Инфоурок Дошкольное образование КонспектыПрогулка наблюдение детей за работой дворника

Прогулка наблюдение детей за работой дворника

Скачать материал

Конструкт организации образовательной деятельности
по ПМ.03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования»

Королёвой Екатерины Вячеславовны

(специальность 44.02.01 Дошкольное образование, группа 43А)

Дата: 01.11.18

ДОО: МБДОУ «Детский сад №9 комбинированного вида»

Группа: 2младшая (3-4года)

Воспитатель: Мальцева Ольга Владимировна

Руководитель практики: Ибрагимова Дарья Андреевна

Методист: Эйвазова Юлия Николаевна

Тема: «Наблюдение за работой дворника»

Образовательная область: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие.

Вид НОД: организация прогулки

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, двигательная.

Форма организации: фронтальная, индивидуальная.

Планируемый результат:

Дети знают правила безопасного поведения на прогулке.

Настроены на предстоящую деятельность.

Дети проявляют познавательный интерес, любознательность.

Дети координируют речь с движениями.

Демонстрируют умения двигаться друг за другом не наталкиваясь, останавливаться и действовать по команде воспитателя.

Дети умеют самостоятельно организовать собственную деятельность .

Дети внимательно слушают воспитателя, собирают игрушки, анализируют собственную деятельности на прогулке.

Цель: развитие у детей познавательной активности, любознательности, в процессе наблюдения за работой дворника

Задачи программы

Задачи с учётом индивидуальных особенностей

Воспитательные:

-Воспитывать самостоятельность, инициативность, самоорганизацию по

средством решения личностных (интеллектуальных ) затруднений

-Воспитывать трудолюбие посредством стимулирования к посильному

участию в совместной трудовой деятельности

-Воспитывать уважение к труду людей;

Развивающие:

-Развивать наблюдательность, умение видеть работу дворника.

-Развивать умение координировать речь с движениями, быстроту

реакции.

-Закреплять умение детей двигаться друг за другом не наталкиваясь,

останавливаться и действовать по команде воспитателя.

-Развивать любознательность.

Обучающие:

-Учить собирать внимание детей, актуализировать знания о безопасном поведении ребенка на прогулке, настроить их на предстоящую деятельность.

-Формировать представления детей о работе дворника.

-Учить правильно пользоваться веником, доводить начатое дело до конца

У Родиона, воспитывать посредством стимулирования к посильному участию в совместной трудовой деятельности.

У Вероники, учить правильно пользоваться веником, доводить начатое дело до конца.

У Ярослава,учить правильно пользоваться веником, доводить начатое дело до конца.

У Вани провести  индивидуальную работу упражнять ходьбу  по доске, положенной на землю.

У Вероники провести  индивидуальную работу упражнять ходьбу  по доске, положенной на землю.

 

 

 

Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО):

1) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;

2) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

3) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

4) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

5) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, воспитание через взаимодействие.

Принципы обучения: принцип доступности; принцип систематичности и последовательности; принцип индивидуального подхода; принцип осознанности и активности.

Учебно-методический комплект:

• программа «От рождения до школы». Основная общеобразовательная программа дошкольного образования/под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М: Мозаика – синтез, 2012

• «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» приказ Минобрнауки Российской Федерации № 1155 от 17.10.2013г.

Материалы: Венички

Предварительная работа: рассматривание картинок работы дворника

Этапы

Методы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Организационный

момент

Задача:

собрать

внимание детей,

актуализировать знания

о безопасном поведении

ребенка на прогулке,

настроить их на

предстоящую

деятельность.

Беседа

Педагог с детьми собирается на прогулку. Педагог напоминает безопасного поведения на прогулке.

 

-Ребята, надеваем футболки, колготки, кофты, затем одеваем штаны. Подходим берем надеваем обувь. Затем надеваем шапку и куртку. -Ребята, давайте вспомним правило поведения на прогулке. Что нельзя делать на прогулке?

