Программа самообразования учителя немецкого языка.

План по самообразованию

учителя немецкого языка

МБОУ Ирбизинской СОШ

Симинихиной Любовь Валериевны

(2017-2022 учебный год)

«Самым важным явлением в школе, самым поучительным

примером, самым живым предметом

для ученика является сам учитель».

А.Дистервег (германский  педагог середины XIX в)

Тема самообразования:

«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования». 

Пояснительная записка.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету.

 Цели: 1) повышение качества учебного процесса;

          2) обеспечение развития познавательной и личностной сферы  учащихся.

Задачи:

1) развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

2) повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

3)использовать проектную методику и ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,

4)формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Ожидаемые результаты:

·        повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

·        повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

·        разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

·        разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.

• доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.                          

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Методы процесса самообразования:

1.     Изучение ФГОС начального общего образования.

2.     Изучение проектирования универсальных учебных действий.

3.     Практическое применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.

Формы самообразования:

·       индивидуальная – через индивидуальный план,

·       групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей иностранного языка, а также через участие в жизни школы.

Литература, которую необходимо изучить:

1.Иностранные языки в школе. М. Просвещение.

2.Урок иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)
 4.Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. М. Просвещение. 2011 год

3.Приложение к газете «Первое сентября»
8. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук,    Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4!е изд., дораб. —

М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения).

.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации	Отметка о выполнении
Профессиональное	1.     Изучать  программы и учебники, уяснить их особенности. 2.     Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3.     Выписывать журнал «Иностранные языки в школе». 4.     Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 5.   Изучать Интернет сайты 6.     Повышать квалификацию на курсах, семинарах для учителей иностранного языка. 7.     Разработать рабочие программы по немецкому языку. 8.     Разработать паспорт кабинета  иностранного языка и вносить все изменения.	регулярно регулярно ежегодно регулярно регулярно август
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	Текущий учебный год
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.	Текущий учебный год
	2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Регулярно
	3. Принимать активное участие в работе школьного и районного МО.	Регулярно
	5. Изучать опыт работы учителей своей школы, района, через Интернет.	Регулярно
	6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Регулярно
	7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	Регулярно
	8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, проектов, презентаций интересных приемов и находок на уроке.	Текущий учебный год
	9. Проводить открытые уроки для коллег по работе.	Текущий учебный год
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	Регулярно
	2.Обзор в Интернете информации по немецкому языку, педагогике и психологии.	2017-2018
	3. Пополнять сайт.	регулярно
	5. Найти группу в ватсабе для контакта с единомышленниками.	2018-2019
	4.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»	2019-2020
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	2017-2018
Общешкольные мероприятия	1.Школьный тур олимпиады по нем.языку 2.Проведение Недели немецкого языка 3.Участие в районной олимпиаде 4.Проведение Рождества 5.Открытый урок с использованием ИКТ	Октябрь(ежегодно )Декабрь Ноябрь Декабрь Апрель 2020

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Диагностический	1. Анализ профессиональных затруднений. 2. Определение целей и задач темы. 3. Составление плана работы по выбранной теме самообразования. 4. Курсы повышения  квалификации учителей. 5. Изучение методической, педагогической и психологической  литературы.
Прогностический	1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа. 2. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме. 3. Систематизация  материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме. 4. Корректировка работы.
Практический	1. Открытые уроки на школьном уровне. 2. Участие на олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3. Посещение уроков у коллег. 4.  Посещение семинаров на районном уровне. 5. Самоанализ и самооценка своих уроков.       6. Разработка модели образовательного процесса в технологии здоровьесбережения.                       7.Апробация разработанной модели на практике. Внесение необходимых корректив.
Обобщающий	1.Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. 2.Открытые уроки на школьном уровне. 3. Выступление на заседании районного МО учителей по теме самообразования. 4.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 5.Консультативная помощь учителям и учащимся. 6.Оформление результатов работы.

Разработка уроков  и мероприятий:

№	Название, тема	Срок выполнения	Отметка о выполнении
1.	Оформление папки «Из опыта работы»	Весь год
2.	РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА к предметной линии учебников И.Л. Бим, Л.В. Садомовой.	2017 – 2018 учебный год
3.	Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета	Август- сентябрь
4.	Материал об использовании приемов проектного обучения в работе	В течении 2013-2016гг.
5.	Подборка и оформление материала по теме «Сказки на немецкого языке»	декабрь
6.	Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов	Весь год
7.	Разработать материал по теме «КИМы» для 5-10кл	Весь год
8.	Подборка и оформление материала по теме «Мои выпускники»	До марта 22 г.
9.	Оформление материала по теме «Исследовательские работы учащихся»	Апрель-май
10.	Внеклассное мероприятие «Праздник алфавита».	Декабрь 2020г.
11.	Открытый урок в 5 классе  c использованием ИКТ Тема: In der Stadt ist nun Winter!	Январь 2021г.
12.	Оформление папки «Из опыта работы».	Весь год.
13.	Презентация к уроку по иностранному языку для учащихся 2 класса «Мы знаем немецкий алфавит» «Современный урок с использованием ИКТ», I полугодия 2017-2018 учебного  года.	Февраль 2018г.
14.	Проект «Мой режим дня » 6 класс	Третья четверть
15.	Разработать программу внеурочной деятельности по предмету для 5 класса	Июнь 2019 г
16.	Проект в 6 классе «Школа моей мечты»	4 четверть
17.	Проведение интегрированного урока немецкий – биология «Позаботимся вместе о нашей планете Земля»	Третья четверть