Роль школы в социализации ребенка
09 января 2014 г.0
Вы когда-нибудь задумывались над тем,
что такое школа и какую роль она играет в жизни ребенка? Почему каждый ребенок
не просто может, а обязан пройти обучение в школе? Только лишь ради получения
базовых знаний и навыков? Или быть может потому что так решило наше
правительство? Нет, нет, и еще раз нет. Школа важна, прежде всего, тем, что она
является мощнейший инструментомсоциализации ребенка, благодаря которому общество получает не столько образованного,
сколько умеющего жить в социуме члена общества.
Несмотря
на распространенное мнение, что роль школы, равно как и семьи, в социализации
личности заметно уменьшилась, а возросла роль телевидения, средств массовой
информации, массовой культуры, некоторые факторы позволяют утверждать, что
среди институтов социализации школа и внешкольные учебные заведения по-прежнему
занимают одну из ведущих позиций.
Что это
за факторы? Давайте вместе их рассмотрим, но для начала разберемся с тем, что
такое социализация.
ЧТО ТАКОЕ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
Социализация
личности - это многогранный процесс, включающий в себя как педагогические
(воспитание и самовоспитание), так и социальные (объективные условия
жизнедеятельности, различные социальные институты) воздействия, отражающиеся во
взглядах и проявляющиеся в поведении личности. Они взаимосвязаны между собой и
выступают в совокупности, обеспечивая как непосредственное, так и
опосредованное влияние на личность ребенка.
Социализация
- это процесс и результат усвоения и воспроизведения личностью социального и
культурного опыта, присущего для данного общества, социальной общности, группы
(то есть, усвоения и воспроизводства ценностей, норм, образцов поведения).
Социализация человека может успешно изучаться только при условии объединения
усилий многих наук - философии, истории, психологии, антропологии,
культурологии, социологии, педагогики.
ШКОЛА, КАК ИНСТИТУТ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Значимость школьной социализации сегодня
обусловлена, в первую очередь, обязательностью и длительностью пребывания
ребенка в учебном заведении. Кроме того, для ребенка школа является едва ли не
основной моделью социального мира, поскольку именно в школьные годы осваиваются
те законы, по которым живут взрослые, и способы существования в рамках этих
законов (межличностные отношения, социальные роли и т.д.). При этом отметим,
что школьная социализация ребенка осуществляется не столько за счет задушевных
бесед с учителями, уроков, общения со сверстниками или публичных выступлений,
сколько благодаря особой атмосфере школьной жизни.
Доктор
педагогических наук Анатолий Викторович Мудрик, автор инновационных программ,
направленных на воспитание и социализацию детей, уверен, что современная школа
владеет всеми механизма социализация, в следствии чего способна оказывать
активное влияние не только на ребенка, но и на общественную жизнь в целом.
Среди основных механизмов школьной социализации Анатолий Викторович выделяет
два основных направления:
·
социально-психологическое
- неосознанное усвоение ребенком норм социального поведения, подражание
какому-либо примеру, неосознанное отождествление себя с каким-либо человеком
(или группой).
·
социально-педагогическое
- усвоение ребенком принятых в нашем обществе эталонов поведения, норм,
стереотипов и взглядов.
Иными
словами, за время пребывания в школе ученики не только получают базовые знания,
но и вольно или невольно усваивают новые социальные роли, моральные нормы и
ценности.
ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ
Одновременно
с признанием школы, как одного из значимых инструментовсоциализации детей, специалисты констатируют тот
факт, что школьная социализация сегодня имеет явную проблему. А именно,
современные подходы к социализации личности в школе опираются преимущественно
на теоретически-просветительском аспекте, исключая из жизни школьника активное
социальное воздействие извне.
Пути
решения этой проблемы специалисты видят в:
·
постепенном внедрении в
систему работы учебных заведений психолого-педагогического проектирования
социального развития личности,
·
стимулировании
социально-коммуникативной активности школьников,
·
создании единой системы
воспитательных воздействий семьи и школы.
Помимо
этого, чтобы вклад учебного заведения в социализации молодого поколения был
действенным и влиятельным, необходимо внедрять новейшие социальные программы в
теорию и практику социального воспитания молодежи. Поэтому формирование
социальной зрелости личности в условиях современного образовательного
пространства является одной из наиболее актуальных проблем педагогической науки
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.