Инфоурок Русский язык КонспектыУрок + презентация по словесности для 6 класса «В мире текста»

Урок + презентация по словесности для 6 класса «В мире текста»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация1.ppt

Скачать материал "Урок + презентация по словесности для 6 класса «В мире текста»"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заведующий доп. образованием

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок словесности

    1 слайд

    Урок словесности

  • Мир – это прекрасная книга …                                   К. Гельвеций.

    2 слайд

    Мир – это прекрасная книга …
    К. Гельвеций.

  • 3 слайд

  • Что может сделать человек, чтобы  чувствовать себя комфортно в современном мире?

    4 слайд

    Что может сделать человек, чтобы чувствовать себя комфортно в современном мире?

  • Не позволяй душе лениться!Чтоб в ступе воду не толочь,Душа обязана трудитьс...

    5 слайд

    Не позволяй душе лениться!
    Чтоб в ступе воду не толочь,
    Душа обязана трудиться
    И день и ночь, и день и ночь!

  • 6 слайд

  • Способ применения:Местно, путем орошения, на слизистые оболочки полости рта...

    7 слайд

    Способ применения:
    Местно, путем орошения, на слизистые оболочки полости рта и носоглотки. Взрослым орошения проводят 3–4 раза в сутки, удерживая Ингалипт в полости рта 5–7 мин. Детям в возрасте старше 2 лет орошение проводят 1–2 раза в сутки, если нет особых указаний врача.
    Показания к применению
    Инфекционно-воспалительные заболевания ЛОР-органов и слизистой оболочки полости рта.
    Противопоказания
    Повышенная чувствительность к компонентам препарата.



  • "Царевна-Лебедь" картина Врубеля М.А. Техника: холст,масло. 1900

    8 слайд

    "Царевна-Лебедь" картина Врубеля М.А. Техника: холст,масло. 1900

  • Война 1812 года....

    9 слайд

    Война 1812 года.


    Москва



    Условные обозначения:
    Наполеон
    Кутузов


  • картина...

    10 слайд







    картина

    инструкция
    Карта
    стихотворение
    афиша

  •  картина инструкция       афиша Картастихотворение Текст

    11 слайд



    картина
    инструкция
    афиша
    Карта
    стихотворение
    Текст

  • Мир ? Текст (=)

    12 слайд

    Мир ? Текст (<>=)

  •    Мир = текст

    13 слайд

    Мир = текст

  • 18... года октября 27 дня ** уездный суд рассматривал дело  о   неправильном...

    14 слайд

    18... года октября 27 дня ** уездный суд рассматривал дело о неправильном владении гвардии поручиком Андреем Гавриловым сыном … имением, принадлежащим генерал-аншефу Кирилу Петрову сыну …, состоящим ** губернии в сельце Кистеневке, мужеска пола** душами, да земли с лугами и угодьями ** десятин. ..

  • Весенняя сказка....

    15 слайд

    Весенняя сказка.
    В четырех действиях с прологом
    Действие происходит в стране берендеев в доисторическое время. Пролог на Красной горке, вблизи Берендеева посада, столицы царя Берендея. Первое действие в заречной слободе Берендеевке. Второе действие во дворце царя Берендея. Третье действие в заповедном лесу. Четвертое действие в Ярилиной долине.

    Лица:
    Весна-Красна.
    Дед-Мороз.
    Девушка-Снегурочка.
    Леший.
    Масляница — соломенное чучело.
    Бобыль Бакула.
    Бобылиха, его жена.
    Берендеи обоего пола и всякого возраста.
    Свита Весны, птицы: журавли, гуси, утки, грачи, сороки, скворцы, жаворонки и другие.

  • Пошлите ему, ваше превосходительство, депешу, что так, мол, вот и так... у ра...

    16 слайд

    Пошлите ему, ваше превосходительство, депешу, что так, мол, вот и так... у раба божьего Алексия зубы болят, прошу выпользовать. А деньги за лечение почтой пошлете.

  • 17 слайд

  • Государь ты наш, ……, - я, ….., решилась тебе доложить о здоровьи папенькином!...

    18 слайд

    Государь ты наш, ……, - я, ….., решилась тебе доложить о здоровьи папенькином! Он очень плох, иногда заговаривается, и весь день сидит как дитя глупое - а в животе и смерти бог волен. Приезжай ты к нам, соколик мой ясный мы тебе и лошадей вышлем на Песочное. Слышно, земский суд к нам едет отдать нас под начал Кирилу Петровичу Троекурову - потому что мы-дскать ихние, а мы искони Ваши, - и отроду того не слыхивали….

  • 19 слайд

  • Задание: Болашенко С. А. едет в Ростов  с тяжелыми сумками, ему  нужно, чтобы...

    20 слайд

    Задание: Болашенко С. А. едет в Ростов с тяжелыми сумками, ему нужно, чтобы его встретили. Что он должен назвать человеку, который его встречает?

  • Задание: Классному руководителю нужно найти 6э класс для ознакомления с инстр...

    21 слайд

    Задание: Классному руководителю нужно найти 6э класс для ознакомления с инструкцией. Где будет находиться 6э класс в пятницу 9.00?

  • Задание: Выполните пошагово все задания, и у вас получится оригами.- Намечае...

    22 слайд

    Задание: Выполните пошагово все задания, и у вас получится оригами.
    - Намечаем вертикально среднюю линию прямоугольника
    - Загибаем к намеченной средней линии правый и левый угла.
    - И ещё раз загибаем к середине правый и левый бока фигуры
    - Сгибаем фигуры пополам, делая складку «горкой»
    - Загибаем крылья.
     

  • Задание: У меня свободен субботний вечер. Я хочу с подругой (другом) сходить...

    23 слайд

    Задание: У меня свободен субботний вечер. Я хочу с подругой (другом) сходить в театр. Назовите куда, на какое представление я могу сходить?

  • Задание: Вы собираетесь в кинотеатр. Сеанс начинается  18.00. Фильм будет ид...

    24 слайд

    Задание: Вы собираетесь в кинотеатр. Сеанс начинается 18.00. Фильм будет идти 2ч. 15 мин. Чтобы родители не переживали, скажите на каком автобусе вы приедете и во сколько?

  • Задание: Вы отправляете письмо в Москву другу. Заполните конверт.

    25 слайд

    Задание: Вы отправляете письмо в Москву другу. Заполните конверт.

  • Мир = текст

    26 слайд

    Мир = текст

  • Составьте синквейн:1)  Тема (сущ.)2)  2 прилагательных3)  2 глагола4)  по...

    27 слайд

    Составьте синквейн:
    1) Тема (сущ.)
    2) 2 прилагательных
    3) 2 глагола
    4) повторение сути, синоним темы.


  • Мир – большая книга…

    28 слайд

    Мир – большая книга…

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

Приложение 1.

ТЕМА УРОКА_______________________________________________________

 

!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1.        Дополните схему своими примерами.

2.        Способы оформления текста:

¨    BS02040_…………………………..

¨    …………………………..

¨    …………………………..

¨    ………………………….

¨    …………………………..

 3.    Определите автора, произведение и

    вид текста.

А) 18... года октября 27 дня ** уездный суд рассматривал дело о неправильном владении гвардии поручиком Андреем Гавриловым сыном …  имением, принадлежащим генерал-аншефу Кирилу Петрову сыну …,  состоящим ** губернии в сельце Кистеневке, мужеска пола** душами, да земли с лугами и угодьями ** десятин………………………………………………………

…………………………………………………………….

 

 

 

Б)                                      Весенняя сказка.
                      В четырех действиях с прологом

Действие происходит в стране берендеев в доисторическое время. Пролог на Красной горке, вблизи Берендеева посада, столицы царя Берендея. Первое действие в заречной слободе Берендеевке. Второе действие во дворце царя Берендея. Третье действие в заповедном лесу. Четвертое действие в Ярилиной долине.

       Лица:
Весна-Красна.
Дед-Мороз.
Девушка-Снегурочка.
Леший.
Масляница — соломенное чучело.
Бобыль Бакула.
Бобылиха, его жена…………………………………………...

…………………………………………………………………….
В) Пошлите ему, ваше превосходительство, депешу, что так, мол, вот и так... у раба божьего Алексия зубы болят, прошу выпользовать. А деньги за лечение почтой пошлете……………………………………………………………

……………………………………………………………………… 

Г)

 …………………………………………………..

