Инфоурок Начальные классы Презентации4 класс. Предложение. Сложное предложение. Знаки в предложении.

4 класс. Предложение. Сложное предложение. Знаки в предложении.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация 1. ppt.ppt

Скачать материал "4 класс. Предложение. Сложное предложение. Знаки в предложении."

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор детского оздоровительного лагеря

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Тема урока:Сложное предложение.Клюева Елена Васильевна
Учитель нач...

    1 слайд

    Тема урока:
    Сложное предложение.
    Клюева Елена Васильевна
    Учитель начальных классов
    высшей квалификационной категории
    Московская обл. г. о. Жуковский
    МОУ средняя общеобразовательная школа №3
    с углублённым изучением английского языка.
    Ул. Ломоносова, д. 13.

  • РУССКИЙ ЯЗЫК

    2 слайд

    РУССКИЙ ЯЗЫК

  • ПОВТОРЕНИЕ

    3 слайд

    ПОВТОРЕНИЕ

  • { П }{ Р `}{ Э }{ Д }{ Л }{ А }{ Ж }{ Э }{ Н `}{ И }{ Й `}{ Э }

    4 слайд

    { П }
    { Р `}
    { Э }
    { Д }
    { Л }
    { А }
    { Ж }
    { Э }
    { Н `}
    { И }
    { Й `}
    { Э }

  • Что такое 
ПРЕДЛОЖЕНИЕ?

    5 слайд

    Что такое
    ПРЕДЛОЖЕНИЕ?

  • Какие бывают 
предложения
по цели
высказывания?

    6 слайд

    Какие бывают
    предложения
    по цели
    высказывания?

  • Какие бывают 
предложения
по интонации?

    7 слайд

    Какие бывают
    предложения
    по интонации?

  • Какие вы знаете
члены 
предложения ?

    8 слайд

    Какие вы знаете
    члены
    предложения ?

  • 9 слайд

  • Что значит
распространённое
и
нераспространённое
ПРЕДЛОЖЕНИЕ?

    10 слайд

    Что значит
    распространённое
    и
    нераспространённое
    ПРЕДЛОЖЕНИЕ?

  • ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ
ПРЕДЛОЖЕНИЯМ

    11 слайд

    ДАЙТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ
    ПРЕДЛОЖЕНИЯМ

  • Машина остановилась.(повеств., невоскл., прост., нераспр.)Вася тяжело заболел...

    12 слайд

    Машина остановилась.
    (повеств., невоскл., прост., нераспр.)
    Вася тяжело заболел?
    (вопрос., невоскл., прост., распр.)

  • ОПРЕДЕЛИТЕ ГЛАВНЫЕ
ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

    13 слайд

    ОПРЕДЕЛИТЕ ГЛАВНЫЕ
    ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

  • Катя зашла к подруге.Дедушка ловит рыбу.Идёт снег.сущ.глаг.сущ.сущ.глаг.глаг.

    14 слайд

    Катя зашла к подруге.
    Дедушка ловит рыбу.
    Идёт снег.
    сущ.
    глаг.
    сущ.
    сущ.
    глаг.
    глаг.

  • РАБОТА
НА
КАРТОЧКАХ

    15 слайд

    РАБОТА
    НА
    КАРТОЧКАХ

  • Классная работа.

    16 слайд

    Классная работа.

  • ЧИСТОПИСАНИЕ

    17 слайд

    ЧИСТОПИСАНИЕ

  • 
ПРЕДЛОЖЕНИЕ

    18 слайд


    ПРЕДЛОЖЕНИЕ

  • Ёж под ёлочкой поёт,
Всё зверьё туда идёт.

    19 слайд

    Ёж под ёлочкой поёт,
    Всё зверьё туда идёт.

  • СЛОВАРНАЯ РАБОТА

    20 слайд

    СЛОВАРНАЯ РАБОТА

  • к_см_на_т

    21 слайд

    к_см_на_т

  • г_рой

    22 слайд

    г_рой

  • р_кета

    23 слайд

    р_кета

  • учит_ль

    24 слайд

    учит_ль

  • уч_ник

    25 слайд

    уч_ник

  • к_р_ндаш

    26 слайд

    к_р_ндаш

  • _ дежда

    27 слайд

    _ дежда

  • б_тинки

    28 слайд

    б_тинки

  • Р_ссия

    29 слайд

    Р_ссия

  • М_сква

    30 слайд

    М_сква

  • д_ревня

    31 слайд

    д_ревня

  • гор _ д

    32 слайд

    гор _ д

  • Подул ветер.Зашелестели листья.Улетели птицы.Наступила осень.

