Инфоурок Русский язык КонспектыУрок в 5 классе «Однородные члены предложения»

Урок в 5 классе «Однородные члены предложения»

Скачать материал

Урок в 5 классе «Однородные члены предложения»

 

Тема: Предложения с однородными членами

 

Цели: научить находить однородные члены в предложении;

           научить определять их синтаксическую роль;

           составлять схемы предложения с однородными членами;

           развивать познавательные интересы учащихся, самостоятельное  мышление, умение анализировать языковой материал, обобщать, делать выводы.

 

 

 

Ход урока

 

 

Урок начнем с повторения.

Внимание на экран. Послушайте.

 

1.     Работа с текстом.

 

Красиво было в лесу в этот ранний час. Тихо шумели, качались деревья.

С листьев стекали свинцовые капли росы. На мху, в траве уже лежали следы осени. Остро пахло сырой землей, прелыми листьями. Из вороха старых листьев выглядывают грибы. Лес весь лучиться, сверкает, светится.

 

- Ребята, что представляет собой данная запись?

-Докажите, что это текст?

-О чем этот текст? Как его можно озаглавить?

 

Хорошо.

А сейчас выполним задания по тексту.

 

1 задание: найти в тексте глаголы с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, обозначьте орфограмму.

   К доске пойдет … ,остальные работаем в тетрадях, пропустите строчку для темы.

 

Качались, стекали, лежали, сверкает. (устно произносит проверочные слова)

 

Хорошо, садись.

 

2 задание: из предложения 3 устно выделите все словосочетания, определите их тип.

 

стекали с листьев

 

свинцовые капли

 

капли росы

 

Молодцы.

    А сейчас выполните синтаксический разбор 2 предложения.

 

Тихо шумели, качались деревья.

 

-Ребята, а что это за слова?

 А как вы определили, что это однородные члены предложения?

 Хорошо. Молодцы.

-Итак, тема сегодняшнего урока – Предложения с однородными членами.

                                                                                                     (слайд с темой урока)

 Запишите в тетрадях тему урока.

- Сегодня мы научимся находить однородные члены в предложении, научимся    определять их синтаксическую роль, составлять схемы предложений с однородными   членами.

-Ребята! Посмотрите внимательно на текст. Есть ли здесь еще предложения с   однородными членами? Давайте найдем их.

 Учащиеся зачитывают предложения.

-Назовите однородные члены вместе со словом, к которому они относятся и определим их синтаксическую роль.

 

Лежали (где?) на мху, в траве.

Пахло (чем?) землей, листьями.

Лес (что делает?) лучиться, сверкает, светиться.

 

-Итак, ребята, какие же члены предложения являются однородными?

-А еще, ребята, что вы заметили? В роли однородных членов могут быть какие члены предложения?

-А сейчас откройте учебники на стр. 79, прочитаем теоретический материал об однородных членах предложения.

-Что вы еще узнали об однородных членах?

-Обратите внимание на обозначение однородных членов.

-Как мы будем их обозначать?

-Так, хорошо! Закрепим наш материал.

-Запишем под диктовку предложения.

-Определите синтаксическую роль однородных членов и составьте схемы к ним.

 

1.Растворились в темноте рощи, сады, поля.

2.Текла, извивалась, блестела река.

3.Снег ложился на поля, на кусты, на деревья.

4.Луна освещала сад, дорожки, беседку.

5.Подарила яблонька людям крупные, сочные плоды.

 

-Хорошо, ребята, молодцы! Итак, ребята, скажите, какими членами предложения могут быть однородные члены?

А сейчас поработаем устно.

На экране вы видите вопросы, на которые вам нужно будет ответить устно. Так, чтобы

в каждом предложении были однородные члены.

 

1.Какие птицы осенью улетают в теплые края?

2.Как ведут себя птицы перед отлетом?

3.В какие страны направляются перелетные птицы?

4.Какие птицы остаются зимовать?

5.Как школьники должны относиться к птицам?

 

-И вы, ребята не забывайте заботиться о друзьях наших. Изготовьте кормушки, ежедневно подкармливайте их.

Хорошо, с заданием справились.

-А сейчас поработаем группами.

-Я раздала вам листочки, где написаны 3 предложения. Вам нужно найти из этих предложений одно с однородными членами, выписать его, начертить схему, поставить, если нужно запятые.

 

Iр.-1 группа; IIр.-2 группа; IIIр.-3группа

 

1группа: Зимой солнце светит редко.

                Птицы ищут корм.

                Утром прилетали синицы и клевали пшено.

 

2группа: Наступила долгожданная зима.

                Птицы летят в теплые края стаями.

                В наших лесах живут медведи, лисы, волки.

 

3группа: Наступила зима, и ударили сильные морозы.

                Мы очень спешили к поезду, но опоздали.

                Мы любим зиму.

 

Выполняя это задание, обратите внимание, что здесь однородные члены в некоторых предложениях связаны при помощи союзов. Отразите это в схемах.

 

-Проверим выполненное. Слайд с предложениями.

 

Вывод:

-Как связываются однородные члены предложения?

-Всегда ли нужно ставить запятые?

 

О знаках препинания при однородных членах мы поговорим на следующем уроке.

 

Последнее задание:

-Перед вами предложения, в которых кто-то стер запятые и раскидал схемы. Что же делать?

Давайте попробуем сами расставить знаки препинания. А помогут нам в этом схемы, так как в них зашифрованы знаки препинания.

 

1.На полях виднелись клумбы розовых белых и голубых цветов.

 

 

2.Растворились в темноте рощи сады поля.

 

 

3.Зимой солнце светит ярко а не греет.

 

 

 

Хорошо, ребята, молодцы!

-О чем мы сегодня говорили на уроке?

-Что мы узнали об однородные члены предложения? (назвать пять признаков)

Выставление оценок.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок в 5 классе «Однородные члены предложения»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Товаровед-эксперт

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

1 задание: найти в тексте глаголы с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, обозначьте орфограмму. К доске пойдет … ,остальные работаем в тетрадях, пропустите строчку для темы. Качались, стекали, лежали, сверкает. (устно произносит проверочные слова) Хорошо, садись.

2 задание: из предложения 3 устно выделите все словосочетания, определите их тип. стекали с листьев свинцовые капли капли росы Молодцы. А сейчас выполните синтаксический разбор 2 предложения.

Тихо шумели, качались деревья. -Ребята, а что это за слова? А как вы определили, что это однородные члены предложения? Хорошо. Молодцы. -Итак, тема сегодняшнего урока – Предложения с однородными членами. (слайд с темой урока) Запишите в тетрадях тему урока. - Сегодня мы научимся находить однородные члены в предложении, научимся определять их синтаксическую роль, составлять схемы предложений с однородными членамиИтак, ребята, какие же члены предложения являются однородными? -А еще, ребята, что вы заметили? В роли однородных членов могут быть какие члены предложения? -А сейчас откройте учебники на стр. 79, прочитаем теоретический материал об однородных членах предложения. -Что вы еще узнали об однородных членах? -Обратите внимание на обозначение однородных членов. -Как мы будем их обозначать? -Так, хорошо!

Закрепим наш материал.

1.Растворились в темноте сады, поля.

2.Текла, извивалась, река. 4.Луна освещала сад, дорожки, беседку. Итак, ребята, скажите, какими членами предложения могут быть однородные члены?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.02.2014 1994
    • DOCX 36.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Самарина Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Самарина Ольга Юрьевна
    Самарина Ольга Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1752
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 334 человека из 61 региона

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов

Мини-курс

Культурное наследие России: язык и фольклор

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Политология: теория, практика, законодательство

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Концепции управления продуктом и проектом: стратегии и практика.

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе