Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Личный кабинет учителя

регистрация / забыли пароль?

Похожие материалы
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка для 4 класса по теме «Спряжение глаголов»

Урок русского языка для 4 класса по теме «Спряжение глаголов»

  • Начальные классы

Название документа КОНСПЕКТ УРОКА.doc

Тема: «Спряжение глаголов»


Цели: - учить детей определять спряжение глаголов по безударным

окончаниям;

- обучать правописанию безударных личных окончаний

глаголов;

- развивать внимание, память, мышление.



Ход урока.


  1. Организационный момент.

Ребята давайте приготовимся к работе:

Тетрадь с наклоном положу,

Ручку правильно возьму.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я берусь!


  1. Словарная работа.

Учитель показывает карточки со словарными словами, дети записывают, затем выполняют взаимопроверку.


  1. Целеполагание и мотивация.

Послушайте стихотворение…

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает, расскажет:

Чертит, пишет, иль поёт,

Вышивает, или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит-

Всё расскажет нам....


Ребята, а как вы думаете, почему я вам прочитала именно это стихотворение?

(да мы изучаем глагол).


4. Повторение изученного о глаголе.


- Сегодня на уроке мы будем работать с глаголом. А для этого нам необходимо вспомнить все, что мы знаем о глаголе.

- Что же такое глагол?

- Какие вы знаете формы глагола?

- Как изменяются глаголы?

- А что вам сложнее всего определять у глагола?

Вот на сегодняшнем уроке мы с вами продолжим учиться определять спряжение глаголов. (записываем тему).

- А как определить спряжение глагола? (по окончанию)

- Если окончание под ударением? (определяем сразу, пользуясь таблицей)

- Если безударное окончание? (ставим в неопределённую форму).


5. Работа по теме урока.


1. Замените словосочетания одним глаголом (у доски по очереди).

даём ответ – отвечаем,

покрываем краской – красим,

говоришь неправду – обманываешь,

льёте слёзы – плачете,

глотают воду – пьют,

сделает подарок – подарит,

одерживает победу – побеждает.

Сделайте вывод: глаголы имеют 2 спряжения. Глаголы в 1 спряжении имеют гласную – е, глаголы во 2 спряжении имеют гласную – и.


2. Проспрягать 1 глагол (по рядам) – самостоятельно.


3. Работа с учебником.

Стр. 83 упр. 65 – выписать глаголы настоящего времени, определить спряжение.


4. Распределение глаголов по спряжениям – по вариантам.

Я буду зачитывать отрывки из сказки вам нужно выписать глаголы: 1 вариант – 1 спр., 2 вариант – 2 спр.


1) Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать велят.

2) Чем вы, гости торг ведете

И куда теперь плывете.

3) Остров на море лежит,

Град на острове стоит.

4) Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом.

5) Белка там живет ручная,

Да затейница такая.

6) Белка песенки поет,

Да орешки все грызет.

7) Этим нас не удивишь,

Правду ль, нет ли говоришь.




I спр. II спр.

.

вед

ёте

пал

ят

плыв

ете

вел

ят

раст

ёт

леж

ит

жив

ёт

сто

ит

по

ёт

удив

ишь

грыз

ёт

говор

ишь



6. Игра «Лото» (работа в парах) – приложение 1, приложение 2,

приложение 3

- Сейчас немного отдохнем и поиграем.

У вас на партах на листочке даны глаголы. Закройте каждый глагол нужной карточкой, на которой указано время, число, лицо и спряжение. Работаем в парах.

- А теперь аккуратно загните край каждого листочка. Что у вас получилось? (если получилось слово молодцы, то задание выполнено верно).


7. Творческая работа (у каждого карточки с басней) – приложение 4.

- Откуда эти строки? Кто написал басню?

- Вставить в предложение подходящие по смыслу глаголы.


Плутовка к дереву на цыпочках________ , ________ хвостом, с вороны глаз________ .

Слова для справок: подкрадывается, приближается, подходит; вертит, помахивает; не спускает, не сводит..


- Разберите это предложение по членам предложения (выделите подлежащее и сказуемое).

- Определите спряжение глаголов, выделите окончания.


8. Подведение итогов.


- Что такое спряжение глагола?

- Что помогает определить спряжение глаголов?

- Что необходимо делать, чтобы правильно написать безударные личные окончания глаголов?


9. Д/З - приложение 5

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

- Выпишите из стихотворения все глаголы в столбик.

- Определите их число, время, лицо, спряжение.

Название документа Приложение 1.doc

ОЗЕЛЕНЯЕШЬ –

ПОИГРАЕШЬ –

ЗАГОВОРИШЬ –

КОРМИТЕ –

ДАЁМ –

ЛЕПИМ –

СПИШЕШЬ –


ОЗЕЛЕНЯЕШЬ –

ПОИГРАЕШЬ –

ЗАГОВОРИШЬ –

КОРМИТЕ –

ДАЁМ –

ЛЕПИМ –

СПИШЕШЬ –


ОЗЕЛЕНЯЕШЬ –

ПОИГРАЕШЬ –

ЗАГОВОРИШЬ –

КОРМИТЕ –

ДАЁМ –

ЛЕПИМ –

СПИШЕШЬ –


ОЗЕЛЕНЯЕШЬ –

ПОИГРАЕШЬ –

ЗАГОВОРИШЬ –

КОРМИТЕ –

ДАЁМ –

ЛЕПИМ –

СПИШЕШЬ –


Название документа Приложение 2.doc

ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР.