Д) Государь ты наш, ………, - я, ….., решилась тебе доложить о здоровьи папенькином! Он очень плох, иногда заговаривается, и весь день сидит как дитя глупое - а в животе и смерти бог волен. Приезжай ты к нам, соколик мой ясный мы тебе и лошадей вышлем на Песочное. Слышно, земский суд к нам едет отдать нас под начал Кирилу  Петровичу… .……………………………………………………………………

 

4.   Составьте синквейн к одному из слов.

             Читатель

J0292112………………………………………….

…………………………………………

…………………………………………

………………………………………..

                                                                           

            

 

               Мир  

       …………………………………………

       …………………………………………..

      …………………………………………...

      …………………………………………… 

                                                                     

 

 

                Текст

    ……………………………………………….

   ……………………………………………….

   ………………………………………………

   …………………………………………….

                                                                                                                                      

 

                                                                                 

                                        

                                                                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        

 

                         Мир – это прекрасная книга…

                               К. Гельвеций

                                        

                                                                                                

                                 

 

                                                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок + презентация по словесности для 6 класса «В мире текста»"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

             Приложение 2.

1.   ж/д.   билет  

Задание: Болашенко С. А. едет в Ростов  с тяжелыми сумками, ему  нужно, чтобы его  встретили. Что он должен назвать человеку, который его  встречает?

http://n05.narod.ru/poezdka2010amge/poezdka2010amge_iz08.jpg

 

          2.  Расписание уроков.

Задание: Классному руководителю нужно найти 6 э класс для ознакомления с инструкцией.

           -  Где будет находиться 6э класс в 9.00?

 - Каким уроком  и в каком кабинете  стоит математика у 6а класса в субботу?

пятница

 

           6 А класс

 

         6 Э класс

1

   математика

13

    география

29

2

   география

29

   словесность

6

3

   иностран. яз.

31

   литература

4

4

   обществознание

3

   математика

20

5

   физкультура

 

   физкультура

6

 

 

   иностран. яз.

31

7

 

 

 

 

суббота

1

 

 

 

 

2

 

 

  литература

5

3

 

 

  история

3

4

 

 

  обществознан.

3

5

 

 

 

6

 

 

 

 

 

        3.Схема – оригами.  

            Выполните пошагово все задания, и у вас получится оригами.

- Намечаем вертикально среднюю линию прямоугольника

- Загибаем к намеченной средней линии правый и левый угла.

- И ещё раз загибаем к середине правый и левый бока фигуры

- Сгибаем фигуры пополам, делая складку «горкой»

- Загибаем крылья.

 

 

 4.  Афиша.

 Задание: У меня свободен субботний вечер. Я хочу с подругой (другом)

 сходить в театр. Назовите куда, на какое представление я могу сходить?

 

 

        

          5. Конверт.

Вы отправляйте письмо в Москву другу. Заполните конверт.

 

          6.  Расписание движения автобусов.

Вы собирайтесь в кинотеатр. Сеанс начинается  18.00. фильм будет идти 2ч. 15 мин. Чтобы родители не переживали,  скажите  на каком автобусе вы приедете и во сколько?

 

№ маршрута

 

 

Остановка

 

     № 18

   18.00

  19.00

   20.00

  21.00

 23.00

 

5

10

15

20

 

 

10

30

50

40

 

 

15

50

 

 

 

      № 54

10

10

20

50

 

 

20

20

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок + презентация по словесности для 6 класса «В мире текста»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

Приложение 3.

   Тест  «Какой ты читатель?»

1.Вы пришли в библиотеку, как вы выберете себе книгу?

   а) количество страниц;

   б) Автор. Название;

   в) оформление;

   г) не хожу в библиотеку;

   д) найду в интернете;

2. Ваш источник информации:

    а) СМИ (телевизор, радио, интернет)

    б) друзья;

    в) родители;

    г) не интересуюсь;

    д) другой вариант;

3. Почему я читаю?

    а) задали на уроке;

    б) кто-то посоветовал;

    в) не читаю;

    г) чтение - семейная традиция;

   д) другой вариант;

 

Домашнее задание. Оформите прогноз погоды в разных видах текста:

Сб, 14    Вс,15

+5             +10

-1              -1

А) таблица

Б) инструкция

В) условные обозначения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок + презентация по словесности для 6 класса «В мире текста»"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ урок в мире текста.doc

 

Автор: учитель русского языка МОУ «СОШ № 26» Попова Н. В.

Тема занятия: В мире текста

Предмет: словесность

Класс: 6

Цели занятия: организовать анализ текстов, чтобы показать ученикам текстовое многообразие; помочь разобраться во множестве источников информации; создать условия для формирования практических умений и навыков при работе с текстами.

Продолжительность занятия: 45 мин.

Материально-техническое обеспечение занятия:

·       Альбеткова Р. И. Русская словесность. От слова к словесности: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений.  – М.: Дрофа, 2004.

·       6 кл.: Учебная хрестоматия для общеобразоват. учреждений. / Авт.-сост. В. П. Полухина. – М.: Просвещение, 1997.

Методическое и дидактическое обеспечение занятия: раздаточный материал,       проектор, компьютер, презентация.

Тип занятия: проблемный

Технология построения урока: Технология развития критического мышления через чтение и письмо.

 

1.      Этап «вызов».

 

Основные элементы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проблемный вопрос

(цель урока)

Здравствуйте, ребята! Садитесь.

- Ребята, сегодняшний наш урок я хотела бы начать с высказывания французского философа.

«Мир – это прекрасная книга…» (слайд 2)

                           (К.  Гельвеций)

- Ребята, а как вы думайте, всегда ли мир представляется, как прекрасная книга?

- Посмотрите, пожалуйста, на экран. Мы видим человека, который схватился за голову (слайд 3).

- Как вы думайте, почему? (большое количество информации)

Наша задача сегодня  с вами сделать, так чтобы этот человек перестал  бояться и не потерялся в этом мире.

В конце урока мы с вами вместе попытаемся ответить на вопрос:

«Что может сделать человек,  чтобы чувствовать себя комфортно в современном мире?» (записывают вопрос на листе) (слайд 4).

Работать с вами мы будет на листочках, которые лежат у вас на столе.

 

Деятельность обучающихся

Деятельность преподавателя

Примечание

Прочитывают слова К. Гельвеция, объясняют их понимание.

Записывают вопрос на рабочем листе.

Постановка цели урока перед классом

Раздаточный материал

2 этап «Осмысление».

Основные элементы

Учебная ситуация № 1.

(источники информации -  разные виды текстов)

Посмотрите, на следующий слайд, перед вами    фрагмент. (Заполняем по ходу кластер)

Давайте прочитаем его выразительно.

 

1.     Стихотворение (слайд 5).

     - Определите, что это? (записывают)

-А кто мне назовет автора стихотворения?

 (Н. А. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться».)

- Докажите, что это стихотворение. (Есть рифма, ритм).

 2.  Афиша (слайд 6)

-Прочитайте выразительно?

- Определите, что это?

- Докажите, что это афиша?

- Где мы можем увидеть афишу?

- Что мы узнали, прочитав её? (Где? Что? Во сколько? Цена?)

 

3.     Инструкция (слайд 7)

- Прочитайте выделенные строчки.

- Почему важно прочитать именно эти пункты?

- Где вы можете увидеть данный фрагмент?

- При каких заболеваниях может помочь ингалипт?

- А где ещё мы можем увидеть инструкции?

 

4.     Картина (слайд 8)

- А это что?

- Расскажите мне об этой картине. (Художник, название, техника, размеры, год, музей).

 

5.     Карта (слайд 9)

- Что перед вами?

- Прочитайте мне её.

- С помощью чего вы её прочитали?

   (условные обозначения)

 

-  Ребята, посмотрите на схему, которая у вас получилась на рабочем листе.

- Что объединяет эти слова? Что между ними общего?

 (эти фрагменты объединяет текст, перед вами разные   виды текста).

 

                                       инструкция

                 картина

                                                                                   стихотворение

 

 

 


              афиша

 

 

                                                             карта

 

- Ребята, видите у вас остались пустые кружочки, дополните их своими примерами (слайд 10, 11).

Вывод: Итак, мы увидели, что тексты бывают разные. Их большое количество. Получается, что текст нас окружает и в каждом из них есть свой порядок.

 

Деятельность обучающихся

Деятельность преподавателя

Примечание

Выполняют задания.

 

Наблюдает, корректирует ответы.

 

Заполняют кластер.

      Задает вопросы.

 

Отвечают на вопросы

учителя.

 

 

 

 

Учебная ситуация № 2.

(способы оформления текстов)

 - А теперь давайте, представим, что их нет, они пропали.

 - Как будет выглядеть мир? (человек в нем потеряется)

 - Какой бы знак вы поставили между миром и текстом? (слайд 12-13)

 - А человек, какое место занимает в этом мире? (в центре)

 - Вспомните определение текста. 

 - Давайте, посмотрим, как он оформляется?

 

Способы оформления текста:

таблица                                                 

 знаки                                      порядок

схема                                       мысль

 план

- Чем нам они помогают?

Вывод: Быстро передать текст, увидеть нужную информацию. Мы должны с вами уметь читать любой текст.

 

Деятельность обучающихся

Деятельность преподавателя

Примечание

Дают определение тексту

Отражает ответы учащихся на доске в виде схемы

На доске в виде схемы появляются способы оформления текста.

Называют разные способы оформления текста

 

 

 

Основные элементы

Учебная ситуация №3.

(использование текстов разных видов в классической литературе)

Ребята, а давайте теперь посмотрим, как разные виды текста  представлены в художественной литературе?

Задание:

  - Определите автора, произведение и вид текста.

А) документ –  роман «Дубровский» (слайд 14)

Б) афиша – А. Н. Островский пьеса «Снегурочка»

    (слайд 15)

В) телеграмма – А. П. Чехов рассказ «Лошадиная        фамилия» (слайд 16)

Г) картина – А. С. Пушкин  повесть «Станционный      смотритель» (слайд 17)

Д) письмо  - А. С. Пушкин  повесть «Дубровский»

     (слайд 18)

 

- Скажите, пожалуйста, как вы думайте, зачем автор вставляет в свое произведение другие виды текста?

 

Деятельность обучающихся

Деятельность преподавателя

Примечание

Работают на рабочих листах, определяют автора, произведение и вид текста.

Комментирует ответы учеников.

 

 

Основные элементы

Практическая работа

в группах.

(работа с текстами)

Работа в группах. Приложение 2.

1. Ж/Д билет (слайд 20)

Задание: Болашенко С. А. едет в Ростов  с тяжелыми сумками, ему  нужно, чтобы его  встретили. Что он должен назвать человеку, который его  встречает?

 2. Расписание уроков (слайд 21)

Задание: Классному руководителю нужно найти 6 э класс для ознакомления с инструкцией.   - Где будет находиться 6э класс в 9.00?

 - Каким уроком  и в каком кабинете  стоит математика у 6а класса в субботу?

  3.Схема – оригами  (слайд 22)

Выполните пошагово все задания, и у вас получится оригами.

- Намечаем вертикально среднюю линию прямоугольника

- Загибаем к намеченной средней линии правый и левый угла.

- И ещё раз загибаем к середине правый и левый бока фигуры

- Сгибаем фигуры пополам, делая складку «горкой»

- Загибаем крылья

  4.  Афиша (слайд 23)

 Задание: У меня свободен субботний вечер. Я хочу с подругой (другом) сходить в театр. Назовите куда, на какое представление я могу сходить?

 5.Конверт (слайд 24)

Вы отправляйте письмо в Москву другу. Заполните конверт.

- А что надо указать, чтоб письмо дошло быстрее?

 6.  Расписание движения автобусов (слайд 25)

Вы собирайтесь в кинотеатр. Сеанс начинается  18.00. фильм будет идти 2ч. 15 мин. Чтобы родители не переживали,  скажите  на каком автобусе вы приедете и во сколько?

 

 

Деятельность обучающихся

Деятельность преподавателя

Примечание

Работа в группах.

Делит класс на 6 групп.

Раздает задание.

Раздаточный материал.

После выполнения задания один ученик читает задание и  отвечает на вопрос.

