- 31.03.2014
- 989
- 0
Выбранный для просмотра документ Статья Использование интернет-ресурсов. Из опыта работы. _Перемитина Л.М..docx
Использование собственного Интернет-ресурса в педагогической деятельности.
Из опыта работы.
Перемитина Лариса Михайловна,
г.Нижневартовск,
ХМАО- Югра, МБОУ «СОШ №14»,
учитель начальных классов.
E-mail: lora_153@mail.ru
Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле. (Ян Амос Коменский)
На современном этапе развития России образование, в его неразрывной, органичной связи с наукой, становится все более мощной движущей силой экономического роста, повышения эффективности и конкурентоспособности народного хозяйства, что делает его одним из важнейших факторов национальной безопасности и благосостояния страны, благополучия каждого гражданина.
Использование учителем информационных технологий, интернет-ресурсов приносят возможность и необходимость изменения самой модели учебного процесса: переход от репродуктивного обучения — «перелива» знаний из одной головы в другую,— к креативной модели.
Бдагодаря мастер-классу «Блог в работе учителя начальных классов, который проходил на федеральном портале «Сеть творческих учителей» в 2010 года создала свой Интернет-ресурс Блог-портфолио.
Под блогом понимается сетевой журнал или дневник одного или нескольких авторов. Содержание блога - регулярно добавляемые недлинные посты (сообщения), расположенные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху).
Блог учителя является методической копилкой и может содержать как текстовый материал, информацию об изученном материале, разные задания, так и фотографии, аудио и видеозаписи, ссылки на информационно-справочные ресурсы сети Интернет и сетевые тесты по изучаемым темам и т.д.
Блог – это среда для записей событий; среда общения; помощник для письма и размышления с помощью компьютера; инструмент для современного урока.
Блог Перемитиной Ларисы Михайловна http://peremitina.blogspot.ru/ - блог- портфолио.
Целью его создания было систематизация, обобщение, распространение накопленного педагогического опыта, пространство для предъявления результатов и опыта деятельности учитель+ ученик+ родители;
повышение педагогической компетентности.
Задачи ведения блога:
качественно отражать обобщение и систематизацию собственного накопленного опыта;
привлечение учащихся и родителей к использованию сети Интернет в образовательных целях;
информировать непосредственных участников образовательной деятельности (коллег, родителей и учащихся) о достижениях, проектах, авторских разработках, о полезных и интересных интернет- ресурсах по воспитанию и обучению;
создание летописи жизни класса;
активно применять блог, как пространство для профессионального роста и личностной самореализации.
Особенности структуры блога:
наличие удобного и простого интерфейса для читателей, системы
гиперссылок по блогу;
материал систематизирован в разделе «Ярлыки». Рядом с каждым
ярлыком раздела указано количество сообщений;
в разделе "Полезные ссылки", «Для вас, ребята», даны ссылки на
внешние ресурсы, которые помогут организовать образовательный
процесс и внеурочную деятельность с увлечением;
наличие качественных фотографий автора и иллюстраций;
для организации обратной связи создана "Гостевая книга";
Дан список блогов, постоянным читателем которых являюсь. Здесь автоматически отражаются новые сообщения. Это позволяет оперативно узнавать о новостях в мире образования, знакомиться с новыми работами коллег, интересными сайтами, блогами. Таким образом, есть возможность непрерывно повышать свой методический уровень.
Посредством блога организуется обмен текстовыми сообщениями, аудиальной и визуальной информацией. Такую возможность предоставляет сервис Playcast. Музыка + Изображение + Текст
Сервис Playcast, http://www.playcast.ru/, можно использовать в педагогической деятельности, в образовательных целях. Это интерактивный материал.
На уроках русского языка, сочетая приятное слушание, рассматривание
иллюстрации , выполняя задание учителя;
литературного чтения, происходит формирование устойчивой положительной мотивации на основе систематического использования "живых" материалов (мастеров литературного жанра), которые позволяют сделать содержание учебного материала более наглядным, понятным, эмоциональным;
окружающего мира, прослучивание голосов птиц, рассматривание иллюстраций.
УМК «Школа 21 века» Русский язык.2 класс
Тема «Учимся применять орфографические правила».
На этапе Актуализации опорных знаний, работа в блоге (режим Он-лайн)
учитель предлагает прослушать и посмотреть Плэйкаст. Затем предлагает ученикам выполнить работу по вариантам:
1 вариант выписать слова на орфограмму «Правописание проверяемой безударной гласной в корне слова»
2 вариант подобрать к данным словам проверочные.
После проверки. Учитель предлагает ещё раз послушать и посмотреть
Плэйкаст.
Таким образом, учитель имеет возможность выстроить свой урок, стремясь воздействовать на 3 канала восприятия ученика: визуальный, аудиальный, кинестетический – чтобы достигнуть эффективного усвоения учащимися учебного материала.
УМК «Школа 21 века» Литературное чтение.2 класс
Учитель: Ребята, предлагаю вам полюбоваться пейзажом весны, послушать произведение А.С. Пушкина "Гонимы вешними лучами" (кликни мышкой название) и ответить на вопросы:
1. Какие мысли и чувства возникли у вас, слушая это произведение?
2. Как вы понимаете значение слова вешними? Если затрудняешься сам, обратись к Толковому словарю русского языка.
3. Узнай, как А.С. Пушкин называет весну? Запиши. Весна- это........
Использование Плэйкаста даёт возможность привлечь интерес к изучаемому предмету, внести элемент новизны в урок, развивать компьютерную грамотность учеников и родителей.
Одно из важнейших направлений работы блога - это дистанционный режим.
Здесь можно выложить и показать учебное видео (Сервис Ютуб, Видео- уроки), используя его, как демонстрационное средство, дополняющее объяснение учителя.
УМК «Школа 21 века» Окружающий мир. 2 класс
Тема «Мы дети Земли». К основному материалу учебника ещё использую видеоролик «Путешествие по Солнечной системе» .
Этот материал можно использовать непосредственно на уроке или ученик дома самостоятельно изучает учебный материал.
С помощью сервиса "Документы Google" можно создавать различные тренажёры.
УМК «Школа 21 века» Окружающий мир.2 класс
ярлык К урокам окружающего мира http://peremitina.blogspot.ru/search/label/%D0%9A%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC%20%20%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%20%20%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0
Используя функции "Документы Google", вижу ответы детей. Обратная связь с учеником осуществляется при помощи рубрики «Гостевая книга» или через «Комментарий».
Такой вид работы использую при выполнении дифференцированного домашнего задания, в актированные дни, дни карантина, при индивидуальной работе.
Для организации контроля усвоения темы использую интерактивные тренажёры, созданные мною при помощи сервиса Learning Apps
http://LearningApps.org/642362, http://LearningApps.org/499464
Перед выполнением тренажёра, провожу инструкцию: перетащи ответы в нужный столбик, зажав левую кнопку мыши. В конце работы нажми "перепроверить решение" (слева вверху).
Индивидуализация обучения улучшает качество подготовки. Это достигается за счет живой обратной связи, которая устанавливается в процессе диалога школьника с персональным компьютером.
Работа в блоге неизбежно приводит не только детей, но и педагога к выходу за рамки урока и предмета.
Для подготовки к олимпиадам, мною разработан и размещён в блоге цикл заданий, выполненных с помощью сервиса DocMe. http://www.docme.ru/doc/119332/olimpiada---rus-skij-yazyk--2-klass
Ученики и родители так же могут и самостоятельно принять участие в различных дистанционных тестах, конкурсах. Для этого на блоге расположены баннеры.
Блог - информационный отдел для родителей.
На блоге созданы ярлыки: «Вместе с родителями», «Акции», «Экскурсии», «Внеклассная работа». Полезную и нужную информацию родители могут посмотреть в разделе «Родителям». Так же родители имеют возможность задавать вопросы, оставлять свои отзывы, предложения, комментарии используя «Гостевую книгу».
На блоге представлена возможность обсуждение дел класса, школы. Представление материалов работ учащихся, фотографий с мероприятий. Таким образом, постоянно осуществляется обратная связь.
Что дает блог учителю?
Сотрудничество с коллегами по школе, методическому объединению;
Работа по самообразованию;
Организация самостоятельной работы учащихся;
Помощь ученикам, которые по различным причинам не были на уроках;
Обобщение педагогического опыта;
Сообщения о своих разработках и их публикация в Сети, выступления на конференциях, семинарах, форумах.
Дети посещают блог:
чтобы быть в курсе событий классной и школьной жизни;
блог, как виртуальный помощник (выполнение домашнего задания в актированные дни, дни карантина)
для внеурочной деятельности (выполнение дистанционных конкурсов, заданий)
с пользой провести время, извлечь что- то новенькое для себя.
Блог стал не только площадкой для размещения разработанных мною методических материалов к урокам, он стал площадкой сетевого взаимодействия с учащимися во внеурочное время, площадкой для обретения единомышленников. В городском конкурсе профессионального мастерства среди педагогов ОУ по созданию цифровых образовательных ресурсов "А я делаю так!-2013", блог стал победителем (3 место) в номинации "Лучший Интернет-ресурс педагога города Нижневартовска-2013".
Таким образом, можно сделать вывод: собственный Интернет-ресурс в сочетании с хорошей обучающей программой обладает колоссальным потенциалом, который не имеет границ в бескрайнем информационном пространстве.
Список использованной литературы и электронных ресурсов:
Басурматорова Л.А., Хуснутдинова Л. С. Роль ИКТ — компететности учителей — предметников в образовательном процессе [Электронный ресурс] Информационные технологии в образовании / Л. А. Басурматорова., Л. С. Хуснутдинова - Электрон. дан. - М. : Изд-во ИТО — Томск, 2009. — Режим доступа: http://ito.edu.ru/2009/Tomsk/IV/IV-0-116.html[/url]
Полонский В.М. [статья] Образовательные ресурсы и возможности сети Интернет. [ Электронный ресурс]
http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=394
Блог Перемитина Лариса Михайловна [Электронный ресурс] http://peremitina.blogspot.ru/
Электронный ресурс http://www.playcast.ru/,
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В данной статье опубликован материал об использовании Блога учителем начальных классов, о возможностях Интернет -ресурсах в учебной и внеурочной деятельности.В 2010 году создала свой Интернет-ресурс Блог-Портфолио. Целью его создания было систематизация, обобщение, распространение накопленного педагогического опыта, пространство для предъявления результатов и опыта деятельности учитель+ ученик+ родители; повышение педагогической компетентности. Собственный Интернет-ресурс в сочетании с хорошей обучающей программой обладает колоссальным потенциалом, который не имеет границ в бескрайнем информационном пространстве.
6 662 871 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Перемитина Лариса Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.