Разработка классного часа "Изучение конфликтных ситуаций на примере мультфильма «Попугай Кеша»"

Изучение конфликтных ситуаций на примере мультфильма «Попугай Кеша»

Цель: Развивать умение понимать причины конфликтов и способы их решения.

Задачи:

·                     научить участников конфликта успешно решать его;

·                     рассмотреть конфликт как общее понятие, определяющие взаимоотношения между людьми;

·                     формировать у учащихся уважительного отношения к окружающим людям;

·                     показать схему анализа конфликтной ситуации на примере сюжета мультфильма;

§     продемонстрировать эффективность анализа конфликтных ситуаций из мультфильмов в качестве способа саморегуляции в целях профилактики конфликтогенного поведения.

Ход беседы

Учитель: Доброе утро, друзья! Как ваше настроение?

Учитель: Давайте представим, что мы звёздочки. Звёзды могут объединяться в созвездия, число звёздочек в созвездии может быть разное. По знаку, как только я назову число, вы объединитесь в созвездия по несколько человек. В созвездия можно объединяться по-разному: прикасаясь друг к другу руками, плечами, ладонями. Потом созвездия занимают любые места.

3 – хлопок (ребята усаживаются так, как им удобно)

Учитель: Давайте послушаем диалог ребенка и взрослого.

-Саша, почему ты ударил его?

-Он первый ударил меня.

-А он говорит, ты ударил его первым.

-Нет, не я. Он первый ударил меня.

-Ты так и не ответил на мой вопрос. Почему ты ударил его?

-Я защищался. Я не хотел отступать. Я должен был защищаться.

-И поэтому ты ударил его?

-Он первый меня ударил.

Учитель: ребята, скажите, что произошло?

Дети: Драка, выяснение отношений между ребятами, взрослый выясняет, хочет понять: кто прав, кто виноват.

(если учащиеся не смогут определить тему то можно предложить выбрать подходящее слово: уступка, конфликт, сотрудничество, мирные переговоры)

Учитель: так о чем же сегодня мы будем беседовать?

Дети: о конфликтах.

Учитель: вы абсолютно правы. Мы поговорим о конфликтах, постараемся проанализировать их, понять их причину.  И сделаем для себя полезные выводы.

А поможет нам сегодня один очень интересный персонаж. (слайд с Кешей)

Узнаете этого героя? (мультик Возвращение блудного попугая)

А вы любите мультфильмы?

Какие у вас любимые мультфильмы?

Какой последний мультфильм вы посмотрели?

А за что вы любите мультфильмы?  (они яркие, добрые)

Взрослые тоже, как дети любят смотреть мультфильмы. Я сама обожаю смотреть мультфильмы. Особенно наши советские. А люблю советские мультфильмы за то, что они добрые и поучительные. Один из таких мультфильмов мы посмотрим и постараемся проанализировать. Будьте внимательны.

(Просмотр мультфильма)

Комментированный пересказ «Похождений блудного попугая»

Выпуск первый. Начинается конфликт с ущемления Кешей Вовкиной потребности в тишине. Вовка просит сделать звук телевизора тише, но Кеша настолько увлечен просмотром детектива, что не реагирует на просьбу друга.

Вовка поясняет, что он готовится к контрольной по математике, и изначально предлагает компромиссный вариант: он просит не выключить телевизор, а только уменьшить громкость.

Несмотря на то что Кеша не уменьшает громкость, Вовка старается уклониться от конфликта: сначала он просто надевает шапку, а потом даже завязывает ее уши.

В связи с тем что это не помогает, Вовка пытается убавить звук «ну чуть-чуть», Кеша активно противодействует. А в результате Вовка отключает телевизор вообще: «Это безобразие, у меня контрольная, а ты!»

Кеша до крайности возмущен: ведь он не увидел, что случилось после того, как «Полищук сел на мотоцикл», а до Вовкиной контрольной ему, по-видимому, вообще нет дела. Кеша симулирует приступ и просит воды, но вместо сочувствия получает освежающий «душ» со словами: «Ну хватит кривляться!»

Кеша не пытается осознать причины случившегося, а переводит все на уровень эмоций: «Ах, вот ты как!», «Я для него жизни не жалею!», «Только смерть может избавить меня от сердечных мук!». Кеша хочет отомстить Вовке за нанесенную обиду («Ты у меня попляшешь!», «Ты у меня наплачешься!») и совершает демонстративный суицид, бросившись с балкона.

Вовка не спит, ожидая возвращения Кеши, который всю ночь трясется на ветке от страха. Под утро, в полной мере прочувствовав холод и голод, Кеша, по-видимому, начинает раскаиваться: он жалобно напевает «Родительский дом — начало начал, ты в сердце моем надежный причал…»

Эта песня привлекает внимание дворовой публики: кота, воробьев и вороны. Получив их одобрение и даже «гонорар» за выступление, Кеша забывает о раскаянии, воображает, как отказывается от Вовкиного блюда с экзотическими фруктами: «Ничего, мы еще посмотрим!»

Вызывая еще больший восторг, Кеша сочиняет историю на тему «Прилетаю я как-то на Таити…»

Так прошло лето. Кеша всем надоел своими выдумками про Таити, поэтому добывать пропитание ему становится все труднее.

Зимой Кеша, спасаясь от голода, разыскивает продукты на заснеженных балконах и случайно видит в окне Вовку. Кеша стучит в стекло, кричит и, когда Вовка распахивает створки, кидается в объятия друга.

Кеша перенес столько лишений, что боится рисковать вновь обретенным комфортом, и, когда теперь Вовке мешает громкий звук, Кеша сразу его убавляет и поясняет, что это новому щенку не слышно, а не ему.

Каким образом было достигнуто примирение, нам не показывают, но, скорее всего, обязанности по выгулу щенка стали для Кеши символическим искуплением вины.

Вопросы для обсуждения 1 части:

§  Что стало причиной ссоры Вовки и Кеши?

§  В каких отношениях находились герои мультфильма до конфликта?

§  Почему Кеша не выполнил просьбу друга?

§  Что делает Вовка для того, чтобы уладить конфликт? А что для этого делает Кеша?

§  Как складывается жизнь героев после расставания?

§  С кем теперь общается Кеша? Каким образом он завоевал внимание дворовых птиц и кота?

§  Как Кеша возвращается к Вовке?

§  Как происходит их примирение?

§   Изменилось ли поведение Кеши после возвращения к Вовке?

Учитель: Мы отличаемся друг от друга, давайте подумаем, как мы можем существовать рядом, чтоб всем было комфортно? Подведем итоги.

Ученики: нужно быть добрым, улыбаться человеку когда к нему обращаешься, радоваться удачам и переживать неудачи не только свои , но и одноклассников, приходить на помощь товарищу.

Правила бесконфликтного поведения. 1.      В споре будь сдержан и тактичен. 2.      Старайся жить так, чтобы людям рядом с тобой было хорошо. 3.      Научись сотрудничать, уступать, договариваться, находить компромисс. 4.      Избегай конфликтов, ссор, не совершай необдуманных поступков. 5.      Главное - относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.