Конспект
интегрированного занятия
в
средней группе "Зимушка - зима"
Цель: закрепление и обобщение знаний детей о зиме, зимних явлениях природы.
Задачи:
Познавательное
развитие: расширять представления
детей о зиме, развивать познавательную активность детей через
экспериментирование, воспитывать любовь к природе;
Социально-коммуникативное
развитие: учить слушать сверстников,
поддерживать беседу, формировать положительный эмоциональный настрой внутри
коллектива;
Речевое
развитие: развивать связную речь,
активизировать словарный запас детей;
Физическое
развитие: способствовать сохранению
и укреплению физического и психического здоровья детей через физкультминутки,
игры;
Художественно-эстетическое
развитие: развивать желание взаимодействовать со
сверстниками при создании коллективной композиции.
Оборудование
и материалы: Кукла Степашка, цветная иллюстрация
зимнего леса ,вата, клей, кисточки, салфетки, снежинки с загадками,
презентация.
Предварительная
работа
- Наблюдения
за сезонными изменениями в природе зимой;
-
Беседы о характерных признаках зимы;
-
Чтение стихов о зиме.
1. Организационный
момент.
Педагог:
Какое у вас сегодня настроение?
Дети:
ответы детей.
Педагог:
Возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
Собрались
все дети вкруг.
Я
твой друг и ты мой друг..
Крепко
за руки возьмёмся
И
друг другу улыбнёмся.
А
теперь давайте подуем на ладошки и передадим хорошее настроение нашим гостям и
поздороваемся с ними.
Воспитатель:
У нас
с вами, ребята, сегодня есть возможность заглянуть за волшебное окно. Какая же
за окном погода?
Слайд: вьюга
за окном.
Ответы
детей: пасмурная, ветреная, снежная, холодная…
Давайте
послушаем, что же еще происходит за окном?
Звуковое
сопровождение вьюги.
-Как
же еще можно назвать то, что за окном происходит?
Ответы
детей: метель, вьюга.
Анимация
вьюги.
Ветер,
ты куда спешишь, Всё торопишься, летишь? Да, я всё лечу,
лечу, Вьюгу встретить я хочу. Вьюга снежная зимою
За моим окошком воет, Ждёт, поёт и в дверь стучит, А без ветра -
замолчит.
-Что
же такое вьюга?(ветер со снегом)
Ответы
детей.
-А
,значит, какое время года за окном?
Дети: Зима.
Зима Я. Купала
Так недавно к нам в оконце
Каждый день глядело солнце.
А теперь пора настала —
В поле вьюга загуляла.
Разбежалась с песней звонкой,
Все укрыла, как пеленкой,
Запушила снежным пухом —
Стало всюду пусто, глухо.
Не звенит река волною
Под одежкой ледяною;
Лес притих, глядит тоскливо,
Птиц не слышно хлопотливых.
Опыт: Прозрачные
контейнеры закрыты крышками. В них находятся крупинки пенопласта и вставлены
соломинки.
А
хотите сделать вьюгу сами? (Да) Тогда подойдите к столам,
перед вами стаканчики стоят. На что похоже их содержимое? (На снег) Давайте
подуем в соломинки, как ветер. Что у нас получилось?
Смотрите,
к нам в гости пришел Степашка!
Поздороваемся
с ним!
Дети:
Здравствуй, Степашка!
Воспитатель:
По погоде ли одет Степашка? Почему?
Какую
одежду мы одеваем зимой?
Слайд:
одетые в зимнюю одежду дети. Ответы детей.
-Давайте,
ребята, научим Степашку одеваться.
Дети
имитируют процесс одевания.
Наденем
на ножки теплые сапожки
Этот-с
правой ножки
Этот
- с левой ножки.
На
руки рукавички, теплые сестрички
В
эту- правый кулачок,
В
эту- левый кулачок.
Пальтишки
меховые,
Шапки
меховые,
Воспитатель:
Посмотрите, дети, а за нашим волшебным окном появился зимний лес. Как
изменился лес с наступлением зимы?
Слайды
зимнего леса за окном.
Ответы
детей.
Как
тихо вокруг! Постаралась волшебница зима и укутала лес в снежное покрывало.
Заснул лес, не слышно пения птиц!
А
какие же деревья растут в нашем лесу?
Слайды
с изображением деревьев( береза. дуб, сосна, ель)
Воспитатель:
А каких зимующих птиц вы знаете.
Слайд:
зимующие птицы(синица , ворона. воробей, снегирь)
Воспитатель:
А как мы зимой помогаем птицам?
Слайд:
дети кормят птиц на площадке.
Ребята,
давайте поиграем в интересную игру «Зимние слова»! Если вы услышите зимнее
слово, хлопните в ладоши.
Дети:
(хлопают в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой)
Снежинка,
тепло, Новый год, санки, лед, жара, варежки, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад,
Снегурочка, персики, загорать, снегопад, лыжи.
Игра
«Отгадай что это? »
Воспитатель:
Ребята,на улице снегопад и, видимо, оттуда к нам попали вот эти снежинки! (на
полу лежат бумажные снежинки, на них написаны загадки)
Степашка
хочет узнать: умеют ли дети отгадывать загадки!
Дети: Умеем!
Воспитатель: (Поднимает
по одной снежинке и читает)
-Как
вы думаете, ребята, что же это такое появилось за нашим волшебным окном?
Слайд:
река за окном
-Как
же изменилась река с наступлением зимы?
Ответы
детей.
Воспитатель:
Ребята, мы с вами знаем много зимних забав. расскажем про них нашему гостю.
Физминутка.
Раз,
два, три ,четыре, пять
Мы
во двор пошли гулять.
Бабу
снежную лепили,
Птичек
крошками кормили,
С
горки мы потом катались,
А
еще в снегу валялись.
Все
в снегу домой пришли,
Съели
суп , и спать легли.
Воспитатель:
Посмотрите, ребята, Степашка пришел к нам не с пустыми руками. Он нарисовал
нам зимнюю полянку, но что-то с ней не так. Как вы думаете?
Ответы
детей: на ней нет снега.
Наверное,
не успела зима заглянуть на эту полянку. А давайте мы ей поможем. Посмотрите, у
нас есть вата. На что она похожа? (на снег)
Давайте
укроем деревья снегом.
Показ
воспитателя.
Коллективная
работа детей.
Слайд
с падающим снегом и музыкальным сопровождением.
Показ
коллективной работы гостям.
Прощание
со Степашкой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.