Перспективное планирование художественно-эстетическое развитие (рисование) в средней группе (4-5 лет) с учётом ФГОС ДО Комарова Т.С., Колдина Д.Н.

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ МБОУ «ДЬЕКТИЕКСКАЯ СОШ» ДЕТСКИЙ САД «БЕРЁЗКА»

ПЕРСПЕКТИВНОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

 (РИСОВАНИЕ)

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ  «МУЛЬТЯШКИ»

С УЧЁТОМ ФГОС

Литература: Комарова Т.С., Колдина Д.Н.

Разработчик: М.Ю. Гудкова

воспитатель

Дьектиек,2017-2018 уч.год

№ п\п		Тема недели	Тема НОД	Программное содержание	Материал и оборудование. Методические приёмы.	Источник (литература)
Сентябрь
1		«День знаний»	«Нарисуй картинку про лето»	Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.	Сюжетные картинки «Лето»	Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду Средняя группа»                           с. 23.
2		«Детский сад наш так хорош»	«Нарисуй, какую хочешь игрушку»	Закреплять умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Воспитывать самостоятель­ность. Развивать творческие способ­ности, воображение, умение рас­сказывать о созданном изображе­нии.                   Формировать положительное эмоциональное отношение к соз­данным рисункам	Игрушка, кукла, матрешка, кораблик, мяч, любимая, дорогая, играть, беречь, любить, дарить	Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду Средняя группа»                         с. 82
3		«Мои друзья»	«Есть такие мальчики»	Учить детей простым карандашом рисовать веселое и грустное лицо. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения, Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Учить выражать и описывать свои чувства.	Картинки «Человек»	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»               с. 11
4		«Наши добрые дела»	«Гриб»	Учить детей рисовать предметы с натуры, состоящие из овала и полуовала; создавать простую сюжетную композицию. Закреплять умения убирать излишки воды на кисточке тряпочкой	Серия картин «Грибы»,	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                 с. 15
Октябрь
№ п\п		Тема недели	Тема НОД	Программное содержание	Материал и оборудование. Методические приёмы.	Источник (литература)
1		«Богатства осени»	«Огурец и помидор»	Учить детей рисовать круглые и овальные предметы с натуры и закрашивать цветными карандашами, не выходя за контур и закрашивая в одном направлении. Учить рисовать предметы крупно, располагая их на всем листе. Развивать сенсорные ощущения. Учить различать и называть овощи.	Помидор, огурец	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                           с. 12
2		«Деревья»	«Сказочное дерево»	Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности.	Плакат деревья	Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду Средняя группа»                                                с. 33
3		«История волшебного колоска»	«Бублики и калачи»	Закрепить знания детей о хлебобулочных изделиях, о том из чего их пекут; как мука попадает в пекарни, работать красками и карандашами; развивать логическое мышление; закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.	Картинки с изображением хлебобулочных изделий.	Международный образовательный портал maam.ru
4		«Дикие и домашние животные»	Котенок (Тычок жесткой полусухой кистью. Гуашь) Встреча лисы и Колобка (Тычок жесткой полусухой кистью. Гуашь)	Продолжать учить детей передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кисти. Закреплять умение самостоятельно подбирать нужный цвет; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки. Учить детей создавать сюжетную композицию. Продолжать учить передавать особенности изображаемых предметов, используя тычок жесткой полусухой кисти; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки.	Половинки альбомных листов с нарисованным силуэтом котенка, гуашь, жесткие и мягкие кисточки, баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка). Иллюстрированные книги со сказкой "Колобок", игрушечная лиса – персонаж кукольного театра. Альбомные листы с нарисованной лисой, гуашь, жесткие и мягкие кисточки, баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка).	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет» с.27 Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                с. 28
Ноябрь
№ п\п		Тема недели	Тема НОД	Программное содержание	Материал и оборудование. Методические приёмы.	Источник (литература)
1		«Моя семья»	Семья неваляшек (Рисование кистью. Гуашь)	Побудить детей к рассматриванию детей рассматривать неваляшек разного размера. Учить рисовать простым карандашом неваляшку с натуры определенного размера; передавать характерные особенности неваляшек.	Несколько неваляшек разного размера. Альбомные листы, простые карандаши, гуашь, кисти, баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка).	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                   с. 33
2		«Мой дом,      моя деревня»	Дома для матрешек (Рисование цветными карандашами)	Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое отношение к окружающим.	Две матрешки (большая и маленькая). Альбомные листы, простые и цветные карандаши (на каждого ребенка).	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет» с. 29
3		«День матери»	«Цветы для мамочки» (коллективная работа с использованием нетрадиционных техник-отпечаток ладошками)	Познакомить детей с праздником - День матери.                                                          Вызвать чувство благодарности; побуждать детей оказывать посильную помощь маме в работе по дому.                                                                                                Воспитывать чувства глубокой любви и привязанности к маме.                                                   Закреплять умения вступать в диалог.                                                                                Развивать активность мышления и воображения, координацию движения	рассматривание фото мам;                                      чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»                                     беседа о профессии мам	Социальная сеть работников образования nsportal.ru
4		«Правила и безопасность дорожного движения»	«Внимание дети!» (рисование по замыслу)	повторить сигналы светофора; познакомить с правилами поведения в транспорте и на улице; учить рисовать сюжетную композицию, развивать аккуратность в работе, внимание, память, воображение, речевую активность; воспитывать бережное отношение к себе и близким.	иллюстрации по теме (светофор, дорога, пешеходный переход, регулировщик, дорожные знаки, картинки с изображениями проезжей части дороги).	Социальная сеть работников образования nsportal.ru
Декабрь
№ п\п		Тема недели	Тема НОД	Программное содержание	Материал и оборудование. Методические приёмы.	Источник (литература)
1		«Пришла зима»	«Зимний пейзаж»	Знакомить детей с пейзажем. Учить рисовать зимние деревья всей кистью и концом кисти. Учить рисовать контрастный зимний пейзаж, используя белу. И черную гуашь. Развивать воображение, эмоционально – эстетические чувства, любовь к природе.	Сюжетные картинки «Зима»	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                    с. 22
2		«Они остались зимовать, мы им будем помогать»	«Зимующие птицы»	Формировать обобщенные представление детей о зимующих и перелетных птицах, учить детей различать птиц по существенным признакам, учить классифицировать на зимующих и перелетных птиц, уметь передавать в рисовании свои впечатления и наблюдения за птицами, воспитывать любовь к птицам, желание помогать в зимних условиях.	Предметные картинки с изображением птиц (воробьи, синицы, снегири. Наблюдение за птицами на кормушке и на деревьях. Чтение произведений. Заучивание стихов.	Социальная сеть работников образования nsportal.ru
3		«Зимние развлечения»	«Снегурочка»	Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку. Формировать навыки аккуратной работы. Формировать доброжелательные отношения друг к другу. Воспитывать эстетический вкус.	Сюжетная иллюстрация новогодняя ёлка Снегурочка в длинной шубе	Международный образовательный портал maam.ru
4		«Новый год у ворот»	«Снежная баба»	Продолжать учить детей передавать в рисунке особенности изображаемого предмета, используя оттиск скомканной бумагой. Учить доводить предмет до нужного образца с помощью кисточки.	Картинка снеговика	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                 с. 23 Т.С. Комарова                           с. 48
Январь
№ п\п		Тема недели	Тема НОД	Программное содержание	Материал и оборудование. Методические приёмы.	Источник (литература)
1		Каникулы
2		«Транспорт»	Кораблик (Рисование восковыми мелками и кистью. Акварель)	Учить детей рисовать по представлению предметы, состоящие из двух частей, и закрашивать их восковыми мелками. Учить тонировать лист бумаги акварельными красками.	Картинки по теме	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                     с. 22
3		«Дом,  в котором мы живем (мебель, посуда)»	«Одеяло для Ванюшки»	Учить детей украшать предметы прямоугольной формы цветными полосками, чередуя их по цвету. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.	Серия картин «Комната, мебель»	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»            с. 20
4		«Одежда, головные уборы, обувь».	Моя зимняя шапка (Рисование кистью. Гуашь)	Учить детей рисовать шапку простым карандашом; закрашивать гуашью разных цветов. Развивать мышление, внимание.	Иллюстрации по теме	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                 с. 21
Февраль
№ п\п		Тема недели	Тема НОД	Программное содержание	Материал и оборудование. Методические приёмы.	Источник (литература)
1		«Мир профессий»	Петух и краски (Рисование кистью. Гуашь) «Петух и краски» (Использование нетрадиционной техники – отпечаток ладошкой) (Рисование кистью. Гуашь)	Расширять представления детей об изобразительных возможностях красок. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет при создании определенного образа.                                           Воспитывать отзывчивость и доброту. Расширять представления детей об изобразительных возможностях красок. Закреплять умение называть основные цвета, учить подбирать нужный цвет при создании определенного образа. Воспитывать отзывчивость и доброту.                                   Формировать умение детей использовать нетрадиционную технику рисования – печать ладошкой; Развивать воображение, чувство цвета и формы, умение дорисовывать отпечаток ладошки; Совершенствовать технику владения кистью; Воспитывать аккуратность при рисовании.	Нарисованный и вырезанный из бумаги нераскрашенный петух. Альбомный лист с нарисованным силуэтом петуха, красная, желтая, синяя и зеленая гуашь, кисти, баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка). беседа, загадки, рассматривание иллюстраций; чтение сказки В. Г. Сутеева «Петух и краски», просмотр мультфильма	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                      с. 32 Международный образовательный портал maam.ru
2		«Народные праздники»	«Кукла-Масленица»	Познакомить детей с народным праздником Масленицей. Формировать умение располагать изображение на весь лист бумаги, аккуратно закрашивать. Развивать художественно-творческую деятельность, воображение, навыки рисования, умение дополнять и заканчивать образ внесением деталей.       Воспитывать интерес к праздникам своего народа, интерес к творчеству.	Иллюстрации по теме: «Масленица»	Социальная сеть работников образования nsportal.ru
3-4		«День Защитника Отечества»	Салют (Рисование кистью на мокром листе бумаги. Акварель)	Познакомить детей с новой техникой рисования на сыром листе бумаги. Продолжать учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа.	Иллюстрации по теме	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»             с. 31
Март
№ п\п		Тема недели	Тема НОД	Программное содержание	Материал и оборудование. Методические приёмы.	Источник (литература)
1		«Весенний праздник- 8 марта»	Мое любимое солнышко	Развивать образные представ­ления, воображение. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашива­ния изображений	Сюжетные картинки по теме	Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду Средняя группа» с. 74
2		«К нам весна шагает быстрыми шагами»	«Нарисуй картинку про весну»	Учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умения удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать, осушать ее, набирать краску на кисть по мере необходимости)	Сюжетные картинки «Весна»	Т.С. Комарова                             «Изобразительная деятельность в детском саду Средняя группа»              с. 81
3		«Перелетные птицы»	Сова (Рисование цветными карандашами)	Учить детей рисовать птицу, используя овал и круг. Познакомить с отличительными особенностями совы. Развивать воображение.	Предметная картинка с изображением совы	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                      с. 17
4		«Комнатные растения»	Алоэ (Рисование кистью. Гуашь)	Продолжать учить рисовать кистью предмет с натуры. Познакомить с комнатным растением алоэ.	Алоэ в горшке.	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                               с. 35
Апрель
№ п\п		Тема недели	Тема НОД	Программное содержание	Материал и оборудование. Методические приёмы.	Источник (литература)
1		«Народные промыслы»	Укрась свои игрушки  «Весёлые матрёшки»	Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить с дым­ковскими игрушками. Учить отмечать их характерные особенности; выделять элементы узора: кру­ги, кольца, точки, полосы. Закреплять представление детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек. Закреплять приемы рисования кистью.	Игрушка – Матрёшка, иллюстрации по теме «Дымковские игрушки»	Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду Средняя группа»               с. 62
2		«Космос»	«Звездное небо» Рисование кистью. Акварель. Гуашь	Учить тонировать мокрый лист бумаги акварелью. Учить рисовать кончиком кисти с гуашью точки. Познакомить с новым способ – набрызгивание	Плакат «Космос»	Колдина, «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                         с. 37
3		«Наш дом - Земля»	«Наша планета - Земля» (рисование с элементами аппликации)	Учить изображать планету Земля с помощью нетрадиционных художественных средств; формировать умение отвечать полным предложением , активизировать словарь (вселенная, кратеры); совершенствовать навыки работы с кисточкой и акварельными красками; развивать творческую фантазию и воображение у детей.	Глобус, иллюстрации по теме «Космос», планета  «Земля»	Социальная сеть работников образования nsportal.ru
4		«Я вырасту здоровым»	«Мое любимое солнышко»	Развивать образные представ­ления, воображение. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашива­ния изображений. Развивать детское творчество. Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести ЗОЖ.	Иллюстрации по теме	Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду Средняя группа»               с. 74
Май
№ п\п		Тема недели	Тема НОД	Программное содержание	Материал и оборудование. Методические приёмы.	Источник (литература)
1		«День Победы»	«Салют»	Познакомить детей с новой техникой рисования на сыром листе бумаги. Продолжать учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа.	Картинки «День Победы»,	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                         с. 31
2		«Пожарная безопасность»	«Пожарная машина спешит на помощь»	Формирование умения экспериментировать и создавать простейшие образы, умения самостоятельно передавать образы предметов, используя доступные изобразительные средства (краски); учить рисовать пожарную машину. Формировать первоначальные представления детей о пожарной технике. Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности.	Плакаты по противопожарной безопасности, рисунок с изображением леса и огня	Социальная сеть работников образования nsportal.ru
3	«Насекомые»	«Волшебные бабочки» (нетрадиционная техника- монотипия)	Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования «монотипия» Воспитывать любовь к природе и бережному к ней отношению. Воспитывать эстетический вкус, воображение, фантазию. Воспитывать настойчивость в достижении цели, аккуратность, чувство коллективизма и взаимопомощи.	Иллюстрации бабочек; Аудиозапись «Звуки природы – Шум весеннего леса».	Социальная сеть работников образования nsportal.ru
4	«Скоро лето к нам придет»	«Солнце и облако» (рисование пальчиком и ладошкой. Гуашь)	Продолжать закреплять технику печатания ладошкой и рисования пальчиками. Продолжать учить рисовать пальчиками точки.	Иллюстрации по теме «Лето»	Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 4 – 5 лет»                         с. 43