Инфоурок Другое Рабочие программыРазработка программы "Радио рубка в образовательном учреждении"

Разработка программы "Радио рубка в образовательном учреждении"

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ПРОЕКТ

 «Создание в колледже радиоузла

как информационного центра»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Нефтеюганск 2018

 

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Название

проекта

Создание в колледже радиоузла

как информационного центра

Полное название организации

Нефтеюганский политехнический колледж

Разработчики проекта

Студент 2 курса гр.Р.Э.1.7

Братчиков К.С. гр.Р.Э.1.7

Цель проекта

Обеспечить доступность информации всех уровней для студентов и преподавателей.

 

Задачи проекта

1.     Разнообразить обыденный учебный день в колледже интересными и полезными радио рубриками тем самым снизить эмоциональную и психологическую нагрузку.

2.     Через средства радиосвязи распространять информацию о культурно-массовых мероприятиях направленных на нравственное развитие.

3.     Ускорить процесс всеобщего оповещения сттудентов и преподавателей о чрезвычайной ситуации.

 

Результаты реализации проекта

1.     Постоянно обновляемая легко доступная и усвояемая информация.

2.     Привлечение внимания СМИ к молодежной культуре.

3.     Укрепление в сознании  нравственных ценностей.

4.     Эмоциональная и психологическая разгрузка студентов.

5.     Владение большим количеством нужной информации.

6.     Повышение успеваемости.

7.     Предоставление возможности творческим ребятам проявить себя.

 

 

Расход запрашиваемых средств

-Приобретение звукового оборудования

-Помещение для радиорубки

Общая сумма проекта

 

Период и этапы реализации проекта

1 этап

Инициирование Проекта

2 этап

Планирование и разработка Проекта

3 этап

Реализация Проекта

Участники проекта

v студенты политехнического колледжа

v педагогический коллектив колледжа

v сотрудники колледжа, включая администрацию  и  технический персонал

v родительская общественность

v представители местных органов власти, в том числе    депутаты всех уровней

v студенческий совет

v представители СМИ

Контроль за выполнением проекта

Администрация колледжа, студенческий совет.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

    До чего же здорово ранним утром включить микрофон и сказать в него первые слова: «Внимание, внимание! Говорит  радиоузел «Политехнического колледжа» Начинаем наши передачи…» Голос диктора слушает весь колледж: студенты, преподаватели, даже сам директор. Все ждут, что скажет диктор дальше, какие важные новости сообщит, какой интересной передачей порадует… О том, как наладить в колледже проводное радиовещание, и рассказывает данный проект.

Проблема

Как донести до работников колледжа, студентов большой поток информации? Как собрать срочное совещание или позвать на экстренное заседание самоуправления? Как сообщить всем студентам о найденной/потерянной вещи? Быстрое и успешное решение организационных, информационных и образовательных проблем зависит от уровня связи внутри учреждения. 

Решение проблемы: создание в колледже радиоузла.

В настоящее время во многих школах, колледжах и университетах действует самоуправление с избранными президентами, председателями. Но этого недостаточно для формирования полноценной, всесторонне развитой личности. Динамичная жизнь в колледже, активная жизненная позиция студентов, желание быть в курсе последних новостей, необходимость знать обо всех достижениях друзей, одногрупников и просто  знакомых, потребность рассказать о себе, своих успехах ставят перед фактом создания в колледже радиоцентра. Колледжный радиоцентр - что это такое и зачем это нужно?

Средства массовой коммуникации позволяют достаточно малыми средствами охватывать и передавать большой объем информации. Актуальным  сейчас является внедрение информационных технологий. Специфика этого процесса в колледже требует непосредственного участия студентов в создании, обработке и передаче информации. В связи с этим важным становится приобщение подрастающего поколения к нововведениям. Учащиеся восприимчивы к новому и обладают более высоким уровнем познавательной активности, в своей работе они более креативны, чем взрослые.

В настоящее время в большинстве образовательных учреждениях  сложилось ситуация информационной недостаточности, и, хотя в нашем колледже и  работает кружок «Юнкор», они ведут новости на Юту б – канале, и все информационное обеспечение ложится на плечи все наши видео, которые идут в колледже. Но хочется, что то новое.

Также дети хотят знать свежие новости, отдохнуть на перемене, послушав любимую музыку, и быть в курсе всех событий. Также радиовещание очень помогло бы  педагогическому  коллективу: преподаватели могут сделать объявление, которое все услышат.

Кроме того, при сложившейся всемирной террористической угрозе в наши дни радиорубка может стать пунктом оповещения о тревоге, эвакуации,  либо какой-то чрезвычайной ситуации.

