Шнайдер
Н.В.
учитель
начальных классов МБОУ «СОШ №2»
г.Югорск
Технологическая
карта урока по учебному предмету «Окружающий мир» в 1- ом классе «Доктор
Айболит»
ЧАСТЬ 1 (деятельность учителя)
|
Тип
урока
|
Решение
проектной задачи
|
Авторы
УМК
|
«Начальная
школа 21века» Н.Ф.Виноградова
|
Цели и
педагогические задачи
(педагогический
замысел)
|
Демонстрация
группового взаимодействия при решении проектной задачи
1.Использование
предметных знаний в нестандартных условиях
2. Проверка умений,
учащихся пользоваться предложенной информацией, представленной в различных
видах, и на ее основе осуществлять выбор оптимального решения.
3.Развитие
навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах
|
Знания,
умения и способы действий, на которые опирается задача
|
1.умение
выделять существенную информацию, «зашумлённой»;
2.работа
согласно инструкции (действовать по плану);
3.
редактирование текста;
4.
умение выражать свои мысли;
5.использование
элементов сотрудничества
в
игровой деятельности;
|
Общеучебные
умения
|
1. Работа согласно
алгоритму (умение действовать по плану, по образцу).
2. Работа с разными
видами информации.
3. Работа в малой
группе (коммуникативная компетентность): взаимодействие, взаимопомощь,
взаимоконтроль.
|
Планируемый
педагогический результат
|
1. Усвоение
предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях.
2. Сформированность
знаний и умений в создании поздравительной открытки
3. Сформированность
умений, работая в малой группе, создать конечный «продукт» –поздравительной открытки
|
Способы
и формат оценивания результатов работы
|
1. Владение
необходимым предметным материалом, правильность выполнения отдельных заданий.
2. Умение применять
их для решения практической задачи.
3. Публичная
презентация результатов (демонстрация и рекламирование своего продукта –
поздравительной открытки).
Оценивание
взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится и оформляется в
виде таблицы, в котором фиксируются действия, учащихся в процессе решения
задачи и делается общий вывод об уровне работы в малой группе
|
Оборудование
и материалы
|
Задания для
учащихся группы, клей, наборы картинок (животных), изображение материка
Африка, изображение моря. Презентация.
|
ЧАСТЬ
2 (деятельность ученика)
|
Замысел
проектной задачи
|
Дорогие
ребята! Все вы читали сказку Корнея Ивановича Чуковского «Доктор Айболит» И
думаю вы помните, что он живёт в лесу и лечит больных животных. К нам
прилетел почтовый голубь с сообщением от Доктора Айболита.
|
Результат,
который должны получить дети
|
Создать
памятку с правилами Здорового образа жизни
|
Описание
проектной задачи
|
Наш
Доктор Айболит попал в беду, и помочь ему можем только мы!
Здравствуйте
ребята!
Ко мне
прискакал шакал и принёс телеграмму от Гиппопотама. Мне кажется, что
случилась беда, но я не могу помочь, так как не могу прочитать телеграмму.
Она написана на непонятном мне языке. Вы уже закончили первый класс и поэтому
сможете мне помочь.
Желаю Вам
удачи, ребята! (слайд 2)
|
Задание
1
|
Помогите
прочитать телеграмму.
«
роткоД тилобйА! етйажзеирП в укирфА йерокс, и етисапс, роткод, хишан йешылам»
(приложение)
(слайд 3)
|
Комментарии
к 1 заданию
|
1. Рассмотрите
образец, который поможет вам: ьмесов – восемь;
2. Запишите
получившуюся телеграмму
|
Задание
2
|
Доктор
Айболит может помочь малышам. Но вот о каких малышах идёт речь. Разгадайте
загадки, и Доктор Айболит узнает каким малышам нужна его помощь (приложение)
|
Комментарии
ко 2 заданию
|
1.Прочитайте и отгадайте загадки.
2.В конверте №1 возьмите картинки животных,
которые живут в Африке и наклейте их на карту. (будьте внимательны есть
картинки животных, не обитающих в Африке)
|
Задание
3
|
(слайд
4)
Но вот
перед ним море
Бушует, шумит на просторе.
А в море высокая ходит волна,
Сейчас Айболита проглотит она.
Что же
делать?
Надо построить корабль на котором
отправится Доктор Айболит. Чтобы построить корабль надо решить примеры:
(приложение)
|
Комментарии
к 3 заданию
|
1.В
конверте № 2 возьмите те детали, цифры на которых совпадают с вашими
ответами.
2.Наклейте
их на рисунок с изображением моря (слайд 5)
|
Задание
4
|
Десять
ночей Айболит
Не ест, не пьёт и не спит,
Десять ночей подряд
Он лечит несчастных зверят. (слайд 6-7)
И к
полосатым бежит он тигрятам.
И к бедным горбатым больным верблюжатам,
И каждого гоголем, каждого моголем,
Гоголем-моголем, Гоголем-моголем потчует.
Нужно
сосчитать сколько зверят заболели.
(приложение)
|
Комментарии
к 4 заданию
|
1.Прочитай
задачу.
2.
Запиши ответ
|
Задание 5
итоговое
|
Ребята
вот вы и помогли доктору Айболиту попасть в Африку и вылечить больных зверей.
Но давайте с вами попробуем дать им советы, что нужно делать чтобы не
заболеть.
Советы
по соблюдению правил Здорового Образа Жизни. (приложение) (слайд 8)
|
Комментарии
к 5 заданию
|
1.На
листочке напишите несколько советов для зверят (слайд 9)
|
Комментарии
к оцениванию
|
Оцените
своё отношение к данной работе, раскрасив шарики на своих листочках.
1.
У меня всё получилось
2.
Мне было трудно
3.
Мне было легко
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
Задание
№1
Помогите прочитать
телеграмму.
«
роткоД тилобйА! етйажзеирП в укирфА йерокс, и етисапс, роткод, хишан йешылам»
Комментарии:
1. Рассмотрите
образец, который поможет вам: ьмесов – восемь;
2. Запишите
получившуюся телеграмму
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание
№2
Теперь Доктор
Айболит может помочь малышам. Но вот о каких малышах идёт речь. Разгадайте
загадки, и Доктор Айболит узнает каким малышам нужна его помощь.
- По реке плывет бревно,
Ох и злющее оно.
Тем, кто в реку угодил
Нос откусит .
|
- У него большой живот,
В реках Африки живет.
Большой, как бабушкин комод,
Речная лошадь...
|
- Он трубит на всю округу,
У него благая весть.
И трубы ему не надо,
Потому что хобот есть.
|
- Полосатую тельняшку
Натянули на Коняшку.
Полосатый хвост и нос!
Как зовут тебя, Матрос?
|
- Это что за птица
Бегать мастерица
Не умеет он летать
В песок лишь, головой нырять
|
- Это кто с длиннющей шеей
Здесь под солнцем рожки греет?
У него спокойный нрав,
Сверху вниз глядит……..
|
- Зверь ушастый, летом серый,
А зимою снежно-белый.
Я его не испугался,
Целый час за ним гонялся.
|
- Эта
рыжая плутовка,
Кур ворует очень ловко.
Волку серому сестричка,
А зовут её……
|
Комментарии:
1.
Прочитайте и отгадайте загадки.
2.
В конверте №1 возьмите картинки животных,
которые живут в Африке и наклейте их на карту. (будьте внимательны есть
картинки животных, не обитающих в Африке)
Задание
№ 3
Надо
построить корабль на котором отправится Доктор Айболит. Чтобы построить корабль
надо решить примеры:
16
– 9 =
|
8
+ 7 =
|
9
+ 8 =
|
14-
6 =
|
Комментарии:
1.
. В конверте № 2 возьмите те детали, цифры
на которых совпадают с вашими ответами.
2.
Наклейте их на рисунок с изображением моря
Задание
№ 4:
Десять ночей Айболит
Не ест, не пьёт и не спит,
Десять ночей подряд
Он лечит несчастных зверят.
И к полосатым бежит он тигрятам.
И к бедным горбатым больным верблюжатам,
И каждого гоголем, каждого моголем,
Гоголем-моголем, Гоголем-моголем потчует.
Нужно сосчитать сколько зверят заболели.
Четыре
бегемотика, пять тигрят, два жирафёнка, шесть страусят лежат и ждут, когда их
вылечит добрый Доктор Айболит. Сколько зверей ждут помощи?
|
ОТВЕТ:
|
Комментарии:
1. Прочитай
задачу.
2. Запиши
ответ
Задание
№ 5:
Вы помогли доктору
Айболиту попасть в Африку и вылечить больных зверей. Но давайте с вами
попробуем дать им советы, что нужно делать чтобы не заболеть.
Советы по
соблюдению правил Здорового Образа Жизни
Комментарии:
1. На
листочке напишите несколько советов для зверят
СОВЕТЫ ПО СОБЛЮДЕНИЮ
ПРАВИЛ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Комментарии
к оцениванию своей работы
Оцените своё отношение к данной работе,
раскрасив шарики на своих листочках.
1.У
меня всё получилось
2.Мне
было трудно
3.
Мне было легко
Имя
____________
Оцени
своё отношение к данной работе, раскрасив шарик:
У меня
всё получилось –
·
Мне
было трудно –
·
Мне
было легко-
|
ПРАВИЛА
РАБОТЫ В ГРУППЕ
1.
Работай в группе дружно, помни – вы одна
команда.
2.
Принимай активное участие в работе, не
стой в стороне.
3.
Не бойся высказывать своё мнение.
4.
Работай тихо, не старайся всех
перекричать.
5.
Уважай мнение других участников группы.
6.
Думай сам, а не рассчитывай на других.
7.
Отвечай у доски громко, чётко, кратко.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.