Инфоурок Другое Урок литературное чтение в 3 классе по теме Анализ русской народной сказки «Кот и лиса»

Урок литературное чтение в 3 классе по теме Анализ русской народной сказки «Кот и лиса»

Скачать материал

Тема:  Анализ русской народной сказки « Кот и лиса».

 

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок – творчества.

Цель урока: вызвать у детей интерес к чтению через знакомство со сказкой и заложить формирования грамотного читателя.

Задачи:       1.Систематизировать имеющиеся знания о сказках, структурные элементы, языковые особенности, умение анализировать сказку.

2.Развивать положительные эмоции, игру воображения, фантазии, умение высказывать собственные мысли в письменной форме.

3.Воспитывать нравственные, волевые качества личности, культуру речи и уважение друг к другу.

 

Материалы к уроку:

Дом (макет) сказок, полоски из брёвен, учебник Р.Н. Бунеев

Е.В.Бунеева « В одном счастливом детстве» 3класс, часть 2,

маски животных для инсценировки, музыкальное оформление

песня «В гостях у сказки», сигналы светофора, мультиме-

дийная презентация (Приложение 1).

 

Структура урока:

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

3.Знакомство с новой сказкой.

4.Работа с текстом после чтения.

5.Обобщение и систематизация знаний.

6.Итог.

 

Ход урока.

 

Этап урока

Конспект урока

Предполагаемые ответы учащихся

1.Оргмомент.

     ( 1 – 2мин.)

звучит музыка «В гостях у сказки»)

 

·                    О чём сегодня пойдёт речь на уроке? (о сказке)

·                    Звучит стихотворение В. Берестов «Сказка» (читает подготовленный ученик)

         Недаром дети любят сказку

         Ведь сказка тем и хороша,

         Что в ней счастливую развязку

          Уже предчувствует душа.

          И на любые испытания

          Согласны храбрые сердца

          В нетерпеливом ожиданье

          Благополучного конца.

*За, что, по мнению В.Берестова, дети любят сказку? (добро побеждает зло)

 

 

О сказке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Добро побеждает зло.

2.Актуализация знаний.( 5-10 мин.)

 

 

* А знаете ли вы ребята, что каждая сказка живёт в своём сказочном домике. Сейчас мы попробуем построить с вами дом Сказок.   

На доске дом из полосок-«бревен», на котором написано Сказка, справа от домика волшебное «брёвнышко», оно что-то сообщает о сказках. Учитель задаёт вопрос, а дети прикрепляют нужное « бревно – ответ».  

                             

Дом  Сказок. (Наглядный материал)

 

 

 

 

 

 

1.Что такое сказка?

 

Жанр устного народного творчества.

 

2. Кто пишет сказки?

Сказки, которые сочинил народ, называются народными, а если у них есть автор, то это литературные сказки.)

 

3.На какие группы делятся сказки?

Волшебные, авторские, богатырские, о животных.

 

4.Кто умело рассказывал сказки?

Сказители.

 

Молодцы, ребята! Вы много знаете о сказках, а сейчас предлагаю вам работу в группах.

 

 

Классификация сказок. (Работа в группах)

Сказки.

 «Лисичка со скалочкой» (о животных)                    «Царевна лягушка» (волшебная)                 

« Кот в сапогах» (авторская)

- учитель выдаёт  иллюстрации к сказкам каждой группе, дети анализируют их по плану, который на мультимедийной доске.                                                                                          

               План.                                                  

            1.Название сказки.

            2.Вид сказки.

            3.Волшебные предметы.

            4.Герои (не менее 3).

            5.Автор.

*Фронтальная проверка (один представитель от группы комментирует свой ответ, другие группы

сигналами «светофора» дают свою оценку.)

-Каждая группа получает зелёный свет, и мы можем двигаться дальше

 

3.Знакомство  с новой сказкой. (5-10мин)

 

- Ребята, вы очень много знаете о сказках, и сегодня вам эти знания  пригодятся на уроке.

- Расшифруйте слова, и вы узнаете название сказки, которую мы будем сейчас читать.

             « ОКТ и АСИЛ»       

- Как называется сказка?

 

 

 

«Кот и лиса»

 

- Знаете ли вы сказки, где главный герой кот? Какой он в сказках?

защитник, спаситель, иногда хитрец…

 

- А лиса?

хитрая, коварная.

 

А всегда ли в сказках кот и лиса такие?

предположение детей.

 

- Прочитаем сказку и проверим свои предположения, но сначала проверим, как вы понимаете смысл

устаревших слов, которые встречаются  в сказках.

 

 

 

2.Словарная                 работа
(мультимедийная доска)                     

если                           схоронись

и                                коли

спрячься                   али

или                            да

звать                         потчевать

иди                            величать

кормить                     ступай    

 

если – коли

  и – да

спрячься – схоронись

или – да

звать – величать

иди – ступай

кормить - потчевать

 

- Как думаете, какие слова будут чаще встречаться  в этой сказке? Почему?

(Устаревшие слова, т.к. сказку сочинил народ)

 

3.Чтение сказки учителем. (Цель: показать образец правильного чтения)

- Понравилась ли вам сказка?

Физминутка.   Приложение 2.

 

4.Работа с текстом после чтения.(10-15мин.)

    а) Коллективная дискуссия.

         - Какой был кот?

 

Шкодливый (простореч.) - озорной, вредный.

 

- Как мужик решил избавиться от кота?

- Почему лиса никогда не видела котов?

Унёс   его в лес.

Коты в лесу не живут.

 

          - Что можно сказать о коте?

          - А о лисе?

Находчив, хитёр.

 Сообразительна, верная жена, хорошая хозяйка, изобретательна, находчивая.

 

Как изменилась жизнь кота и сам кот?

      

   - Какие припасы отправились добывать кот и лиса?

        

 - Кто повстречался лисе?                                                                                                                                          

       

  Вывод: вот мы убедились, что характер лисы и кота не соответствует традиционным сказкам.

    б) Выборочное чтение фрагментов. ( По ролям) 

Он стал жить у лисы, и звали его Котофей  Иванович.

Птицу, еду.

 

 

 

         -Про каких героев сказки мы не говорили?

         - Найди отрывки и подготовься к чтению по ролям:

           - встреча лисы с волком,

            - встреча лисы с медведем.

о медведе, о волке.

 

 

 

 

  -Готовы ли вы сыграть эту сказку как настоящие артисты?

 

 

     в) Инсценирование сказки. (Определение лучших исполнителей)

          - Смогли ли, по вашему мнению, ребята – исполнители передать характеры лисы, волка, кота и медведя?

 

5. Обобщение и систематизация знаний.(3-5мин.)

 

         - Давайте вернёмся в наш сказочный дом. Какие волшебные  «брёвнышка» вы  выбрали именно для      этой сказке?

- Почему сказка так называется?

         - Как можно сказку озаглавить по-другому?

        - Придумай свой конец сказки. (Творческая работа)

  

       - фронтальная  проверка

-Звучит музыка.

-А.С. Пушкин писал: « Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»  

о животных, устное народное творчество, сказители.

Кот и лиса главные герои.

6.Итог урока.(1-2мин.)

- Чему научила вас сказка?

С помощью ума,

силы воли, можно

выйти из любой       

  ситуации.

7.Домашнее задание(1мин.)

- Перескажи сказку от любого героя сказки.

  - Отметить в 3-й части слова, которые

 доказывают, что сказку  эту сложил

простой народ.   

Выбор детей.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературное чтение в 3 классе по теме Анализ русской народной сказки «Кот и лиса»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель службы приёма заявок

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок литературное чтение в 3 классе по теме: Анализ русской народной сказки « Кот и лиса» дан в рамках недели Литературы. На уроке опиралась на имеющиеся уже знания, умения и навыки. Главный акцент на уроке делался на развитие творческой деятельности. Цель урока: вызвать у детей интерес к чтению через знакомство со сказкой и заложить основы формирования грамотного читателя. Задачи: 1.Систематизировать имеющиеся знания о сказках (структурные элементы, языковые особенности), умения анализировать сказку. 2.Развивать положительные эмоции, игру воображения, фантазии, умение высказывать собственные мысли в письменной форме.3.Воспитывать нравственные, волевые качества личности, культуру речи, уважение друг к другу. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая. Место урока: данный урок проводится в начале раздела: « И кот учёный свои мне сказки говорил…» На уроке использованы сочетания словесных, наглядных и практических, проблемно-поисковых методов обучения, под непосредственным руководством учителя и самостоятельной работы учащихся. Стимулировала у детей познавательные интересы, которые способны наиболее полно и глубоко донести до учащихся содержания учебной информации. Целесообразно использовала комплексные средства обучения: учебник, наглядные пособия, компьютер, презентация. Параллельно на уроке проводилась работа по формированию у детей идеальных представлений о письменной речи, как авторском продукте. Поэтому на данном уроке выбраны методы творческого самовыражения через литературное творчество: инсценирование сказки, чтение по ролям и написание мини-сочинения. Организованы методы контроля: устного, письменного, самоконтроля. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА Классификация сказок. (Работа в группах) Сказки. «Лисичка со скалочкой» (о животных) «Царевна лягушка» (волшебная) « Кот в сапогах» (авторская) - учитель выдаёт иллюстрации к сказкам каждой группе, дети анализируют их по плану, который на мультимедийной доске. План. 1.Название сказки. 2.Вид сказки. 3.Волшебные предметы. 4.Герои (не менее 3). 5.Автор. *Фронтальная проверка (один представитель от группы комментирует свой ответ, другие группы сигналами «светофора» дают свою оценку.) -Каждая группа получает зелёный свет, и мы мо-жем двигаться дальше

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 796 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.01.2013 10711
    • DOCX 104.5 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шипулина Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шипулина Елена Викторовна
    Шипулина Елена Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9608
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в управлении и бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История России: ключевые события и реформы

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 101 человек из 36 регионов

Мини-курс

Цифровые компетенции и навыки: работа с презентациями

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 118 человек из 42 регионов