Исходя из выше сказанного, обозначаем актуальность проекта: очень динамична колледжа жизнь, активная жизненная позиция студентов, желающих быть в курсе последних новостей, острая необходимость знать обо всех успехах своих однокурсников или студентов с других курсов или потока. Радио служит доступным информационным и просветительским каналом, позволяющим охватить широкий круг аудитории. К радио станет главным информационно-развлекательным центром, поможет объединить творческую молодежь и позволит им шире раскрыться при составлении своих программ.

Рождение идеи проекта

Радио – доступный информационный и просветительский канал. Возможности радиовещания безграничны – можно охватить широкий круг слушателей. В пределах колледжа радио станет одним из главных информационно-развлекательных центров, поможет объединить творческих ребят и позволит им раскрыться при составлении своих программ, на переменах студенты смогут послушать свежие новости, объявления, гороскоп, песни в подарок, поздравления. В современной  жизни нужно умение правильно и красиво говорить, у ведущих радиоузла появится шанс развивать красноречие.

Цели:

·       повысить степень информированности участников образовательного процесса;

·       привлечь больше студентов к активной общественной работе в роли радиожурналиста и радиоведущего для освещения событий, происходящих в колледже и обществе.

Функции колледжного радио:

1.     Обеспечивать сбор и распространение по образовательному учреждению информацию (объявления, репортажи, отчеты, интервью) о жизни колледжа, о деятельности органа самоуправления, волонтёрской, кружковой работе.

2.               Выпуск тематических радиопередач по актуальным проблемам.

3.              Обеспечение приятного микроклимата для вне учебной деятельности         студентов, преподавателей, администрации.

4.              Обеспечение реализации творческого потенциала студентов  через их участие в работе радио

5.              Знакомство учащихся с основами профессий (радиоведущий, звукорежиссер, звукооператор), с работой средств массовой информации

 

В связи с этим предполагается решить следующие задачи:

1.     разработать программу радиовещания;

2.     привлечь к работе на радио студентов, преподавателей;

3.     раскрывать творческие возможности учащихся в новом качестве журналистов;      

4.     объективно отражать студенческую и вне студенческую жизнь учащихся (их интересы увлечения, проблемы);

5.     воспитывать грамотного радиожурналиста, ответственного за трактовку преподносимых событий, умеющего заинтересовать слушателя;

6.     способствовать развитию коммуникативных способностей, критического мышления, их самовыражению через выступление по радио;

7.     готовить студентов к выбору профессии;

8.     развивать навыки в работе с аудиотехникой;

9.     использовать локальную компьютерную сеть колледжа в качестве радиотрансляционной сети.

Целевая аудитория: студенты, родители, педагоги, администрация,  гости колледжа.

География проекта: территория Политехнический колледж г. Нефтеюганск ХМАО –ЮГРА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

График (рабочий план) осуществления проекта

№ п/п

Мероприятия

Сроки реализации

Место реализации

Ответственные исполнители

1.        

Составить план  использования радиоузла колледжа

 

 

Политехнический колледж г. Нефтеюганск ХМАО –ЮГРА

Информационный сектор объединения колледжного

самоуправления «ССК», редакция газеты «Юнкор»

2.        

Назначить руководителя  проекта по созданию колледжного радиоузла

 

Информационный сектор объединения колледжного самоуправления «ССК», редакция газеты «Юнкор»

3.        

Организовать команду волонтеров для продвижения проекта (выпуск буклетов, фляеров, выступления агитбригад для привлечения активистов)

 

Руководители проекта: Братчиков Кирилл;

4.        

Поиск спонсоров

в течение года

Информационный сектор объединения колледжного самоуправления «ССК», редакция газеты «Юнкор»

5.        

Организовать сотрудничество с администрацией колледжа  для составления сметы расходов и стоимости работы

 

Руководители проекта: Братчиков Кирилл;

6.        

Провести консультации со специалистами телерадиовещания

 

редакция газеты «Юнкор»

7.        

Отобрать студентов для выявления  способностей в сфере журналистики.

 

Информационный сектор объединения колледжного самоуправления «ССК», редакция газеты «Юнкор»

8.        

Составить график выхода радиопередач в эфир

 

Информационный сектор объединения колледжного самоуправления «ССК», редакция газеты «Юнкор»

9.        

Провести презентацию колледжного радио.

 

Информационный сектор объединения колледжного самоуправления «ССК», редакция газеты «Юнкор

10.    

