Методика подготовки и проведения экскурсии.
1.
Методика
подготовки экскурсии.
а) Определить тему и цель экскурсии.
б) Ознакомиться с литературой по теме,
составить предварительный план-маршрут (указать основные разделы экскурсии,
объекты наблюдения, методы проведения экскурсии, последовательность проведения
работы).
в) Предварительная экскурсия учителя
(воспитателя) по маршруту (знакомство с местностью, уточнение маршрута,
намечаются последовательность и методика проведения отдельных частей экскурсии,
устанавливаются места для самостоятельной работы и отдыха учащихся).
Логические
части экскурсии.
|
Методические
приемы.
|
Маршрут
(указание места).
|
Объекты.
|
|
|
|
|
|
|
|
Схема
составления плана-маршрута экскурсии.
г)
Подготовка необходимого оборудования и материалов для выполнения работ на
экскурсии и обработки результатов.
д) Подготовка учащихся: сообщение темы, задачи и маршрута экскурсии;
рекомендуемая литература.
Учащиеся разбиваются на звенья, учитель (воспитатель) назначает старшего,
ответственного за выполнение задания и за инвентарь.
е) Для
развития наблюдательности учащихся полезно разработать вспомогательные таблицы,
заполняя которые учащиеся фиксировали бы свое внимание на существенных
признаках (см.ниже образец).
Признаки
растения
|
На открытом месте.
|
В тени.
|
Длина
цветоноса (в см)
|
|
|
Длина
листьев (в см)
|
|
|
Окраска
листьев
|
|
|
Расположение
листьев
|
|
|
Изрезанность
листьев
|
|
|
Фаза
развития растения.
|
|
|
|
|
|
|
д) Все
наблюдения должны датироваться. Учащихся необходимо предупредить о
продолжительности экскурсии, указать, как нужно одеться, что взять с собой и
т.д.
2.
Методика проведения экскурсии.
А).
Вводная беседа – включает рассмотрение следующих (примерных) вопросов:
-
отличительные особенности времени года, погоды;
-
состояние растительности;
-
характеристика местности.
Если
вводная беседа проводится на месте проведения экскурсии, учитель показывает
приемы сбора растений или их частей.
Б).
Основная часть экскурсии – работа экскурсантов под наблюдением руководителя. Эта
работа складывается из двух моментов: 1) наблюдение и их запись, 2) сбор
растений.
Работа
проводится по звеньям, учитель переходит от звена к звену, дает задания,
исправляет ошибки, помогает учащимся разобраться в материале.
В).
Подведение итогов.
Когда
все звенья справились с заданием, начинается предварительное подведение итогов
экскурсии на основании самостоятельной работы учащихся. Учитель (воспитатель)
дает общий обзор работы звеньев, учащиеся демонстрируют товарищам собранные
растения, сообщают данные наблюдений.
Задача
учителя (воспитателя) – подвести учащихся к нужным выводам и сообщениям.
2.Обработка
материалов экскурсии.
Включает
в себя кружковые и индивидуальные задания по сушке, монтировке, описанию и
определению растения. Затем следует составление гербария, коллекции,
организация тематической выставки, подготовка доклада.
Итоги
экскурсии можно подводить на конференции, на которой демонстрируются
изготовленные пособия и делаются сообщения по материалам наблюдений с
привлечением литературы по данной теме.
Правила
гербаризации растений:
1.Собирать растения для
гербария нужно только такие, которые типичны для данного вида; они должны быть
среднего размера, без повреждений болезнями и вредителями, нормального
развития, наилучшая фаза развития растения для сбора-- - фаза цветения.
2.Растения должны быть собраны
достаточно полно, со всеми органами, включая отмершие прошлогодние листья и
глубоко идущие корни.
3.Растения должны быть собраны
в количестве нескольких экземпляров. Дополнительно следует собрать отдельные
цветки или верхушки цветущих растений, плоды и семена.
4.Если растение цветет, до
появления типичных листьев (мать-и-мачеха, орешник) нужно производить повторные
сборы.
5.У двудомных растений (ива,
осина) необходимо собирать мужские и женские экземпляры или их ветки.
6.Наилучшее время сбора –
сухая, ясная погода.
7.При сборе растений в
гербарный лист необходимо вложить составленную на месте этикетку:
* номер растения;
*
название растения (русское или латинское);
*
название семейства;
*
местонахождение (географический пункт);
*
местообитание (конкретное место, где найдено растение с характерными
экологическими условиями);
*
дата сбора;
*
фамилия собравшего.
Правила
сушки растений:
1.Сушка должна производиться
как можно быстро. Для этого собранное растение в день сбора следует переложить
в сушильный пресс и вывести его в хорошо проветриваемое помещение.
2.Перед закладкой растений в
пресс их необходимо расправить, придав им естественное положение.
3.Закладывая в пресс сушильные
рубашки с растениями, их необходимо чередовать с сушильными тетрадями, ватными
матрасиками, или просто со сложенным вдвое листом газетной бумаги. Прокладку
следует менять 2 раза в сутки.
4.При отсутствии специального
пресса сушку можно производить в папке. При этом растение и прокладку
закладывают как в пресс, папка еладется на пол, а на нее накладывается груз
15-20 кг.
5.Сушильные части растений
(плоды, луковицы) закладываются в вату.
6.Нежные цветки также лучше
сушить в вате или в фильтровальной бумаге.
7.При засушивании сочных,
мясистых растений их предварительно нужно обдать кипятком, иначе будут плохо
сохнуть
8.Ветки хвойных деревьев перед
сушкой нужно опустить на несколько минут в жидкий столярный клей или обварить
кипятком, чтобы после высыхания хвоя не осыпалась.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.