Сосредотачивают внимание. Проявляют заинтересованность.

Внимание детей собранно. Дети знают правила безопасного поведения на прогулке. Настроены на предстоящую деятельность

Наблюдение

Задача:

развивать наблюдательность, умение видеть работу дворника;

расширять и уточнять

представления детей о

работе дворника

 

Беседа

Наблюдение Частично-поисковый метод Художественное слово

Воспитатель загадывает детям загадку.

Он с утра пораньше встанет,

Веник в руки возьмет,

И дорожки подметёт.

Кто это?(Дворник)

-Ребята,посмотрите как у нас чисто на территории детского сада,как вы думаете кто всё это сделал?

-Ребята, как вы думаете, нужна ли работа дворника?

 

При наблюдении за работой дворника воспитатель отмечается характер его труда, уточняются названия и предназначение его рабочего инвентаря. Воспитатель рассказывает о результатах и важности труда дворника для всех людей, предлагает помогать ему.

 

-Ребята, благодаря труду дворника на территории нашего детского всегда чисто и красиво. На первый взгляд, кажется, что работа дворника не совсем сложная, а это не так. На самом деле нужно утром рано встать, пока все еще спят. И до начала рабочего дня подмести дорожки, а зимой очистить их от снега. Пока ребята в группе, нужно навести порядок на участке. Надо иметь много сил, чтобы работать целый день. Какие инструменты дворнику нужны для своей работы? Во время работы использовать перчатки, чтобы избежать заноз и мозолей. После уборки нужно убрать всё на место.

-Какую работу выполняет дворник осенью? зимой?- Как мы можем помочь дворнику?

 

Выражают собственные суждения, своё мнение

Дети проявляют познавательный интерес, любознательность. Имеют представление о работе дворника

Трудовая деятельность

Задача:

воспитывать трудолюбие посредством стимулирования к посильному

участию в совместной трудовой деятельности;

учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

 

Объяснение

Пример

Воспитатель предлагает детям пройти на участок и подмести дорожки на своё участке

- Ребята, предлагаю вам пройти на свой участок и подмести дорожке на нашем участке, чтобы  у нас было чисто

-Ребята, какие вы молодцы, так чисто стало на нашем участке

 

 

Дети берут венички подметают дорожки на участке 

 

Дети проявляют трудолюбие посредством стимулирования к посильному

участию в совместной трудовой деятельности;

демонстрируют  правильное пользование веничками, доводят начатое дело до конца

Подвижные игры

Задача:

развивать умение координировать речь с движениями, быстроту

реакции;

закреплять умение детей двигаться друг за другом не наталкиваясь,

останавливаться и действовать по команде воспитателя.

упражнять детей выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, действовать совместно

 

 

 

 

Упражнение

Пример

Воспитатель с детьми стоят в кругу. Воспитатель объясняет правило игры.

-Я предлагаю вам сыграть со мной в игру, которая называется «По ровненькой дорожке» хотите? Слушайте внимательно правило и запоминайте.

-Вы гуляете по участку, а я читаю стихотворение -"По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке, Шагают наши ножки. Раз-два, раз-два, По камешкам, по камешкам, по камешкам, по камешкам. В яму - бух! При словах «По ровненькой дорожке» вы идете шагом. Когда я говорю : «По камешкам, по камешкам»,— начинаете прыгать на двух ногах, слегка продвигаясь вперед. На слова «В яму — бух!» присаживается на корточки. «Вылезли из ямы»,— и  поднимаются.

-Кому не понятны правила?

Дети слушают воспитателя, играю в игру

Дети проявляют  умение координировать речь с движениями, быстроту

реакции;

закрепляют умение двигаться друг за другом не наталкиваясь,

останавливаться и действовать по команде воспитателя.

Упражняются  выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед, действовать совместно

 

4.Подведение итогов

Задача:

побудить к анализу собственной деятельности на прогулке.

 

 

Беседа Поощрение

Воспитатель с детьми стоят в кругу.

Воспитатель побуждает детей к анализу.

-Какую работу выполняет дворник?

-Ребята, мы убедились, что в своей работе дворник применяет предметы и без них нельзя обойтись, а какое это предметы?

-важна ли профессия дворника? (важна, дворник очищает дорожки от снега и листьев, убирает мусор с площадок, подрезает кустарники и т. д.)

-правильно, работа дворника очень важна, нужна и трудна.

Взаимодействуют с педагогом

Дети анализируют результаты своей деятельности, выражают свои чувства

5.Самостоятельная

деятельность

(индивидуальная

деятельность)

Задача:

 

учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

В индивидуальной деятельности развивать  равновесие .Ходьба по доске, положенной на землю.

 

 

 

Упражнение

Ситуация свободного выбора

-Ребята, вы можете вынести поиграть любые игрушки из нашего домика и поиграть.

 

Воспитатель проводит индивидуальную работу с Ваней и  Вероникой. .Дети выполняют упражнение по доске, положенной на землю.

После дети занимаются свободной деятельностью.

 

Выбирают вид деятельности, участников совместной деятельности, проявляют инициативу, сотрудничают с педагогом и сверстниками

Дети умеют самостоятельно организовать собственную деятельность во взаимодействии со сверстниками

6. Заключительная часть

Задача:

воспитывать умение слушать воспитателя, привлечь внимание,

организовать сбор игрушек.

 

 

Беседа

Поощрение

Воспитатель побуждает детей на сбор игрушек.

Воспитатель заводит детей в садик.

-Ребята, подошло время закончить нашу прогулку. Собираем все игрушки . отряхиваемся, теперь строимся парами и идём в детский садик.

-Снимаем обувь и проходим в раздевалку. Надеваем одежду в которой вы ходите в группе и идём мыть руки.

Слушают воспитателя

Дети внимательно слушают воспитателя, собирают игрушки, анализируют собственную деятельности на прогулке

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Прогулка наблюдение детей за работой дворника"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Противопожарный инженер

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Воспитатель загадывает детям загадку.

Он с утра пораньше встанет,

Веник в руки возьмет,

И дорожки подметёт.

Кто это?(Дворник)

-Ребята,посмотрите как у нас чисто на территории детского сада,как вы думаете кто всё это сделал?

-Ребята, как вы думаете, нужна ли работа дворника?

При наблюдении за работой дворника воспитатель отмечается характер его труда, уточняются названия и предназначение его рабочего инвентаря. Воспитатель рассказывает о результатах и важности труда дворника для всех людей, предлагает помогать ему.

-Ребята, благодаря труду дворника на территории нашего детского всегда чисто и красиво. На первый взгляд, кажется, что работа дворника не совсем сложная, а это не так. На самом деле нужно утром рано встать, пока все еще спят. И до начала рабочего дня подмести дорожки, а зимой очистить их от снега. Пока ребята в группе, нужно навести порядок на участке. Надо иметь много сил, чтобы работать целый день. Какие инструменты дворнику нужны для своей работы? Во время работы использовать перчатки, чтобы избежать заноз и мозолей. После уборки нужно убрать всё на место.

-Какую работу выполняет дворник осенью? зимой?- Как мы можем помочь дворнику?

Воспитатель предлагает детям пройти на участок и подмести дорожки на своё участке

- Ребята, предлагаю вам пройти на свой участок и подмести дорожке на нашем участке, чтобыу нас было чисто

-Ребята, какие вы молодцы, так чисто стало на нашем участке

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 891 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.01.2019 3850
    • DOCX 21.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Королёва Екатерина Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30028
    • Всего материалов: 36

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психологические условия нравственного воспитания в ДОУ. Построение программы нравственного воспитания

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 288 человек из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) для решения образовательных задач в ДОУ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 38 регионов

Мини-курс

Инновационные методы обучения и игровые практики для детей с ОВЗ

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 22 регионов

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 120 человек из 42 регионов