    33 слайд

    Подул ветер.
    Зашелестели листья.
    Улетели птицы.
    Наступила осень.

  • Подул ветер.Зашелестели листья.Улетели птицы.Наступила осень.глаг.глаг.глаг.г...

    34 слайд

    Подул ветер.
    Зашелестели листья.
    Улетели птицы.
    Наступила осень.
    глаг.
    глаг.
    глаг.
    глаг.
    сущ.
    сущ.
    сущ.
    сущ.

  • Подул ветер  зашелестели листья.,,Наступила осень  улетели птицы.сущ.сущ.сущ....

    35 слайд

    Подул ветер зашелестели листья.
    ,
    ,
    Наступила осень улетели птицы.
    сущ.
    сущ.
    сущ.
    сущ.
    глаг.
    глаг.
    глаг.
    глаг.
    СЛОЖНОЕ
    ПРЕДЛОЖЕНИЕ

  • ПредложениеПростое



С одной грамматической основой
[ - = ]
Я ловлю в пруду...

    36 слайд

    Предложение
    Простое



    С одной грамматической основой
    [ - = ]
    Я ловлю в пруду рыбу.

    Сложное



    С двумя или более грамматическими основами
    [= - ],[ - = ]
    Краснеют осины, цветы доцветают.

  • Помни:Чтобы определить, какое предложение по структуре:1.Определи, сколько о...

    37 слайд

    Помни:
    Чтобы определить, какое предложение по структуре:
    1.Определи, сколько основ в предложении

    одна две и более

    Предложение Предложение
    простое сложное

  • Между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая!...

    38 слайд

    Между простыми предложениями в составе сложного ставится запятая!
    Запятая – как пограничник!
    Она охраняет границы простых
    предложений.


    [ ], [ ]

  • РАБОТА
С
УЧЕБНИКОМ

    39 слайд

    РАБОТА
    С
    УЧЕБНИКОМ

  • стр. 3
Упражнение 2.

    40 слайд

    стр. 3
    Упражнение 2.

  • Волны шумят, и ветер злится.Взошло солнце, воздух потеплел,
  
и природа ожил...

    41 слайд

    Волны шумят, и ветер злится.
    Взошло солнце, воздух потеплел,

    и природа ожила.
    сущ.
    сущ.
    сущ.
    сущ.
    глаг.
    глаг.
    глаг.
    глаг.
    сущ.
    глаг.

  • ИТОГ
УРОКА

    42 слайд

    ИТОГ
    УРОКА

  • СЛОЖНОЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕЁж под ёлочкой поёт,
Всё зверьё туда идёт.сущ.глаг.сущ.глаг.

    43 слайд

    СЛОЖНОЕ
    ПРЕДЛОЖЕНИЕ
    Ёж под ёлочкой поёт,
    Всё зверьё туда идёт.
    сущ.
    глаг.
    сущ.
    глаг.

  • Определите
вид
предложения

    44 слайд

    Определите
    вид
    предложения

  • Лодка  плывёт  по  реке.простоесущ.глаг.

    45 слайд

    Лодка плывёт по реке.
    простое
    сущ.
    глаг.

  • Идёт борьба, улитки соревнуются.сложноесущ.глаг.сущ.глаг.

    46 слайд

    Идёт борьба, улитки соревнуются.
    сложное
    сущ.
    глаг.
    сущ.
    глаг.

  • Наступила осень, окрасила листья.глаг.сущ.глаг.простое

    47 слайд

    Наступила осень, окрасила листья.
    глаг.
    сущ.
    глаг.
    простое

  • Правильно
Или
Не правильно ?

    48 слайд

    Правильно
    Или
    Не правильно ?

  • Бабушка готовит , а папа отдыхает. сложное

    49 слайд

    Бабушка готовит , а папа отдыхает.
    сложное

  • Аня мне ещё не позвонила. простое

    50 слайд

    Аня мне ещё не позвонила.
    простое

  • Катя и Олег дружат с детства. сложноепростое

    51 слайд

    Катя и Олег дружат с детства.
    сложное
    простое

  • Я читаю, мой брат рисует. сложное

    52 слайд

    Я читаю, мой брат рисует.
    сложное

  • Наступила ночь, и появилась луна. простоесложное

    53 слайд

    Наступила ночь, и появилась луна.
    простое
    сложное

  • ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕСтр. 5, Упр. 3
правило стр. 4

    54 слайд

    ДОМАШНЕЕ
    ЗАДАНИЕ
    Стр. 5, Упр. 3
    правило стр. 4

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 1. DOC.doc

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "4 класс. Предложение. Сложное предложение. Знаки в предложении."

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 2. DOC.doc

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "4 класс. Предложение. Сложное предложение. Знаки в предложении."

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 3. DOC.doc

p14.gif            ПРЕДЛОЖЕНИЕ                        __________________________________________

 

 1.  Выберите и впишите нужное название на место пропуска:

а) повествовательное;

б) побудительное;

в) вопросительное;

 

            Если в предложении содержится вопрос, то такое предложение называется _______________________________________________.

          Если в предложении сообщается, рассказывается о каком-либо факте, то такое предложение называется _______________________________________________.

           Если предложение побуждает к какому-либо действию, содержит просьбу или приказ, то такое предложение называется

_______________________________________________.

 

p14.gif            ПРЕДЛОЖЕНИЕ                        __________________________________________

 

 1.  Выберите и впишите нужное название на место пропуска:

а) повествовательное;

б) побудительное;

в) вопросительное;

 

            Если в предложении содержится вопрос, то такое предложение называется _______________________________________________.

          Если в предложении сообщается, рассказывается о каком-либо факте, то такое предложение называется _______________________________________________.

           Если предложение побуждает к какому-либо действию, содержит просьбу или приказ, то такое предложение называется

_______________________________________________.

 

  2. Подчеркните главные члены предложений.

       Пришёл  невод  с  одною  рыбкой.

      Страх  приподнял  с  земли  воробьишку.

      Ребята  бодро  шагали  по  тропе.

 

 3. Дайте характеристику предложению. Разберите предложение по членам.

 

          За  рекой  поднялась  большая  туча.

    (_______________________________________________)

 

 

 

 

 

 

  2. Подчеркните главные члены предложений.

       Пришёл  невод  с  одною  рыбкой.

      Страх  приподнял  с  земли  воробьишку.

      Ребята  бодро  шагали  по  тропе.

 

 3. Дайте характеристику предложению. Разберите предложение по членам.

 

          За  рекой  поднялась  большая  туча.

    (_______________________________________________)

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "4 класс. Предложение. Сложное предложение. Знаки в предложении."

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 4. DOC.doc

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "4 класс. Предложение. Сложное предложение. Знаки в предложении."

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 5. DOC.doc

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "4 класс. Предложение. Сложное предложение. Знаки в предложении."

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Статья. DOC.doc

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

КОНСПЕКТ УРОКА

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с

ЭОР, например, демонстрация)

Название ЭОР, гипер-ссылка

Время

 

 

1

2

 

3

4

5

6

1

Организа-ционный момент

Эмоциональная и психологическая подготовка учащихся к уроку.

 

Настраиваются на урок.

 

 

Проверяет готовность учащихся к уроку, создаёт эмоциональный настрой.

 

Используется материал, созданный автором.

Презента-ция 1. ppt

Слайд 2.

2мин.

2

Актуализация опорных знаний

Развивать осознан-

ное и произ-вольное ре-чевое выска-зывание в устной и письменной форме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развивать умение самостоя-тельно вы-делять, определять и  форму-лировать тему и цели урока.

 

Развивать умение определять общую цель и пути её достижения, договари-ваться о рас-пределении функций и ролей в сов-местной де-ятельности, осущест-влять взаимный контроль.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развивать умение пла-нировать, контролиро-вать и оце-нивать учеб-ные дейст-вия в соо-тветствии с поставлен-ной задачей.

Развивать умение принимать и сохранять цели и зада-чи учебной деятельно-сти, коррек-тировать свою дея-тельность, вносить свои изме-нения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя, высказывают своё мнение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формулируют тему урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают в парах, выпол-няя задания учителя.

Проверка умения давать характеристику предложению.

 

 

 

 

 

Проверка умения находить и обозначать графически главные члены предложения.

 

 

 

 

 

 

Самостоятельно работают над заданиями теста.

 

 

 

 

 

 

 

Работа в тетра-дях.

Проверка уме-ния чтения и понимания знаково-симво-лических средств пред-ставления ин-формации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельно работают со словарными словами, изученными в начальной школе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают в парах.

Осуществляют взаимопровер-ку, анализиру-ют её, высказы-вают своё мне-ние о работе.

Организует беседу по вопросам, побуждает к высказыванию своего мнения.

-Прочитайте слово, зашифрованное на доске.

-Что вы знаете о предложении?

-Какие бывают предложения по цели высказывания?

-Какие бывают предложения по интонации?

-Какие вы знаете члены предложения?

-Назовите их.

-Что значит распространённое и нераспространённое предложение?

Уточняет понимание учащимися темы и цели урока.

- Как вы думаете, чему сегодня будет посвящён наш урок?

 

 

 

 

 

Организует работу в парах.

-А теперь работаем в парах. Возьмите 1 карточку на парте.

-Дайте характерис-тику предложениям.

Организует провер-ку.

-Проверка (сверяют результаты своей работы с учителем на доске).

Организует работу в парах.

-Возьмите 2 карточ-ку.

- Определите и под-черкните главные члены предложения.

Организует провер-ку.

-Проверка (сверяют результаты своей работы с учителем на доске).

Организует тестирование по теме «Предложе-ние».

-Возьмите карточку под №3.

 -Самостоятельно ответьте на вопросы теста.

Сбор работ учителем.

-Записываем число в тетрадь.

Минутка чистописания.

-Определите, какую букву мы будем писать сегодня. В слове «предложе-ние» она обозначает два звука. (Буква Е в слове стоит после гласной и обозначает два звука).

-А теперь найдите буквы, которые обозначают в слове парные звонкие твёрдые согласные звуки. (Это буквы Д и Ж).

-Прочитайте предложение:

Ёж под ёлочкой поёт,

Всё зверьё туда идёт.

-Спишите его.

-Подчеркните буквы, которые обозначают два звука.

Словарная работа.

Картинный диктант.

Космонавт, герой, ракета, учитель, ученик, карандаш, одежда, ботинки, Россия, Москва, деревня, город.

(Рассчитан на детей с разным уровнем знаний словарных слов. Есть картинки и схемы слов на слайдах. Поэтому справиться с диктантом может ребёнок, даже не изучавший данные слова).

Организует работу в парах.

-Проверьте работу своего соседа, оце-ните её.

-Выскажите своё мнение о работе одноклассника. (Выслушивает 2-3 мнения учащихся).

Слайды 3 – 10.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложе-ние 1.DOC

Слайды 11- 12.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложе-ние 2.DOC

Слайды 13-14.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложе-ние 3.DOC

Слайд 15.

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайды 16-19.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайды 20-32.

15мин.

3

Изучение нового материала (формирование ЗУН).

Развивать умение из-влекать не-обходимую информа-цию из пре-зентации и вопросов учителя.

Дополнение и расшире-ние имею-щихся зна-ний и пред-ставлений о предложе-нии.

Овладение навыками формулирования ответа на вопросы учителя.

 

Слушают воп-росы учителя.

Отвечают на них, высказы-вают свои пред-положения, что подводит детей к самостоятель-ному решению проблемы урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Показывает и ком-ментирует слайды презентации.

Наблюдение над простыми предло-жениями:

Подул ветер.

Зашелестели листья.

Наступила осень.

Улетели птицы.

Проводит беседу по вопросам:

 - Назовите одним словом, что напи-сано на доске?

(Предложения).

-Что вы можете ска-зать о данных пред-ложениях. (Учащиеся дают им краткую характерис-тику).

-На какие две груп-пы по смыслу их мо-жно разделить?

1 группа:

Подул ветер.

Зашелестели листья.

2 группа:

Наступила осень.

Улетели птицы.

-У каждого на парте есть карточки с груп-пами предложений. Запишите каждый свою группу.

-Подчеркните осно-вы предложений.

-Можно ли объеди-нить предложения каждой группы в одно?

-Запишите, что у вас получилось.

-Подчеркните в нём основы.

-Что особенного в данных предложе-ниях? (В этих пред-ложениях по две ос-новы. Они состоят из двух простых пред-ложений).

-Как вы думаете, как можно назвать такое предложение? (Сложное).

-А как на письме от-делить одно простое предложение от дру-гого? (Запятой).

Знакомство с правилом.

 

Слайд 33.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 34.

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложе-ние 4.DOC

Слайд 35.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложе-ние 5.DOC

Слайды 36-38.

10мин.

4

Первичное закрепле-ние.