Начать  вещание

В зависимости от получения финансовой помощи

Информационный сектор объединения колледжного самоуправления «ССК», редакция газеты «Юнкор

 

 

 

 

 

Ожидаемые результаты:

1) развитие студенческого самоуправления через целенаправленную, системную работу радио;

2) развитие личности, способной к само активизации, самореализации, самоутверждению в постоянно меняющихся социокультурных условиях; 

3) создание атмосферы сотрудничества; 

4) формирование духовно-нравственного отношения к окружающему миру; 

5) развитие креативного мышления и речевой культуры; 

6) подготовка учащихся к выбору профессии.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сбор и анализ разноплановой информации по избранной проблеме

1.     Сбор информации

Для реализации  проекта, по нашему мнению, нужно обладать информацией по теме. Поэтому мы изучили большой объем литературы, касающейся радиовещания. Понятие радиовещания означает систему распространения социально-культурной информации в звуковой форме с помощью электромагнитного излучения; электронное средство массовой коммуникации. Техническая  основа ее – радиосвязь (передача и приём радиоволн).

         Функции  радиотрансляции  как средства массовой коммуникации принято рассматривать на двух  уровнях – обще социальном и личностном. К социальным функциям относятся интегративная (формирование и поддержание социальной общности), пропагандистская (отражение стремления одних слоев общества воздействовать на сознание других, преследуя свои интересы) и функции пространственно-временной трансляции культуры. На личностном уровне выделяются две группы функций. Первая отражает процесс социализации слушателя, приобщения его к знаниям, нормам и ценностям общества. Другая группа относится к процессу самореализации человека. В ней выделяются развлекательная, досуговая, креативная, «творческая» (обеспечивающая полноценное участие самого человека в процессе массовой коммуникации и реализующая его право на самовыражение), «мотивационная» (побуждающая человека к социально значимым действиям) и др. функции. В практике радио программы чаще всего полифункциональны.

         Радиоаудитория. Каждая радиостанция, как правило, ориентируется на определённые социальные группы. Социологами обнаружены закономерности формирования аудитории в зависимости от ряда параметров, прежде всего, пола и возраста слушателей. Радио в большей степени предпочитают женщины, совмещающие прослушивание с домашними делами, и пенсионеры. Дети до 12 лет увлекаются преимущественно  детскими  литературно-драматическими  передачами. В возрасте 12 лет происходит довольно резкая переориентация интересов на атрибуты молодёжной субкультуры – популярную и рок-музыку, спорт, юмор и др., на подростковую и молодёжную публицистику. Эти тенденции усиливаются в группе 18-35-летних, где появляется потребность в информационных  программах. Люди зрелого возраста (35-60 лет) тяготеют к информационным  и публицистическим  передачам, а также к новостным программам, часто местного уровня, классическим  радиоспектаклям и музыкальному фольклору. Мужчины выбирают информационные, публицистические  и спортивные  программы, а женщины – музыкальные, информационные.

         По социологическим исследованиям, радио собирает максимум слушателей в утренние часы; в дневное время число слушателей заметно уменьшается, вечером вновь возрастает, но не достигает утреннего пика. В среднем, россияне слушают радио чуть больше 1,5 ч в день (дети и подростки несколько меньше, а пожилые люди несколько больше).

         Образовательные аспекты радиовещания. Уже на ранней стадии развития радиовещания возникли два тесно связанных между собой направления: просветительское и учебное.

Образовательное радиовещание появилось в сер. 20-х гг. в виде лекций, бесед по различным областям знаний, например: в Москве и Ленинграде выходили в эфир научно-популярные передачи «Как люди научились летать», «Первый русский академик Ломоносов», «Великий изобретатель Эдисон»; в Германии – «Древний город викингов», «Хозяйственная жизнь Германии» и даже циклы передач.  Проводились оригинальные эксперименты: например, в Кёльне (Германия) была предпринята попытка обучения детей рисованию по радио на основе активизации творческой фантазии ребёнка, причём, по оценкам того времени, был достигнут положительный  эффект.

В СССР в рамках учебного радиовещания в 30-х гг. организовалось «вещание на урок». Сотрудники радио предлагали передачи, сопряжённые со школьной программой  для разных классов. Проводились опыты по организации «радиоурока без учителя» (направление оказалось бесперспективным).

Возникли первые формы заочного обучения для взрослых. В СССР в 1928 был создан «первый рабоче-крестьянский университет по радио» Практика показала, что ошибочным являлся подход к радио как самостоятельному, а не вспомогательному  средству обучения.

К середине 30-х гг. определились устойчивые формы учебных передач: лекция; передача с художественной  иллюстрацией; радиоэкскурсия; учебная  радиопьеса; викторина и т. п. Распространение магнитофонов позволило осуществлять запись с эфира и многократно воспроизводить необходимые учебные материалы. Учебные передачи стали идти преимущественно в записи, качество их улучшилось.

В странах Латинской  Америки, Азии, Африки радиовещание использовалось в целях ликвидации неграмотности и заочного начального обучения в местностях, отдалённых от городов (например, в Колумбии осуществлялся проект по распространению математических знания по радио для начальных  классов).

