Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Интегрированный урок в 6 классе по предметам: изобразительное искусство, геометрия, литература, технология.
" "Форма: работа в малых группах сменного состава. Метод обучения: проблемно-поисковый
""Структура урока:
"I. Организационный момент: Работа с классным журналом.
"II. Проверка домашнего задания. Повторение пройденного материала.
"Учитель: Вспомним тему прошлого урока. Что интересного для себя узнали на прошлом уроке? Свои знания чем подкрепили? (просмотр книг по искусству, посещение библиотеки, использование интернет-ресурсов, и т.д.)
"Учитель: Откройте альбомы, проверим домашнюю работу. Оцените свою работу каждый сам – самооценка, по пятибалльной шкале простым карандашом. Но не забудьте, что вы должны соблюдать:
"Отметку ставит сам ученик. Поменяйтесь альбомами, отметку вам поставит сосед по парте. Кто не согласен со своими отметками? Прокомментируй пожалуйста свою отметку. Вывод по домашней работе: мы рисовали натюрморт.
" "Натюрморт – это «мертвая натура», «тихая жизнь» - один из жанров ИЗО, посвященный воспроизведению предметов обихода, снеди (овощей, мяса, выпечки и т.д.), цветови т.д.Человека можно изображать в натюрморте? А череп?
"С.21 Давайте просмотрим несколько работ, выполненных в этом жанре.
" Ответить на вопрос: Натюрморт ли это? Геометрическая семья, Такие рисунки надо делать с выдумкой!
"III. Изучение нового материала по плану:
"Актуализация знаний
" Определение темы урока и сообщение целей урока. Ситуация успеха. Появляются на интерактивной доске – геометрические фигуры.Что видите на доске? (геометрические фигуры), Что о них можете сказать? (Они имеют разные формы) Попытайтесь определить тему нашего урока? На доске появляется запись:«Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира».Тему запишите в тетрадях. Как думаете, какова цель нашего урока?( формы предметов, умение находить их в окружающей действительности, умение изображать в сложных по конструкции предметах) Для начала мы уясним себе, что такое форма. Попытаемся их сложить. Положите тетрадный лист – это и будет прямоугольник. Если разрезать лист на 4 части, все стороны которых будут равны, то получим квадраты. Возьмем за два противоположных угла квадратный лист и сложим пополам - треугольник.
"Есть простые геометрические фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал – вы с ними знакомы с детского сада.
"Вернемся к нашим геометрическим фигурам. Какую форму имеют эти фигуры? (Треугольник, круг, квадрат и т.д.) Это "двумерные фигуры. (в плоскости - длина, ширина) Назовите "трехмерные фигуры (длина, ширина, высота). Они находятся в пространстве.
Работа в парах:
Научимся строить более сложные геометрические фигуры. У вас на парте есть заготовки, если обозначить линии сгиба, то мы получим фигуру. Какую?
Работа в тетради:
"1 ряд- строите пирамиду, 2 ряд-цилиндр, 3 ряд-конус. Объясните, как строили. Айзиль на компьютере. Есть более сложные по конструкции геометрические фигуры, которые вы будете изучать в институтах и университетах ( Презентация в Maple)
"IV. Самостоятельная работа
"Дети, сегодня вам предстоит выполнить творческую работу. Составляя геометрические фигуры разной величины, придумайте, как нарисовать животных, например мышку, слона, собак разной породы.
6 653 685 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мифтахова Флорида Фасхитдиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.