 

 

 

 

 

 

Формиро-вать умение самостоятельно выде-лять и фор-мулировать цель, ориен-тироваться в учебнике и в рабочей тет-ради.

Развитие умения обменивать-ся мнения-ми, допус-кать сущес-твование ра-зличных то-чек зрения.

Слушают учителя и выполняют  задания в рабочих тетрадях.

 

 

 

 

Осуществляют взаимопровер-ку, анализиру-ют её, выска-зывают своё мнение о рабо-те.

Организует самостоятельную работу учащихся в рабочих тетрадях.

Поясняет задания.

Контролирует выполнение работы.

Работа с учебником. Стр. 3-4.

Упражнение 2.

Организует взаимопроверку работ.

Оценивает результаты проверки.

Слайды 39-41.

10мин.

6

Итог урока

Развивать умение самостоя-тельно прог-нозировать уровень ус-воения ма-териала.

Отвечают на вопросы учителя, формулируют конечный результат своей работы на уроке, определяют эмоциональное состояние на уроке.

Проводит беседу по вопросам:

- Назовите тему сегодняшнего урока.

- Что же нового мы узнали на уроке о предложении?

-На минутке чистописания мы записали предложение про ёжика. Прочитайте его ещё раз. Что теперь вы можете сказать об этом предложении?

-Почему его можно считать сложным?

-Докажите.

-Назовите основы предложения.

Игра «Итог»:

Учащиеся выпол-няют задания, тем самым каждый са-мостоятельно может определить уровень своих знаний на дан-ном уроке.

- Что вам удалось сегодня на уроке?

- Что получилось?

- Что вызвало затруднение?

- Над чем ещё необходимо поработать?

Слайды 42-53.

5мин.

5

Домашнее задание.

Развивать  умение находить, понимать и различать простые и сложные предложе-ния.

Записывают домашнее задание.

Объясняет сущность домашнего задания.

 

Слайд 54.

3мин.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "4 класс. Предложение. Сложное предложение. Знаки в предложении."

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тезисы. DOC.doc

 

 

 

                           ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

                           ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Автор

Клюева Елена Васильевна

Место работы

МОУ средняя общеобразовательная школа №3 с углублённым изучением английского языка, Московская область, г. о. Жуковский.

Должность

учитель начальных классов высшей квалификационной категории

Предмет

Русский язык

Класс

4 класс

Тема и номер урока в теме

Предложение (6ч).

Сложное предложение (1 урок).

Предметная программа и её автор

УМК «Система развивающего обучения Л. В. Занкова».

Учебник: Полякова А.В. «Русский язык 4 класс» 1 часть.

Цель  урока:

Р: содействовать развитию орфографической зоркости, логического мышления, речи, способствовать повышению интеллекта.

О: создать условия для актуализации теоретических знаний учащихся о  сложных предложениях, совершенствовать умение  пользоваться пунктуацией при записи сложных предложений, умение работать в парах, совершенствовать навыки контроля и самоконтроля.

В: воспитывать уважительное отношение к русскому языку, к родной природе.

Тип урока

Урок изучения нового материала.

Необходимое оборудование

Мультимедиа проектор, экран, компьютер, монитор, доска, учебник А.В. Поляковой «Русский язык 4 класс» 1 часть, раздаточный материал для урока в виде индивидуальных карточек по предмету, альбомы - запоминалочки по предмету.

Как работать с презентацией (Презентация1):

Смена слайдов и отдельных объектов происходит во время демонстрации, как по щелчку, так и автоматически. При желании каждый учитель может задать свой алгоритм показа презентации.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "4 класс. Предложение. Сложное предложение. Знаки в предложении."

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный материал состоит из нескольких блоков: презентация, конспект урока, дидактический материал.Цели и задачи урока: Р: содействовать развитию орфографической зоркости, логического мышления, речи, способствовать повышению интеллекта.О: создать условия для актуализации теоретических знаний учащихся о  сложных предложениях, совершенствовать умение  пользоваться пунктуацией при записи сложных предложений, умение работать в парах, совершенствовать навыки контроля и самоконтроля.В: воспитывать уважительное отношение к русскому языку, к родной природе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 225 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.06.2014 3016
    • RAR 12.7 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Клюева Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Клюева Елена Васильевна
    Клюева Елена Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4325
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 49 человек

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 222 человека

Курс повышения квалификации

Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 334 человека

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в искусственный интеллект

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 117 человек из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 41 человек

Мини-курс

Продажи и управление клиентским опытом: стратегии и аналитика

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе