МКОУ
РОССОШАНСКАЯ СОШ
отделение
дошкольного образования
детский
сад «Непоседы»
занятия
по развитию речи «Поговорим о сказках».
Составил:
воспитатель
Сорокина
И.И.
Россошь
2017г.
Пояснительная
записка:
На занятия по развитию речи, я
использую главное средство воспитания – литература для детей, сказки, которые
обращают человеческие сердца к добру, великодушию, совести, чести и
справедливости. Личность ребенка зарождается в детстве. Детский сад знакомит
дошкольников с лучшими сказками для детей и на этой основе решает комплекс
взаимосвязанных задач нравственного, умственного, эстетического воспитания. Она
привлекает ребенка не только своей яркой образной формой, но и смысловым
содержанием.
Самый распространенный метод ознакомления
со сказкой – чтение воспитателя, т.е. дословная передача текста. Сказки,
которые невелики по объему, я рассказываю детям наизусть, потому что при этом
достигается наилучший контакт с детьми. Большую же часть произведений читаю по
книге. Бережное обращение с книгой в момент чтения является примером для детей.
Следующий метод – рассказывание, т.е. более свободная передача текста. При
рассказывании допускаются сокращение текста, перестановка слов, включение
пояснений и так далее. Главное в передаче рассказчика – выразительно рассказывать,
чтобы детям было интересно. Для закрепления развития речи ребенка полезны такие
методы, как дидактические игры на материале знакомых сказок, литературные
викторины. Примерами дидактических игр могут служить игры «Составь свою
сказку», по картинкам. Один начинает – другой продолжает. Следующий прием –
повторность чтения. Небольшую сказку, которая вызвала интерес детей,
целесообразно повторить тут же еще 1-2 раза. Из большой сказки повторно можно
зачитать отрывки, наиболее значимые и яркие. Занятия по развитию речи я
сочетаю с занятиями рисованием, музыкой и лепкой. Художественное слово
помогает ребенку создавать зрительные образы, которые потом воссоздают дети.
Задача воспитателя поощрять разнообразное изобразительное творчество. Интегрированные
формы занятий позволяют решать образовательно-воспитательные задачи, наиболее
полно.
Конспект
занятий по развитию речи «Поговорим о сказках».
Цель:
создать условия для формирования речевого общения посредством сказок.
Задачи:
совершенствовать умение детей пересказывать сказку по мнемотаблице, музыкальным
фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам.
Активизировать в речи детей: название
сказок, имена сказочных героев.
Формировать эмоциональную отзывчивость,
сопереживать состоянию, настроению героев.
Развивать логическое мышление, внимание,
память, любознательность, творческое воображение, фантазию.
Воспитывать чувство отзывчивости, умение
детей дружно и согласованно работать и договариваться в коллективе.
Оборудование:
интерактивная доска, компьютер, фонограмма песни,
мнемотаблица по сказкам, цветные
карандаши.
Предварительная работа:
чтение сказок разных писателей, пересказ по мнемотаблицам; знакомство с
загадками; слушание песен, аудиосказок.
Ход
занятия:
Воспитатель: « Поздороваемся друг с
другом».
Дети протягивают правую руку в центр
круга. Руки детей соприкасаются. Качая ими вверх и вниз, они произносят слова:
«Здравствуй, здравствуй, не зевай
и ладошку нам давай!
1 – 2; 1 – 2 : начинается игра!
(Слайд, звучит музыка "В гостях у
сказки")
Воспитатель:
Ребята, отгадайте, про что я сейчас
загадаю загадку:
Их любят взрослые и дети,
В них происходит все на свете:
И чудеса и волшебство,
В них побеждает зло добро.
Их мамы читают детишкам на ночь
После чего закрываются глазки
И снятся всю ночь ребятишкам…? (сказки)
Правильно, сказки, и сегодня мы поговорим
о сказках. Как вы думаете, кто сочиняет сказки?
Ответы детей (народ, сказочники) уточняю.
Если сказку сочинил народ, то, как мы ее
называем? (Народная)
А если сказку сочинил один человек? Как мы
ее назовем? (Авторская сказка)
Назовите, каких авторов-сказочников вы
знаете? Какие сказки они написали? Посмотрите на экран и скажите, где здесь авторские
сказки? Где русские народные?
Ответы детей.
Дети перечисляют сказки.
Какими словами начинаются русские народные
сказки? («Жили - были», «в некотором царстве, в некотором государстве...»)
Какими словами они заканчиваются? («Жили
долго и счастливо», «стали жить-поживать и добра наживать», «и я там был,
мед-пиво пил», «вот и сказке конец, а кто слушал - молодец»).
Музыкальная – литературная викторина.
Задание первое: внимательно послушайте,
скажите из какой сказки этот отрывок? звучит песня из м\ф «Золушка». Молодцы!
Слушайте второй отрывок: звучит песня из
кинофильма «Красная шапочка». Молодцы!
Следующий отрывок из м/ф «Мойдодыр». Молодцы!
Ребята, а вы знаете сказку «Три
медведя». Ой, какие вы умницы! Выходите, поиграем.
Физминутка:
"Три медведя":
Три медведя шли домой (шагают
вперевалочку)
Папа был большой, большой! (поднять руки)
Мама с ним- поменьше ростом (руки на
уровне груди)
А сынок - малютка просто (приседают)
Очень маленький он был,
С погремушкою ходил! (имитируют игру с
погремушкой)
Дзинь- дзинь, дзинь-дзинь
Следующее задание: нужно по картинке
угадать сказку и рассказать.
Слайд с мнемотаблицой по сказке «Три
поросёнка».
Дети продолжают рассказывать сказку по
цепочке и по окончании рисуют поросят из сказки. Какие вы молодцы, чудесные
поросята у вас получились.
-В сказках звери разговаривают, думают, в
сказках происходят чудеса, волшебство, в сказках есть выдуманные персонажи
баба-яга, водяной, леший, кикимора и др.
Следующий слайд:
Сегодня мы будем с вами сказочниками и придумаем
свою сказку все вместе.
Посмотрите на этот слайд и скажите, о ком
мы будем сочинять сказку. Кого вы видите на картинке?
Дети перечисляют, кого они видят на
картинке.
Где живут звери? (В лесу)
В каком лесу живут животные?
Какое время года, время суток вы видите?
Мы с вами выяснили, что на картине
изображены разные животные. Какие они? Еж, заяц, медвежонок, белка, енот.
Расскажите, какие они?
Как вы думаете, они добрые, дружные?
С каких слов мы начнем придумывать сказку?
В одном густом, лесу жили-были: енот, белка,
еж, заяц, медвежонок.
Жили они, не тужили, но вот однажды…?
Что было дальше, как вы думаете?
(Высказывания детей)
Молодцы, мы придумали свою сказку,
а как мы ее назовем? «Дружная семейка».
Какие вы молодцы, как хорошо знаете и
сочиняете сказки, нарисовали чудесных сказочных поросят.
Спасибо всем большое.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.