В 60-х гг. радиовещание начало испытывать конкуренцию со стороны телевидения. Собственно радиовещание продолжало существовать в традиционных формах только как заочные курсы иностранных языков. Передачи «В помощь школе» практически прекратили существование.

         Воспитательные аспекты радиовещания. Основная  цель радиопередач воспитательного  характера – формирование норм поведения и ценностных ориентации детей, подростков, молодёжи и организация их досуга.

К началу  60-х гг. большинство школ располагало радиоузлами и кружками, в которых объединялись радисты – звукооператоры, дикторы, юнкоры.

В 60-70-х гг. расширился диапазон передач для различных  возрастных групп: для дошкольников и младших школьников выходили «Сказка за сказкой», «Мы играем в школу», «Мы поможем дома» (с ведущей – писательницей С. Могилевской), «КОАПП», «Радионяня» и др.; для более старшего возраста транслировались пионерские и комсомольские радиолинейки, переклички, фестивали, для подростков 10-14 лет – «Девчонки, мальчишки», «Путешествие по любимой Родине» и др.; сел. школьников – «Земля в наследство»; воспитанников детских домов – «По зову сердца».

2. Опрос

Был проведено 2 опроса среди студентов 1,2,3 курсов и преподавателей колледжа.

1. Анкетирование и составление диаграммы

Ф. И. О.

Хотите ли вы, чтоб радиовещания в школе возобновились?

Чем вы можете помочь?

 

 

ДА

НЕТ

ВСЕ РАВНО

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоги опроса:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.     Устный опрос.

Опрошено  … человек. Получены следующие результаты:

1.     Слушаете ли вы радио?

1)   Да – .

2)   Нет – .

3)   Иногда – .

2.     Как вы думаете, нужно ли радиовещание в колледже?

1)   Да –.

2)   Нет –.

3)   Не знаю –.

3.     Как часто, по вашему  мнению, радио должно вещать?

1)   Каждую перемену –чел.

2)   Раз в день –чел.

3)   Раз в неделю –чел.

4)   По мере надобности –чел.

4.     Какие радиопередачи должны транслироваться?

1)   Развлекательные –чел.

2)   Познавательные чел.

3)   Музыка –чел.

4)   Новости по школе ­–чел.

5.     Кто должен организовывать работу радиоузла?

1)   Только учителя –  чел.

2)   Только дети – чел.

3)   Учителя вместе с детьми –чел.

4)   Каждый, кто желает – чел.

6.     Хотели бы вы лично участвовать в организации работы радиоузла?

1)   Нет, неинтересно –  чел.

2)   Нет, боюсь ответственности – чел.

3)Хотел (а) бы в качестве журналиста –чел.

7.     Ваши предложения или пожелания.

Несколько предложений  по данной проблеме: написать предложения от студентов и сотрудников

3. Поиск информации о необходимом оборудовании.

Необходимое оборудование:

  • Микшер-усилитель трансляционный РУШ 650 — 1 шт.(рис.3)
  • Микрофон МД 882 — 1 шт.;
  • Пульт для передачи сообщений ВМ 3072 — 1 шт.;
  • Абонентский громкоговоритель 6ГРН 310, до — 8 шт.(рис.2)
  • Уличный громкоговоритель HD 310 — 1 шт./(рис.1)
  • Компьютер
  • Наушники
  • Кабель

 

                                     

           (рис.1)                                                                         (рис.2)

 

 

          (рис. 3)

Для небольшого помещения достаточно одного громкоговорителя мощностью 0,25-1 Вт. (типа Зенит 305, 1ГРН300, 6ГРН 310)

Для коридоров необходимы более мощные громкоговорители мощностью 2-3 Вт (типа 6ГРН310, 6ГРН 320). При этом их придется развесить по длине коридора (по стенам или потолку) на расстоянии 10 - 14 м.

В столовой, спортзале достаточно будет двух громкоговорителей мощностью 10 Вт (10ГРН321, 10ГРН 340). В актовом зале желательно их мощность увеличить до 25 Вт (25КЗ22). Для этих громкоговорителей необходим дополнительный микшер- усилитель РУШ 650.

4. Составление сметы проекта

Смета проекта

Наименование затрат

Сумма, руб.

Источник финансирования

1.                  

 

Приобретение звукового оборудования

 

 

 

2.                  

Ремонт предоставленного помещения

 

 

3.                  

Всего расходов:

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка программы "Радио рубка в образовательном учреждении""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист архива

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 829 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.02.2019 2668
    • DOCX 188 кбайт
    • 44 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Филипович Наталья Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Филипович Наталья Дмитриевна
    Филипович Наталья Дмитриевна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 16861
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 25 регионов

Мини-курс

Эмоциональная связь между родителями и детьми

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 19 регионов

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов