Добавьте свой материал на сайт и получите бесплатное свидетельство о публикации уже через
3 минуты!

Добавить материал

Форум находится в стадии разработки

Видеоуроки проекта "ИНФОУРОК"

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА:

МАТЕМАТИКА. Видеоуроки. 1 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК. Видеоуроки. 2 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК. Видеоуроки. 3 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК. Видеоуроки. 4 класс

ВСЕМ УЧИТЕЛЯМ:

КЛАССНЫЕ ЧАСЫ ПО БЕЗОПАСНОСТИ

ВИДЕО-ПРЕЗЕНТАЦИИ ДЛЯ КЛАССНЫХ ЧАСОВ

ОБУЧЕНИЕ СОЗДАНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

МАТЕМАТИКА:

МАТЕМАТИКА. Видеоуроки. 5 клаcc

МАТЕМАТИКА. Видеоуроки. 6 класс

МАТЕМАТИКА. Видеоуроки. 7 класс

АЛГЕБРА. Видеоуроки. 8 класс

АЛГЕБРА. Видеоуроки. 9 класс

ГЕОМЕТРИЯ. Видеоуроки. 7-9 классы

СТЕРЕОМЕТРИЯ. Задачи. 10-11 классы

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА:

РУССКИЙ ЯЗЫК. Видеоуроки. 5-9 классы

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА. Видеоуроки. 5 класс

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА. Видеоуроки. 9 класс

ИСТОРИЯ:

ИСТОРИЯ. Видеоуроки. 6 класс

ИСТОРИЯ. Видеоуроки. 8 класс

ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ. Видеоуроки. 9 класс

ИСТОРИЯ РОССИИ. Видеоуроки. 9 класс

БИОЛОГИЯ:

БИОЛОГИЯ. Видеоуроки. 5 класс

БИОЛОГИЯ. Видеоуроки. 6 класс

БИОЛОГИЯ. Видеоуроки. 7 класс

БИОЛОГИЯ. Компьютерные тесты. 5-9 классы

ИНФОРМАТИКА:

ИНФОРМАТИКА. Язык программирования PASCAL

ГЕОГРАФИЯ:

ГЕОГРАФИЯ. Видеоуроки. 6 класс





Классному руководителю

Материалов в разделе - 5975

Классный час на тему «Будемо щасливими»



Номер материала3963012513
Дата добавления25.01.2013
РазделКлассному руководителю
ПодразделКонспекты
Тема: Будемо щасливими. Мета: допомогти учням зрозуміти складну філософську категорію, способи досягнення щастя; сприяти розвитку критичного мислення, умінню вести діалог; виховувати кращі моральні якості, толерантне ставлення до думок інших. Методична мета: Використання інтерактивних методик з метою формування духовного здоров’я учнів. План заходу I.Створення позитивної атмосфери Вступне слово: Сьогодні ми зібралися для обговорення одного питання, яке завжди цікавило людство. А розпочнемо ми нашу роботу з розминки, мета якої – активізувати думки. Вправа називається «Рондо». Я буду задавати питання, а ви швидко відповідати. Відповіді не обов’язково повинні бути серйозними. Дотримуємось умови: говорить той, у кого в руках м’ячик. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »3 учень наводить приклади розуміння щастя філософами різних часів. Учитель. Слухаючи думки визначних людей, зрозуміло – що уявлення про щастя у кожного своє. Чому? (Відповіді учнів) Учитель: Так, кожна людина є індивідуальністю, кожен має свої погляди на життя, свої цінності, тому і уявлення про щастя і що потрібно для того, що бути щасливим, у кожного своє. Давайте спробуємо визначити ті блага, яке містить щастя. Вправа «Гронування». (Учні наводять асоціації, які виникають у них зі словом «щастя», учитель записує їх на дошці.) Учитель. А тепер давайте попрацюємо в групах і спробуємо разом довести правомірність деяких складових щастя. Оберіть, будь ласка, думку, яка написана на картках і наведіть аргументи на захист свого щастя. Робота в групах: вправа «Захисти своє щастя» (Учні обговорюють вислови, написані на картках, а учитель після їхнього виступу задає питання і робить висновки)»


Автор материала:
Крайняк Надежда Викторовна
Скачать этот материал бесплатно:
Скачать

Поделитесь этим материалом с коллегами:


Добавить свой материал

Добавьте свой материал на сайт и получите свидетельство о публикации бесплатно!

Добавить материал

Уже опубликовано материалов: 68965 (сегодня + 20)

Cвидетельство о публикации будет выдано автоматически СРАЗУ ЖЕ после добавления материала!