МН.Ч., Б.В., 3 Л, I СПР

ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР.

МН.Ч., Н.В., 2 Л, II СПР.

МН.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР.

ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, II СПР.

ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР.


ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР.

МН.Ч., Б.В., 3 Л, I СПР

ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР.

МН.Ч., Н.В., 2 Л, II СПР.

МН.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР.

ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, II СПР.

ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР.


ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР.

МН.Ч., Б.В., 3 Л, I СПР

ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР.

МН.Ч., Н.В., 2 Л, II СПР.

МН.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР.

ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, II СПР.

ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР.


ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР.

МН.Ч., Б.В., 3 Л, I СПР

ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР.

МН.Ч., Н.В., 2 Л, II СПР.

МН.Ч., Н.В., 3 Л, I СПР.

ЕД.Ч., Н.В., 3 Л, II СПР.

ЕД.Ч., Б.В., 2 Л, II СПР.


Название документа Приложение 4.doc

4 класс «Спряжение глаголов»



Карточка по теме: «Спряжение глаголов»


  1. Списать текст, разобрать по членам предложения.


Плутовка к дереву на цыпочках________ , ________ хвостом, с вороны глаз________ .


Слова для справок: подкрадывается, приближается, подходит; вертит, помахивает; не спускает, не сводит..


2. Определите спряжение глаголов, выделите окончания.



4 класс «Спряжение глаголов»



Карточка по теме: «Спряжение глаголов»


  1. Списать текст, разобрать по членам предложения.


Плутовка к дереву на цыпочках________ , ________ хвостом, с вороны глаз________ .


Слова для справок: подкрадывается, приближается, подходит; вертит, помахивает; не спускает, не сводит..


2. Определите спряжение глаголов, выделите окончания.



4 класс «Спряжение глаголов»



Карточка по теме: «Спряжение глаголов»


  1. Списать текст, разобрать по членам предложения.


Плутовка к дереву на цыпочках________ , ________ хвостом, с вороны глаз________ .


Слова для справок: подкрадывается, приближается, подходит; вертит, помахивает; не спускает, не сводит..


2. Определите спряжение глаголов, выделите окончания.



Название документа Приложение 5.doc

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

- Выпишите из стихотворения все глаголы в столбик.

- Определите их число, время, лицо, спряжение.


Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

- Выпишите из стихотворения все глаголы в столбик.

- Определите их число, время, лицо, спряжение.


Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

- Выпишите из стихотворения все глаголы в столбик.

- Определите их число, время, лицо, спряжение.


Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как путник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

- Выпишите из стихотворения все глаголы в столбик.

- Определите их число, время, лицо, спряжение.



Название документа приложение 3.doc

М

О

Л

О

Д

Ц

Ы


М

О

Л

О

Д

Ц

Ы


М

О

Л

О

Д

Ц

Ы


М

О

Л

О

Д

Ц

Ы


Краткое описание документа:

Вашему вниманию представлена разработка урока русского языка для обучающихся 4 класса по теме: «Спряжение глаголов».

Данный конспект урока необходимо использовать на этапе закрепления изученной темы.

В конспекте представлены задания, которые позволят учителю проверить ни только знания обучающихся определять спряжение глаголов, но и увидеть, что ученик знает, вообще, о части речи - глагол.

К конспекту урока с гиперссылками прилагаются карточки с заданиями игры «Лото», творческой работы и карточка для выполнения домашнего задания.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Ребята давайте приготовимся к работе:Тетрадь с наклоном положу,Ручку правильно возьму.Сяду прямо, не согнусь,За работу я берусь!

2. Словарная работа.

Учитель показывает карточки со словарными словами, дети записывают, затем выполняют взаимопроверку.

3. Целеполагание и мотивация.

Послушайте стихотворение…

4. Повторение изученного о глаголе.

- А как определить спряжение глагола? (по окончанию)- Если окончание под ударением? (определяем сразу, пользуясь таблицей)- Если безударное окончание? (ставим в неопределённую форму).

5. Работа по теме урока.

  1. Замените словосочетания одним глаголом (у доски по очереди).даём ответ – отвечаем,покрываем краской – красим,говоришь неправду – обманываешь,льёте слёзы – плачете,глотают воду – пьют,сделает подарок – подарит,одерживает победу – побеждает.Сделайте вывод: глаголы имеют 2 спряжения. Глаголы в 1 спряжении имеют гласную – е, глаголы во 2 спряжении имеют гласную – и.
  2. Проспрягать 1 глагол (по рядам) – самостоятельно.
  3. Работа с учебником. Стр. 83 упр. 65 – выписать глаголы настоящего времени, определить спряжение.
  4. Распределение глаголов по спряжениям – по вариантам.Я буду зачитывать отрывки из сказки вам нужно выписать глаголы: 1 вариант – 1 спр., 2 вариант – 2 спр.
Автор Чухрай Юлия Ивановна
Дата добавления 07.11.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала 19121110741
Получить свидетельство о публикации

Вверх