Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Эта птица не умчится,
Эта птица возвратится.
Пусть кружит под облаками —
Хвостик я держу руками.
3 слайд
4 слайд
Прогнозирование.
-Как вы думаете, кто будет героем нашего сегодняшнего рассказа?
Как будут развиваться события?
- Трудно предположить, нужно прочитать текст.
5 слайд
Хороший ветерок подул. Ровный. В такой ветер бумажный змей высоко летает. Туго нитку натягивает. Весело мочальный хвост развевает. Красота!
Что вы узнали? Какие условия нужны, чтобы бумажный змей полетел?
6 слайд
Задумал Боря своего змея сделать. Лист бумаги у него был. И дранки он выстрогал. Да недоставало мочала на хвост да ниток, на которых змеев пускают.
А у Семы большой моток ниток. Ему есть на чем змеев пускать. Если бы он лист бумаги да мочала на хвост достал, тоже бы своего змея запустил.
Мочало у Пети было. Он его для змея припас. Ниток только ему не хватало да бумажного листа с дранками.
У всех все есть, а у каждого чего-нибудь да не хватает.
Что автор нам рассказал про мальчика Борю?
- А что про Сеню?
А что вы узнали про Петю?
7 слайд
Сидят мальчики на пригорке и горюют. Боря свой лист с дранками к груди прижимает. Сема свои нитки в кулак зажал. Петя свое мочало за пазухой прячет.
Хороший ветерок дует. Ровный. Высоко в небо дружные ребята змея запустили. Весело он мочальный хвост развевает. Туго нитку натягивает. Красота!
Боря, Сема и Петя тоже бы такой змей могли запустить. Даже лучше. Только дружить они еще не научились — вот в чем беда.
- Запустили мальчики змея?
8 слайд
Тестирование по содержанию.
(Отметь правильный ответ)
1. Что недоставало Боре, чтобы сделать бумажного змея?
а )Листа бумаги и ниток
б) Мочала и ниток
в) Дощечек и ниток
2.Что было у Сёмы?
а) Лист бумаги
б) Моток ниток
в) Мочало
3.Что для змея припас Петя?
а) Нитки
б) Мочало
в) Дощечки
4.Боря, Сёма и Петя могли бы запустить своего бумажного змея, но не запустили. Почему?
9 слайд
1. Чему не научились мальчики?
Мастерить змея.
Делиться.
Запускать змея.
2. От чьего лица ведётся рассказ?
От лица одного из персонажей.
От лица автора.
3.Найдите в тексте те предложения, которые повторяются. Подумай, зачем это понадобилось автору.
4.Сформулируй главную мысль произведения.
10 слайд
Словарная работа
Мочало – часть коры молодой липы, сдираемая и замачиваемая в воде, разделённая на полоски.
Дранки – тоненькие дощечки.
11 слайд
- Что хотели сделать мальчики в рассказе?
- То есть у них было все необходимое для изготовления бумажного змея?
- Почему у мальчиков ничего не вышло?
- Как вы думаете, если бы мальчики умели дружить, как закончился рассказ?
- Как нужно научиться вести себя ребятам, чтобы они могли добиться результата?
-А вы как бы поступили на месте главных героев?
12 слайд
Живи, не скупись, да с друзьями делись.
Друг за друга держаться - ничего не бояться.
Человек без друзей, что дерево без корней.
13 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 773 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Федорова Ирина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.