Следит за работой учащихся.

Правильный вариант показан в презентации.

 

Ответ на проблемный

вопрос.

 

 

 

 

 

 

- Ребята, давайте, теперь вернемся к нашему вопросу и попробуем на него ответить.

- Как бы вы назвали наш урок? (В мире текста)

- Мы с вами сказали, что мир равен тексту, а как мы можем назвать человека, который находится внутри  мира – текста? (читатель) (слайд 26)

- Я думаю, что теперь мы можем ответить и на наш вопрос «Что может сделать человек,  чтобы чувствовать себя комфортно в современном мире?» (ответы учащихся)

    3 этап «Рефлексия».

Составьте синквейн.  (Читатель.  Мир.   Текст.)

(слайд 27)

Давайте теперь закроем нашу книжку и вернемся к эпиграфу.

- Согласны ли вы с высказыванием французского философа?

- К какому выводу мы с вами пришли? (мир – это большая книга)

 - Ребята, я вам предлагаю выполнить тест и проверить,  какие вы читатели? Приложение 3.

 

Домашнее задание. Оформите прогноз погоды в разных видах текста:

Сб, 14    Вс,15

+5             +10

-1              -1

А) таблица

Б) инструкция

В) условные обозначения

 

Деятельность обучающихся

Деятельность

преподавателя

Приложение.

Записывают тему урока.

Составляют синквейн.

Выполняют тест.

 

Предлагает прочитать синквейн (3-4 ученика).

Выставление оценок.

Объясняет домашнее задание.

Тест и  домашнее задание напечатано на отдельных листочках

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок + презентация по словесности для 6 класса «В мире текста»"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок «В мире текста» продолжает изучение тематического блока «Текст и его особенности».

"Главная дидактическая цель - организовать работу с различными текстами, чтобы показать ученикам огромное информационное поле, которое окружает современного человека.

"В начале урока учениками формулируется проблемный вопрос: «Что может сделать человек для того, чтобы не потеряться в современном информационном мире?».

На протяжении урока кратко оформляем ключевые положения на опорном листе-схеме, который имеет вид аккуратной книжной страницы. На данном уроке предложено несколько учебных ситуаций, направленных на реализацию главной дидактической цели.

"Тип урока: проблемный.

"Технология: ТРКМ.

"Выдержка из материала:

Автор: учитель русского языка МОУ «СОШ № 26» Попова Н. В.

Тема занятия: В мире текста

Предмет: словесность

Класс: 6

Цели занятия: организовать анализ текстов, чтобы показать ученикам текстовое многообразие; помочь разобраться во множестве источников информации; создать условия для формирования практических умений и навыков при работе с текстами.

Продолжительность занятия: 45 мин.

Материально-техническое обеспечение занятия:

  • Альбеткова Р. И. Русская словесность. От слова к словесности: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2004.
  • 6 кл.: Учебная хрестоматия для общеобразоват. учреждений. / Авт.-сост. В. П. Полухина. – М.: Просвещение, 1997.

Методическое и дидактическое обеспечение занятия: раздаточный материал, проектор, компьютер, презентация.

Тип занятия: проблемный

Технология построения урока: Технология развития критического мышления через чтение и письмо.

Здравствуйте, ребята! Садитесь.

- Ребята, сегодняшний наш урок я хотела бы начать с высказывания французского философа.«Мир – это прекрасная книга…» (слайд 2)(К. Гельвеций)- Ребята, а как вы думайте, всегда ли мир представляется, как прекрасная книга?

- Посмотрите, пожалуйста, на экран.

Мы видим человека, который схватился за голову (слайд 3).- Как вы думайте, почему? (большое количество ин-формации)Наша задача сегодня с вами сделать, так чтобы этот человек перестал бояться и не потерялся в этом мире.В конце урока мы с вами вместе попытаемся ответить на вопрос: «Что может сделать человек, чтобы чувствовать себя комфортно в современном мире?» (записывают вопрос на листе) (слайд 4).

Работать с вами мы будет на листочках, которые лежат у вас на столе.Посмотрите, на следующий слайд, перед вами фрагмент. (Заполняем по ходу кластер)Давайте прочитаем его выразительно.

1. Стихотворение (слайд 5).- Определите, что это? (записывают)-А кто мне назовет автора стихотворения? (Н. А. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться».)- Докажите, что это стихотворение. (Есть рифма, ритм). 

2. Афиша (слайд 6)-Прочитайте выразительно?- Определите, что это?- Докажите, что это афиша?- Где мы можем увидеть афишу?- Что мы узнали, прочитав её? (Где? Что? Во сколько? Цена?)

3. Инструкция (слайд 7)- Прочитайте выделенные строчки.- Почему важно прочитать именно эти пункты?- Где вы можете увидеть данный фрагмент?- При каких заболеваниях может помочь инга-липт?- А где ещё мы можем увидеть инструкции?

4. Картина (слайд 8)- А это что?- Расскажите мне об этой картине. (Художник, название, техника, размеры, год, музей).

5. Карта (слайд 9)- Что перед вами?- Прочитайте мне её.- С помощью чего вы её прочитали? (условные обозначения)


- Ребята, посмотрите на схему, которая у вас получилась на рабочем листе.- Что объединяет эти слова? Что между ними обще-го?(эти фрагменты объединяет текст, перед вами раз-ные виды текста).- А теперь давайте, представим, что их нет, они пропали.- Как будет выглядеть мир? (человек в нем потеряется)

- Какой бы знак вы поставили между миром и текстом? (слайд 12-13) - А человек, какое место занимает в этом мире? (в центре)- Вспомните определение текста. - Давайте, посмотрим, как он оформляется?

Способы оформления текста: таблица знаки порядоксхема мысльплан- Чем нам они помогают?Вывод: Быстро передать текст, увидеть нужную информацию. Мы должны с вами уметь читать любой текст.

Деятельность преподавателя Примечание

Отражает ответы учащихся на доске в виде схемы На доске в виде схемы появляются способы оформления текста.

Основные элементы

Ребята, а давайте теперь посмотрим, как разные виды текста представлены в художественной литературе?

Задание:- Определите автора, произведение и вид текста.

  • А) документ – роман «Дубровский» (слайд 14)
  • Б) афиша – А. Н. Островский пьеса «Снегурочка»(слайд 15)
  • В) телеграмма – А. П. Чехов рассказ «Лошадиная фамилия» (слайд 16)
  • Г) картина – А. С. Пушкин повесть «Станционный смотритель» (слайд 17)
  • Д) письмо - А. С. Пушкин повесть «Дубровский»(слайд 18)

- Скажите, пожалуйста, как вы думайте, зачем автор вставляет в свое произведение другие виды текста? 
Работа в группах. Приложение 2.1. Ж/Д билет (слайд 20)

Задание: Болашенко С. А. едет в Ростов с тяжелыми сумками, ему нужно, чтобы его встретили. Что он должен назвать человеку, который его встречает?2. Расписание уроков (слайд 21)Задание: Классному руководителю нужно найти 6 э класс для ознакомления с инструкцией. - Где будет находиться 6э класс в 9.00?

- Каким уроком и в каком кабинете стоит математика у 6а класса в субботу?3.Схема – оригами (слайд 22)Выполните пошагово все задания, и у вас получится оригами.- Намечаем вертикально среднюю линию прямоугольника- Загибаем к намеченной средней линии правый и левый угла.- И ещё раз загибаем к середине правый и левый бока фигуры

- Сгибаем фигуры пополам, делая складку «горкой»- Загибаем крылья4. Афиша (слайд 23) Задание: У меня свободен субботний вечер. Я хочу с подругой (другом) сходить в театр. Назовите куда, на какое представление я могу сходить?

5.Конверт (слайд 24)

Вы отправляйте письмо в Москву другу. Заполните конверт.- А что надо указать, чтоб письмо дошло быстрее?

6. Расписание движения автобусов (слайд 25)

Вы собирайтесь в кинотеатр. Сеанс начинается 18.00. фильм будет идти 2ч. 15 мин. Чтобы родители не переживали, скажите на каком автобусе вы приедете и во сколько?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 421 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.11.2013 2976
    • RAR 6.9 мбайт
    • 15 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попова Надежда Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Попова Надежда Васильевна
    Попова Надежда Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4517
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 34 регионов

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов