Театрализованное представление по мотивам рассказа Н.Носова "Дружок"

Сценарий  театрализованного   представления по  мотивам    рассказа Н.Носова « Дружок»

(для старшей группы)

Действующие  лица:

Рассказчик 1–Артем  Шевченко

Рассказчик2-Богдан Дмитриенко?или Добреньков

1.     1Мальчик

2.     2.Миша

3.     3Дружок-игрушка

4.     пассажиры

5.     девчонка с косичками

6.      Тётя Надя (учительница Надежда Викторовна)

7.     дядя Федя

8.     старушка-

9.     Мужчина с  гармошкой

10.  Проводник вагона

11.  Тётенька-София Носачева

1 Сцена

(Дедушки сидят на стульчиках  и рассказывают)

1.Рассказчик :

Дело было летом! Замечательно нам с Мишкой жилось на даче.

И вот у мамы закончился отпуск, нужно было собираться обратно в город, мы даже загрустили с Мишкой. Но тут  тетя Наташа  предложила  остаться  нам у нее погостить.

2Рассказчик:

У тёти Наташи была собака Дианка. И вот, как  раз в тот день, когда уехала мама, Дианка ощенилась: принесла  шестерых щенков. Пятерых чёрных с рыжими пятнами и один - совсем рыжий, только одно ухо у него было чёрное. Тетя Наташа расстроилась. Потому что  кормить их было нечем. Но мы пообещали ей  раздать  их, как только подрастут .

1Рассказчик : 

Они были такие хорошие. Мы даже забыли, про свое  обещание.

Ну и помучились же мы! Несколько дней подряд мы таскали их по всему посёлку и насилу пристроили троих щенков. Ещё двоих мы отнесли в соседнюю деревню. У нас остался один щенок.

2Рассказчик:

Но, а что было дальше, вы сейчас увидите.

2Сцена:

Мишка: Давай, повезём Дружка с собой!( Мишка обращается к мальчику)

Мальчик: Давай!

Тётя Наташа: Как же вы повезёте своего щенка? Ведь в поезде не разрешают возить собак. Увидит проводник и оштрафует.
Мишка: Ничего, мы его в чемодан спрячем, никто и не увидит.

Мальчик: Давай переложим вещи из чемодана в рюкзак.

Мишка: Давай, а еще надо проделать дырки  в чемодане, что бы щенок ни задохнулся.

Мальчик: Точно, и хлеба ему положить.

( Мальчики перекладывают вещи  из чемодана в рюкзак, просверлили в чемодане дырки гвоздём, положили  хлеба кусочек, Дружка посадили в чемодан и пошли с тётей Наташей на станцию.)

Тетя Наташа:  Вот вам билеты, покажите проводнику. Ну а теперь пора прощаться. (Прощаются   с тетей Наташей)

Мишка: Нам надо выбрать  укромное местечко. ( Мишка обращается к мальчику)

( Две лавочки  дуг напротив друга  одна  была совсем свободна, а напротив сидела старушка и дремала. Больше никого не было. Мишка сунул чемодан под лавку)

Мальчик: Ну, вот и все поехали. (Через время)

Мишка: О, следующая станция.

( К ним подбежала девчонка с косичками и затрещала, как сорока)

Девчонка с косичками: Тётя Надя! Дядя Федя! Идите сюда! Скорее, скорее, здесь места есть!

(Тётя Надя и дядя Федя сели напротив мальчиков, рядом со старушкой, а дядя Федя сунул свой чемодан под лавку и сел рядом с мальчиками)

Девочка с косичками: Ой, как хорошо! (захлопала в ладоши)

(из чемодана раздался скрип и тихий визг)

Мишка: Это Дружок! А что если проводник придёт?

Мальчик: Ничего, может быть, он и не услышит.
Девчонка с косичками: Ай, мамочка, мышь! (завизжала  девочка  и стала поджимать под себя ноги)

Тётя Надя: Что ты выдумываешь! Откуда тут мышь?
Девочка с косичками: А вот послушай! Послушай!
(Мишка  закашлял,  и стал  толкать чемодан ногой. Дружок на минуту успокоился, потом потихоньку заскулил. Все удивлённо переглянулись. В это время сзади, кто-то заиграл на гармошке, и Дружка не стало слышно)

Мишка: Давай будем громко стихи читать.
Мальчик: Ну, давай. Начинай.
Мишка:Травка зеленеет, солнышко блестит, 
Ласточка с весною в сени к нам летит.
(В вагоне раздался смех)

Дядя Федя: На дворе скоро осень, а у нас тут весна начинается!

Девчонка с косичками: ( стала хихикать и говорить) Какие мальчишки смешные! То скребутся, как мыши, то стихи читают.
Мишка:

Что ты рано в гости, 
Осень, к нам пришла? 
Ещё просит сердце 
Света и тепла!
Старушка: (которая дремала напротив, проснулась) Верно, деточка, верно! Рано осень к нам пришла. Ещё ребятишкам погулять хочется, погреться на солнышке, а тут осень! Ты, миленький, хорошо стишки говоришь, хорошо! (гладить Мишку по голове)

Мальчик:

Ах вы сени, мои сени! 
Сени новые мои! 
Сени новые, кленовые, решётчатые!

Дядя Федя:(поморщился)Вот наказание! Ещё один исполнитель нашёлся!

Тётя Надя: Ты не волнуйся !Ребята стишки повторяют, что тут такого!

(Поезд подходил к городу. Пассажиры зашумели, стали брать свои вещи и толпиться у выхода. Мальчики  тоже схватили чемодан и рюкзак  вылезли из вагона и пошли домой).

( Мальчики  меняются)
3Сцена
Мишка:   Смотри, когда не надо, так он молчит. Может, он там задохнулся?

Мальчик: Давай откроем, посмотрим, может он  там заснул, что ли?

(Мальчики  удивились. Вместо него лежали какие-то книжки, тетради, полотенце, мыло, очки в роговой оправе, вязальные спицы)

Мишка:   Что это? Куда же Дружок подевался?

Мальчик:  Я,  кажется,  понял, в чём дело. Да это ведь не наш чемодан!

Мишка:   Верно! В нашем чемодане были дырки просверлены, и, потом, наш был коричневый, а этот рыжий какой-то.

Мальчик: Ах,  я разиня! Схватил чужой чемодан! Бежим скорей обратно, может быть, наш чемодан стоит под лавкой.

 ( Мальчики прибежали на вокзал. А поезд уже ушёл)

Мишка: Как жаль не успели, поезд уже ушел!

(Пошли мы домой)
Мишка:  Давай я напишу записку, что нашёл чемодан, и расклею по всему городу. Хозяин увидит записку и придёт за своим чемоданом.
Мальчик: Правильно!  Давай писать!

Мишка: "Мы нашли чемодан в вагоне. Получить у Миши Козлова. Песчаная улица, №8, кв. 3".

Мальчик: Давай напишем ещё записки, чтоб нам вернули Дружка. Может быть, наш чемодан тоже кто-нибудь по ошибке взял.

Мишка:Давай!"Кто нашёл в чемодане щенка, очень просим вернуть Мише Козлову или написать по адресу: Песчаная улица, № 8, кв.3".
(Написали  этих записок штук двадцать, и пошли их по городу расклеивать. Клеили на всех углах, на фонарных столбах)

(Раздался звонок в дверь. Вошла незнакомая тётенька)

Мишка: - Вам кого?
Тётенька:Мишу Козлова.
Мишка: А зачем?
Тётенька: Я, чемодан потеряла.
Мишка:А! (обрадовался Мишка) Идите сюда. Вот он, ваш чемодан.
Тётенька: Это не мой. Мой был побольше, чёрный, а этот рыжий.
Мишка:Ну, тогда вашего у нас нет. Мы другого не находили.

(Тётенька ушла)

Мальчик: Вот видишь, сразу подействовало! Не успели мы записки наклеить, а люди уже приходят. Ничего, может быть, и Дружок найдётся!

Мальчик: Ну  вот, каникулы кончились,  пора идти в школу.

Мишка: Значит,  Дружка мы больше не увидим. ( Грустно сказал)

(Мальчики  взяли  рюкзаки, и пошли в школу. В школе они встретили учительницу, она на них смотрела загадочно)

Учительница: Постой, постой! Я вспомнила: ты ведь тот мальчик, который ехал в поезде и всю дорогу читал стихи? Верно?

Мишка: Верно.
Учительница: не взяли ли вы по ошибке чужой чемодан.

Мишка: взяли.

Учительница: Вы можете сегодня принести чемодан,вот адрес.
Мальчик: Конечно можем.

( пошли домой, взяли чемодан и отправились. Им открыла дверь учительница).

Учительница: Вы, наверно, чемодан принесли? Заходите.
Дядя Федя! Мальчики чемодан принесли.

Мишка: Мы ничего не трогали. Всё ждали, когда хозяин отыщется.
(Забегает  щенок)
Мальчики: Смотри! Дружок! (закричали мальчики одновременно)
Мишка (схватил его на руки): Дружок! Верный мой пёс! Значит, ты не забыл нас?

Конец

Краткое описание документа:

Театрализованная деятельность в детском саду ребятам очень нравится.

Основной вид деятельности является играть.Каждый ребенок желает выполнить свою роль достойно. А как обучить его выполнять свою роль и действовать? Кто поможет ему приобрести жизненный опыт? Конечно же, театр и артисты. Это наилучший урок воспитания детей , который позволяет создавать опыт социального навыка поведения с помощью сказок и литературных произведений для дошкольного возраста. Ведь не для кого ни секрет , что благодаря театру ребенок познаёт окружающий мир и сердцем, и умом. Поэтому я предлагаю вашему вниманию вот этот сценарий ,который подает пример детям о дружбе и любви к животным.