Главная / Логопедия / Рабочие программы / Перспективный план методической работы учителя-логопеда на тему: «Индивидуализация образовательной деятельности с целью предупреждения речевых нарушений дошкольников»

Перспективный план методической работы учителя-логопеда на тему: «Индивидуализация образовательной деятельности с целью предупреждения речевых нарушений дошкольников»

  • Логопедия







Перспективный план методической работы

учителя-логопеда Шутровой О.П.

на 2013 - 2014 учебный год







Направления работы ДОУ на 2013-2014 уч.г. «Индивидуализация образовательной деятельности с целью предупреждения речевых нарушений дошкольников»





Ориентируясь на основное содержание деятельности ДОУ и его направленность, а также на анализ конечных результатов прошедшего 2012-2013 года, педагогический коллектив поставил следующие годовые задачи:



  1. Обеспечить индивидуально-ориентированное сопровождение детей.


  1. Организовать здоровьесберегающее пространство как среду воспитания здорового ребенка.



  1. Создать организационно-методические условия для внедрения Федеральных государственных требований в ДОУ.


  1. Развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка через проектно-исследовательскую деятельность.



  1. Внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольников в триаде семья – педагог – ребёнок.
























п/п

Содержание работы

Цель

Форма проведения

Срок

Конечный результат

  1. Организационно-методическая работа

1.1

Обследование состояния уровня речевого развития на начало учебного года (средняя группа компенсирующего вида)

Выявить уровень речевого развития, определить направления коррекционной работы

диагностика

1-2 неделя

сентября

Протокол обследования

1.2.

Состояние плана совместной работы со специалистами, воспитателями по проведению коррекционной работы с детьми группы компенсирующего вида

Определение единых направлений и требований

Круглый стол

сентябрь

План работы

1.3.

Участие в ПМПк:

- заседание № 1


- заседание № 2





- заседание № 3


Отбор детей в группу риска.


Отслеживание промежуточного результата коррекционной работы.

Результаты коррекционной работы на конец учебного года




Педконсилиум

Сентябрь


январь



май


Протокол

1.4.

Составление и утверждение циклограммы рабочего времени

Планирование логопедических занятий, рабочего времени

Циклограмма

До 2.09.13

Циклограмма

1,5.

Оформление кабинета к новому учебному году

Оснащение предметно-развивающей среды

Оформление зон

август

Уголок логопеда

1.6.

Обследование речевого развития детей средней группы на конец учебного года

Отслеживание результативности коррекционной логопедической работы, выявить уровень речевого развития на конец учебного года

диагностика

Май 2014г.

Протокол

1.7.

Подведение итогов проделанной работы за год

Отслеживание эффективности коррекционной работы за год

Анализ документации

Май 2014 г

Отчет

  1. Работа с родителями

1.2.

Результаты комплексного логопедического обследования детей


Познакомить родителей с результатами речевого развития детей на начало и конец учебного года

Индивидуальные беседы с родителями


Сентябрь

май

Журнал индивидуальной работы

2.2.

Групповое родительское собрания на тему

«Давайте познакомимся!»


Познакомить родителей с направлениями коррекционной работы, привлечь к коррекционной работе

Выступление на родительском собрании (тренинг)

октябрь

Конспект выступления,

тренинга

2.3.

Работа семейного клуба «Школа успешного родителя»

Пропаганда логопедических знаний

Консультации,

практикумы

ежемесячно

Положение, план работы

2.4.

«Простые советы логопеда»

(младшие группы)


Заочная консультация

Оформление

стенда

Октябрь


Папка-передвижка

2.5.

Оформление «Уголка логопеда»

- Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий


Расширение знаний родителей о коррекционной работе с детьми

Заочная консультация

1 раз в неделю

Стенд

2.6.

«Артикуляционная гимнастика»


Привлечь родителей к коррекционной работе с детьми

Круглый стол

Ноябрь

декабрь

Конспект

практикума

2.7.

«Родительские пятиминутки»

Помочь родителям в проблемных вопросах.

Индивидуальные

консультации

В течение года

Журнал учёта

2.8.

Интеллектуальная игра «Как, почему, зачем?»

Встреча со специалистами


Подведение итогов за первое полугодие. Определение основных путей дальнейшего коррекционного обучения

Групповое родительское собрание

декабрь

Конспект мероприятия

2.9.

«В гости к свистяшим звукам»

Показать приёмы по постановке и автоматизации свистящих звуков

Подгрупповая консультация с элементами практикума

январь

Конспект

практикума

2.10.

День открытых дверей: драматизация сказки «Теремок»


Вовлечение родителей в образовательный процесс

Распространение среди родителей здоровъеберегающих технологий

Открытое занятия

январь

Конспект НОД

2.11.

Тематическая консультация с проведением мастер-класса «Развитие мелкой моторики».

Методические рекомендации для родителей для развития мелкой моторики

Мастер-класс


февраль

буклеты

2.12.

Тематическая консультация с проведением мастер-класса «Развитие связной речи у детей 4-5 лет».

Познакомить родителей с приемами, способствующими развитию связной речи

Очная консультация

Март-апрель

Конспект консультации

2.13

Выпуск газеты «Обучалочка» совместно с родителями


Познакомить игровым приёмам, используемых в коррекционной работе

Оформление газеты

декабрь

апрель

Плакат

2.14.

Методические рекомендации для родителей в домашних тетрадях детей


Помочь родителям в выполнении домашних заданий с детьми

Памятки, упражнения

1 раз в неделю

Методические рекомендации

2.15.

Итоговое родительское собрание.

Анкетирование родителей

Эффективность взаимосвязи специалистов ДОУ и родителей

Выступление на родительском собрании. Анкетирование


май

Конспект выступление

2.16

Просвещение родителей через сайт ДОУ

Педагогическое просвещение родителей в области логопедии

Консультации, рекомендации,

памятки


В течении года

Методические разработки

  1. Работа с воспитателями

3.1.

Результаты обследования детей

(средняя группа компенсирующего вида № 14)


Планирование работы воспитателей, узких специалистов коррекционной работы с детьми группы компенсирующего вида

Круглый стол

сентябрь

Протокол обследования

3.2.

Комплексное – тематическое планирование НОД в речевой группе с использованием лексических тем.

Создание единой системы планирования с целью оказания корр-

екционной помощи детям.


Круглый стол

сентябрь

Комплексное – тематическое планирование

3.3.

«Использование наглядного моделирования как средство формирования монологической речи у детей с проблемами в речевом развитии»

Обмен опытом


Практическое занятие

октябрь

Конспект

НОД (видео

демонстрация)

3.4.

Участие в разработке индивидуальной программы психолого-медико-педагог-го сопровождения ребенка логопата

Качественное сопровждение ребенка во время пребывания в ДОУ.

Индивидуальная

программа


В течении

года

(согласно плана.)


индивидуальная программа психолого-медико-педагогическ-ого сопровождения

3.5.

Еженедельные задания логопеда воспитателям подготовительной к школе группы компенсирующего вида

Помочь воспитателям в подборе практических упражнений, заданий для коррекционной работы с детьми логопедической группы


консультации

В течении учебного ода

Тетрадь взаимодействия

логопеда и воспитателя

3.6.

Тематические консультации с проведением мастер-класса

- «Развитие артикуляционного аппарата»

- «Развитие фонематического восприятия у детей».

Показать практические упражнения для профилактики и коррекции речевых нарушений

Мастер- класс

Октябрь

ноябрь

Конспекты мастер-классов


3.7.

Участие в работе «Школа молодого педагога» по теме «Организация коммуникативной деятельности детей»

Обмен опытом

Практикум

декабрь

Памятки

3.8.

Проект «Зима»

Познакомить педагогов с проектной деятельностью

МО педагогов

январь

Презентация

3.9.

Организация взаимодействия с семьей по предупреждению ОНР у детей дошкольного возраста

Рекомендовать игры, упражнения для развития воздушной струи, речевого дыхания

Заочная консультация

март

Рекомендации

3.10.

Показ итогового занятия совместно с педагогами

Обмен опытом

Отрытое занятие

апрель

Конспект

НОД

3.11.

Отчет по проведению коррекционно-развивающей работы с детьми средней группы компенсирующего вида

Результаты коррекционно-развивающей работы

Презентация

май

Аналитический отчёт

4. Повышение профессиональной квалификации

4.1.Участие в педсоветах ДОУ

1

- Воспитательно-образовательные задачи

на 2013-14 уч. год.

Повышение профессионального мастерства через посещение педагогических советов.


Круглый стол





Сентябрь 2013г.


Участие в приятии решения, представление документов

2

- «Организация здоровьесберегающего пространства как среды воспитания здорового ребенка»


Круглый стол


Ноябрь 2013 г.


Предоставление информации для родителей на сайт ДОУ


3

- «Проектно-исследовательская деятельность как средство развития познавательного интереса дошкольников»

Изучить опыт работы педагогов.

Повышение профмастерсва.


Дискуссия


Февраль 2014г.


Представление

Проекта


4

- «Организация индивидуально-образовательной деятельности по предупреждению речевых нарушений дошкольников»



Круглый стол


Апрель 2014г.


Участник конкурса учителей-логопедов «Система взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями и родителями в детском саду комбинированного вида»

5

- «Анализ деятельности МБДОУ детский сад «Росинка» за 2013-2014 учебный год»

Анализ проведения коррекционно-развивающей работы в группе

14

Конференция

Май 2014г.

Аналитический отчёт коррекционно-развивающей работы (презентация)


4.2. Заседания МО педагогов ДОУ


Содержание работы

Цель

Срок

Результат

1

«Профессиональные стандарты педагога в условиях ФГОС»


Повышение педмастерства через обмен опытом.


Изучение новых подходов в организации детей в непосредственно образовательной деятельности


Сентябрь 2013г.


Изучение ФГОС

2

- «Комплексное сопровождение ребенка с ОВЗ в условиях детского сада»

Октябрь 2013 г.


видеодемонстрация занятия


3

- «Формирование социальных и личностных компетенций у дошкольников»

Декабрь 2013г.


Участие в дискуссии

4

- «Взаимодействие детского сада и семьи как условие создания единого образовательного пространства»


Январь 2014г.


Предоставление информации для родителей на сайт ДОУ


5

- «Диагностика качества дошкольного воспитания как актуальная социально-педагогическая проблема»

март 2014г.

Участие в дискуссии

4.3. Заседания РМО учителей-логопедов ДОУ

1

- «Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в коррекционной работе»


Обмен опытом


29 октября

2013г.



Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя

2

- «Проектная деятельность учителя-логопеда»


Повышение педагогического мастерства

17 января

2014г.

Представление

Проекта


3

- «Развитие связной речи у дошкольников с ОНР»


Знакомство с опытом работы

8 апреля

2014г.

Методические рекомендации

4

- Итоговое МО учителей-логопедов

Анализ коррекционной работы за 2013-2014 уч.г

май 2014г.

Аналитический отчёт


4.4. Работа по самообразованию

- Изучение программы, системы Нищевой Н.В.: «Коррекционная работа в средней логопедической группе у детей с ОНР»

в течение года

Комплексно-тематическое планирование

- Знакомство с новыми технологиями, используемых в логопедической практике; федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования

Внесение корректировки в план работы



































Перспективный план методической работы

учителя-логопеда Шутровой О.П.

на 2013 - 2014 учебный год



















Краткое описание документа:

Данное перспективное планирование предназначено для учителей-логопедов дошкольных образовательных учреждений и дефектологов.

В нем представлены: цели, задачи, планируемые результаты коррекционной работы учителя-логопеда, разные формы работы с педагогами и родителями группы компенсирующего вида с учетом Федеральных Государственных Требований.

Программа может быть использована учителями-логопедами ДОУ, дефектологами для профилактики речевых нарушений, повышения качества знаний, умений и навыков дошкольников.

"

"

"п/п

"

"Содержание работы

"

"Цель

"

"Форма проведения

"

Срок

"

Конечный результат

"

"Организационно-методическая работа

"

1.1

"

Обследование состояния уровня речевого развития на начало учебного года (средняя группа компенсирующего вида)

"

Выявить уровень речевого развития, определить направления коррекционной работы

"

диагностика

"

1-2 неделя

сентября

"

Протокол обследования

"

1.2.

"

Состояние плана совместной работы со специалистами, воспитателями по проведению коррекционной работы с детьми группы компенсирующего вида

"

Определение единых направлений и требований

"

Круглый стол

"

сентябрь

"

План работы

"

1.3.

"

Участие в ПМПк:

- заседание № 1

 

- заседание № 2

 

 

 

 

- заседание № 3

 

"

Отбор детей в группу риска.

 

Отслеживание промежуточного результата коррекционной работы.

Результаты коррекционной работы на конец учебного года

"

 

 

 

Педконсилиум

"

Сентябрь

 

январь

 

 

май

"

 

Протокол

"

1.4.

"

Составление и утверждение циклограммы рабочего времени

"

Планирование логопедических занятий, рабочего времени

"

Циклограмма

"

До 2.09.13

"

Циклограмма

"

1,5.

"

Оформление кабинета к новому учебному году

"

Оснащение предметно-развивающей среды

"

Оформление зон

"

август

"

Уголок логопеда

"

1.6.

"

Обследование речевого развития детей средней группы на конец учебного года

"

Отслеживание результативности коррекционной логопедической работы, выявить уровень речевого развития на конец учебного года

"

диагностика

"

Май 2014г.

"

Протокол

"

1.7.

"

Подведение итогов проделанной работы за год

"

Отслеживание эффективности коррекционной работы за год

"

Анализ документации

"

Май 2014 г

"

Отчет

"

"Работа с родителями

"

1.2.

"

Результаты комплексного логопедического обследования детей

 

"

Познакомить родителей с результатами речевого развития детей на начало и конец учебного года

"

Индивидуальные беседы с родителями

 

"

Сентябрь

май

"

Журнал индивидуальной работы

"

2.2.

"

 Групповое родительское собрания на тему

 «Давайте познакомимся!»

 

"

Познакомить родителей с направлениями коррекционной работы, привлечь к коррекционной работе

"

Выступление на родительском собрании (тренинг)

"

октябрь

"

Конспект выступления,

тренинга

"

2.3.

"

Работа семейного клуба «Школа успешного родителя»

"

Пропаганда логопедических знаний

"

Консультации,

практикумы

"

ежемесячно

"

Положение, план работы

"

2.4.

"

«Простые советы логопеда»

(младшие группы)

 

"

Заочная консультация

"

Оформление

стенда

"

Октябрь

 

"

Папка-передвижка

"

2.5.

"

Оформление «Уголка логопеда»

- Размещение на стенде рекомендаций по развитию словарного запаса и грамматических категорий

 

"

Расширение знаний родителей о коррекционной работе с детьми

"

Заочная консультация

"

1 раз в неделю

"

Стенд

"

2.6.

"

«Артикуляционная гимнастика»

 

"

Привлечь родителей к коррекционной работе с детьми

"

Круглый стол

"

Ноябрь

декабрь

"

Конспект

практикума

"

2.7.

"

«Родительские пятиминутки»

"

Помочь родителям в проблемных вопросах.

"

Индивидуальные

консультации

"

В течение года

"

Журнал учёта

"

2.8.

"

Интеллектуальная игра «Как, почему, зачем?»

Встреча со специалистами

 

"

Подведение итогов за первое полугодие. Определение основных путей дальнейшего коррекционного обучения

"

Групповое родительское собрание

"

декабрь

"

Конспект мероприятия

"

2.9.

"

«В гости к свистяшим звукам»

"

Показать приёмы по постановке и автоматизации свистящих звуков

"

Подгрупповая консультация с элементами практикума

"

январь

"

Конспект

практикума

"

2.10.

"

День открытых дверей: драматизация сказки «Теремок»

 

"

Вовлечение родителей в образовательный процесс

Распространение среди родителей здоровъеберегающих технологий

"

Открытое занятия

"

январь

"

Конспект НОД

"

2.11.

"

Тематическая консультация с  проведением мастер-класса «Развитие мелкой моторики».

"

Методические рекомендации  для родителей для развития мелкой моторики

"

Мастер-класс

 

"

февраль

"

буклеты

"

2.12.

"

 Тематическая консультация с проведением мастер-класса «Развитие связной речи у детей 4-5 лет».

"

Познакомить родителей с приемами, способствующими  развитию связной речи

"

Очная консультация

"

Март-апрель

"

Конспект консультации

"

2.13

"

Выпуск газеты «Обучалочка» совместно с родителями

 

"

Познакомить игровым приёмам, используемых в коррекционной работе

"

Оформление газеты

"

декабрь

апрель

"

Плакат

"

2.14.

"

Методические рекомендации  для родителей в домашних тетрадях детей

 

"

Помочь родителям в выполнении домашних заданий с детьми

"

Памятки, упражнения

"

1 раз в неделю

"

Методические рекомендации

"

2.15.

"

Итоговое родительское собрание.

Анкетирование  родителей

"

Эффективность взаимосвязи специалистов ДОУ и родителей

"

Выступление на родительском собрании. Анкетирование

 

"

май

"

Конспект выступление

"

2.16

"

Просвещение родителей через сайт ДОУ

"

Педагогическое просвещение родителей в области логопедии

"

Консультации, рекомендации,

памятки

 

"

В течении года

"

Методические разработки

"

"Работа с воспитателями

"

3.1.

"

Результаты обследования детей

(средняя группа компенсирующего вида № 14)

 

"

Планирование работы воспитателей, узких специалистов коррекционной работы с детьми группы компенсирующего вида

"

Круглый стол

"

сентябрь

"

Протокол обследования

"

3.2.

"

Комплексное – тематическое   планирование  НОД в  речевой группе с использованием лексических тем.

"

Создание единой системы планирования с целью оказания корр-

екционной помощи детям.

 

"

Круглый стол

"

сентябрь

"

Комплексное – тематическое   планирование 

"

3.3.

"

«Использование наглядного моделирования как средство формирования монологической речи у детей с проблемами в речевом развитии»

"

Обмен опытом

 

"

Практическое занятие

"

октябрь

"

Конспект

НОД (видео

демонстрация)

"

3.4.

"

 Участие в разработке индивидуальной программы психолого-медико-педагог-го сопровождения ребенка логопата

"

Качественное сопровждение ребенка во время пребывания в ДОУ. 

"

Индивидуальная

     программа

 

"

В течении

года

(согласно плана.)

 

"

индивидуальная программа психолого-медико-педагогическ-ого сопровождения

"

3.5.

"

Еженедельные задания логопеда воспитателям подготовительной к школе группы компенсирующего вида

"

Помочь воспитателям в подборе практических упражнений, заданий для коррекционной работы с детьми логопедической группы

 

"

консультации

"

В течении учебного ода

"

Тетрадь взаимодействия

логопеда и воспитателя

"

3.6.

"

Тематические консультации с проведением мастер-класса

 - «Развитие артикуляционного аппарата»

- «Развитие фонематического восприятия у детей».

"

Показать практические упражнения для профилактики и коррекции речевых нарушений

"

Мастер- класс

"

Октябрь

ноябрь

"

Конспекты мастер-классов

 

"

3.7.

"

Участие в работе «Школа молодого педагога» по теме «Организация коммуникативной деятельности детей»

"

Обмен опытом

"

Практикум

"

декабрь

"

Памятки

"

3.8.

"

Проект «Зима»

"

Познакомить педагогов с проектной деятельностью

"

МО педагогов

"

январь

"

Презентация

"

3.9.

"

Организация взаимодействия с семьей по предупреждению ОНР у детей дошкольного возраста

"

Рекомендовать игры, упражнения для развития воздушной струи, речевого дыхания

"

Заочная консультация

"

март

"

Рекомендации

"

3.10.

"

Показ итогового занятия совместно с педагогами

"

Обмен опытом

"

Отрытое занятие

"

апрель

"

Конспект

НОД

"

3.11.

"

Отчет по проведению коррекционно-развивающей работы с детьми средней группы компенсирующего вида

"

Результаты коррекционно-развивающей работы

"

Презентация

"

май

"

Аналитический отчёт

"

"4. Повышение профессиональной квалификации

"

"4.1.Участие в педсоветах ДОУ

"

№1

"

- Воспитательно-образовательные задачи

  на 2013-14 уч. год.

"

Повышение профессионального мастерства через посещение педагогических советов.

"

 

 

 

Круглый стол

 

 

"

 

 

Сентябрь 2013г.

 

"

Участие в приятии решения, представление документов

"

№2

"

-  «Организация здоровьесберегающего пространства как среды воспитания здорового ребенка»

"

 

"

Круглый стол

 

"

Ноябрь 2013 г.

 

"

Предоставление информации для родителей на сайт ДОУ

 

"

№3

"

- «Проектно-исследовательская деятельность как средство развития познавательного интереса дошкольников»

"

Изучить опыт работы педагогов.

Повышение профмастерсва.

 

"

Дискуссия

 

"

Февраль 2014г.

 

"

Представление

Проекта

 

"

№4

"

- «Организация индивидуально-образовательной деятельности по предупреждению речевых нарушений дошкольников»

 

"

 

"

Круглый стол

 

"

Апрель 2014г.

 

"

Участник конкурса учителей-логопедов «Система взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями и родителями в детском саду комбинированного вида»

"

№5

"

- «Анализ деятельности МБДОУ детский сад «Росинка» за 2013-2014 учебный год» 

"

Анализ проведения коррекционно-развивающей работы в  группе

№ 14

"

Конференция

"

Май 2014г.

"

Аналитический отчёт коррекционно-развивающей работы (презентация)

 

"

"4.2. Заседания МО педагогов ДОУ

"

 

"

Содержание работы

"

Цель

"

Срок

"

Результат

"

№1

"

 «Профессиональные стандарты педагога в условиях ФГОС»

 

"

Повышение педмастерства через обмен опытом.

 

Изучение новых подходов в организации детей в непосредственно образовательной деятельности

"

 

Сентябрь 2013г.

"

 

Изучение ФГОС

 

"

№2

"

- «Комплексное сопровождение ребенка с ОВЗ в условиях детского сада»

"

Октябрь 2013 г.

 

"

видеодемонстрация занятия

 

"

№3

"

- «Формирование социальных и личностных компетенций у дошкольников»

"

Декабрь 2013г.

 

"

Участие в дискуссии

"

№4

"

- «Взаимодействие детского сада и семьи как условие создания единого образовательного пространства»

"

 

Январь 2014г.

 

"

Предоставление информации для родителей на сайт ДОУ

 

"

№5

"

- «Диагностика качества дошкольного воспитания как актуальная социально-педагогическая проблема»

"

март 2014г.

"

Участие в дискуссии

"

"4.3. Заседания РМО учителей-логопедов ДОУ

"

№1

"

- «Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в коррекционной работе»

 

"

Обмен опытом

 

"

29 октября

2013г.

 

 

"

Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя

"

№2

"

- «Проектная деятельность учителя-логопеда»

 

"

Повышение педагогического мастерства

"

17 января

2014г.

"

Представление

Проекта

 

"

№3

"

- «Развитие связной речи у дошкольников с ОНР»

 

"

Знакомство с опытом работы

"

8 апреля

2014г.

"

Методические рекомендации

"

№4

"

- Итоговое МО учителей-логопедов

"

Анализ коррекционной работы за 2013-2014   уч.г

"

май 2014г.

"

Аналитический отчёт

 

"

"4.4. Работа по самообразованию

"

- Изучение программы, системы Нищевой Н.В.:  «Коррекционная работа в средней логопедической группе у детей с ОНР»

"

в течение года

"

Комплексно-тематическое планирование

"

- Знакомство с новыми технологиями, используемых в логопедической практике; федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования

"

Внесение корректировки в план работы

Автор Старцева Светлана Михайловна
Дата добавления 21.08.2013
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Номер материала 11433082108
Получить свидетельство о публикации