дитя без глаза).
  Коля смотрел, как дети катались с высокой горы. Ему тоже захотелось. Но он видел, как тяжело ребята поднимались в гору, зато радостно слетали вниз.
  (Любишь кататься – люби и саночки возить)
  Саша решил собрать из конструктора модель самолета. Сначала у него ничего не получалось. Но Саша был настойчив и терпелив – и самолёт готов.
  (Терпенье и труд всё перетрут. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.)
  
  

• 13 слайд

  
  
  Закончите пословицы и объясните их значение.
  
  
  
  

• 14 слайд

  Устный журнал подготовлен для урока «Литературное чтение».
  Выполнен учащимися
  2а класса МАОУ СОШ № 5
  с. Николо-Павловское Горноуральского городского округа Свердловской области.
  Руководитель: Пихтелева Валентина Николаевна учитель начальных классов ,
  1 категория.